江蘇連云港市新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)往事依依word教學(xué)實(shí)錄及反思(編輯修改稿)
2025-01-06 06:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我回憶往事，讓我分享同學(xué)們的青春活力。 剛才老師說，為什么要寫這四件事呢？當(dāng)時(shí)寫的時(shí)候，有一本 雜志要我寫回憶童年的文章。我想：每個(gè)人只有一個(gè)童年，一個(gè)少年。我讀這些詩(shī)的時(shí)候，大概和同學(xué)們一般大小，（慈祥地彎腰望著前排的同學(xué)，微笑地）是十三四歲。真是年華似流水啊，已經(jīng)是半個(gè)多世紀(jì)過去了，我已是七十幾歲的入了。所以我在聽這堂課的時(shí)候，幸福的感覺不僅是涌上心頭，而且讓我充滿憧憬。 我感覺到同學(xué)們是非常幸福的二我們那時(shí)的學(xué)習(xí)條件沒有這么好，沒有這么敞亮的教室，但是，老師教我們也是激情澎湃的。比如剛才講到新派的老師，我至今還記得：他姓黃，戴著金絲邊眼鏡，穿著一件長(zhǎng)衫，下面穿一雙雪亮的皮鞋，是非常時(shí)髦的， 也非常引人注目，（談笑風(fēng)生地）用現(xiàn)代的話講就是很時(shí)尚。那時(shí)教我們的老先生往往穿一雙布鞋呀。黃老師的教課可真是出神入化啊。我至今記得他教《故鄉(xiāng)》時(shí)的情景，他說深藍(lán)色的天空中掛著金黃的圓月，地上是一望無際碧綠的西瓜田。就在這瓜田美景下，突然有一個(gè)少年英雄出場(chǎng)了，他出場(chǎng)的時(shí)候是動(dòng)態(tài)的，頸子上戴的是銀項(xiàng)圈，握一桿鋼叉，向著殖刺去，銀項(xiàng)圈在月光下發(fā)出的光與鋼叉的光交相輝映。老師出神入化的教學(xué)一下子就把我們帶到那瓜田美景中了。然后，他給我們講中年閏土的變化。我當(dāng)時(shí)坐在下面就想，教科書發(fā)下來的時(shí)候我們已經(jīng)看過，為什么就沒 有想到這些深刻的問題呢？老師知道得真多呀。老師教我們從無知到有知，從知之較少到知之較多。此時(shí)此刻，我的心中油然升起對(duì)老師的敬佩之情，心里想著長(zhǎng)大了也要做一名老師，讓孩子們從無知到有知，從知之較少到知之較多。把人類的文明傳給孩子，這是多么崇高幸福的職業(yè)。 今天看到同學(xué)們充滿激情地朗讀課文，我就情不自禁地想到：一個(gè)人只有一個(gè)青春，青春是無價(jià)之寶。小時(shí)候愛讀書，愛學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受文學(xué)作品，你就會(huì)得到人類最好、最美、最寶貴的東西。語文是伴隨每個(gè)人的終生的，形成了能力就不會(huì)下降的。從小讀些文學(xué)作品，可以幫助我們認(rèn) 識(shí)社會(huì)、理解人生，受到美好事物的熏陶，那是終生受益的。剛才你們學(xué)的“歷歷在目”、“記憶猶新”，一件事一件事，看起來都是微不足道的，但是，你一旦把它們鏡刻在心中就久久不能忘記。形成了能力，就像手腳在自己的身上一樣，運(yùn)用自如。我至今還記得讀《水滸傳》的情景，一看到插圖就想到我們家鄉(xiāng)焦山腳下的壯闊景象，書中描繪的 場(chǎng)面就在眼前浮現(xiàn)。讀文學(xué)作品，一定要發(fā)揮想像，聯(lián)系實(shí)際。（師插話：于老師是我們的老鄉(xiāng)啊，江蘇鎮(zhèn)江人）（于漪老師接著講）我和你們一樣，都是喝長(zhǎng)江水長(zhǎng)大的。人們講人杰地靈，江蘇，長(zhǎng)江邊上，地是靈的，人就要杰， （微笑著傾斜身子問前排同學(xué)）懂不懂？（學(xué)生點(diǎn)頭說：懂）對(duì)，人就是要一輩子追求卓越，（幸福地微笑著）正像你們李校長(zhǎng)題在墻上的”追求卓越”四個(gè)大字。 我們這一代是經(jīng)歷很多曲折的，坎坎坷坷，風(fēng)風(fēng)雨雨，才迎來了同學(xué)們很好的發(fā)展機(jī)會(huì)，施展才華的機(jī)會(huì)。那時(shí)，我們學(xué)業(yè)務(wù)，被說成是搞“白?！保B唐詩(shī)宋詞都成了“四舊”啊。其實(shí)啊，我們的唐詩(shī)宋詞真如天上璀璨的明星，世界上也是少有的啊。我們的同義詞、近義詞的豐富也是世界上少有的。我曾經(jīng)問過一個(gè)日本的朋友，你們見面怎么老是“哈衣哈衣”??？他跟我講，我們哪有你們那些豐富的詞呢 ！你看，我們的語言多么成熟，多么有魅力啊！ 我是老人在回憶往事，當(dāng)然是不堪回首，怎么一下子這樣美好的時(shí)光就過去了？我奉送同學(xué)們四個(gè)字一一把握現(xiàn)在！將來你們寫“往事依依”的時(shí)候，肯定比我寫得更加充實(shí)、更加豐富了。謝謝同學(xué)，謝謝同學(xué)們今天和我這個(gè)七十好幾的老太婆一起學(xué)習(xí)。（教室里再次爆發(fā)出雷鳴般的掌聲） 師：最后，讓我們齊讀課文的第 4 段，跟隨于老師一起陶醉于《干家詩(shī)》的意境中。（生齊讀課文第 4 段） 師：同學(xué)們，這節(jié)難忘的課就要結(jié)束了，我希望大家做人就要做像于老師這樣的人，從小熱愛自然，熱愛讀書 ，熱愛文學(xué)，把握現(xiàn)在，創(chuàng)造明天，做一個(gè)志趣高尚的人。 為了表達(dá)我們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)于老師由衷的敬意，下面請(qǐng)班干部向于老師獻(xiàn)花。（于老師在一片掌聲和笑聲中，再次走上講臺(tái)） 生：于老師，祝您夕陽更紅！（敬隊(duì)禮） 生：于老師
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