對(duì)折剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-10-13 04:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 階段：基礎(chǔ)知識(shí)的講授，過程、方法步驟演示（14分鐘）二、探索新知1．認(rèn)識(shí)、了解對(duì)稱（1）師：仔細(xì)觀察,這三幅作品有何相同之處？引導(dǎo)學(xué)生觀察形象左右兩邊的外形、圖案、顏色。（2）你能用一個(gè)詞來形容這種現(xiàn)象嗎？在學(xué)生進(jìn)行了感性地觀察、比較之后，本節(jié)課的“話題”—對(duì)稱，自然而然地就被學(xué)生引發(fā)出來。（3）看了這些實(shí)物,誰能按自己的理解說說到底什么是對(duì)稱?充分鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出自己的想法，老師適時(shí)引導(dǎo)。（4）教師小結(jié):中心線兩邊的外形、圖案、顏色一樣的圖形就叫對(duì)稱。學(xué)生在欣賞，感受和比較中逐步發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的主要特證，再進(jìn)一步上升到理性認(rèn)識(shí)。動(dòng)畫：將圖形沿中心線對(duì)折，直觀展示出左右一樣的特點(diǎn)。（1）師：生活中還有哪些物體也是對(duì)稱圖形？風(fēng)箏、眼鏡、蝴蝶、剪刀等等，學(xué)生自由回答。在理解了對(duì)稱的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生尋找身邊的對(duì)稱物體。圖片：風(fēng)箏、眼鏡、蝴蝶、剪刀等等（教師靈活把握）（2）老師小結(jié)：看來生活中的對(duì)稱物體無處不在，隨處可見。（1）師：美術(shù)學(xué)習(xí)中可以用
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