滬科版化學高二下家庭裝潢說甲醛word教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-01-06 03:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對人體的危害 ”。通過學習，使學生認識到身邊處處有化學，學好化學可以改變生活 ，提高生活質(zhì)量。 二、針對學生實際，訓練學生的學習方法。 我校是一所郊區(qū)一般學校，學生的基礎(chǔ)比較薄弱。因此在知識點的落實上我的起點較低。知識點上主要掌握甲醛 的結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)和氧化反應。為了使學生通過自己的活動和經(jīng)驗的積累獲得對化學知識的感受與體驗，我采用學案引導方式。在甲醛的結(jié)構(gòu)上，沒有直接給出答案，而是讓學生復習乙醇氧化成乙醛的反應，再通過列表比較乙 醇、甲醇、乙酸、甲酸的結(jié)構(gòu)，再推斷出乙醛、甲醛的結(jié)構(gòu)，使學生對同系物的概念有了更深的理解，在氧化反應的 2 個實驗處理上，也采用教師演示實驗和學生用葡萄糖代替甲醛進行實驗相結(jié)合，使學生體驗了官能團決定化學性質(zhì)，學習有機必須抓住官能團的學習思想，在組織形式上，采用小組合作交流方式完成實驗和討論，避免了學生的怯場。 三、滲透兩綱教育，落實學生的科學發(fā)展觀。 在課內(nèi)和課外兩大體系落實兩綱教育是黨的十六大報告和市教委明確提出的?；瘜W作為一門隱性學科，在課堂教學設(shè)計時應有機滲透，而不牽強附會，盡量做到 “潤物細無聲 ”在 “潤 ”字上下工夫。針對本節(jié)課的內(nèi)容，首先用真實的案例和確切的數(shù)據(jù)分析甲醛的危害和用途，使學生能學會辨證地看待事物，并喚起學生的責 任意識，增強社會責任感；其次通過如何減少甲醛的危害討論交流，使學生認識到健康生活的重要性，滲透了生命教育。 七、教學設(shè)計過程： 過程 教師
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