【總結】第二節(jié)量子世界(2個課時)【教材分析】本節(jié)為《普通高中物理課程標準》共同必修模塊“物理2”中第六章第2節(jié)的內容。本節(jié)“量子世界”從熱輻射的規(guī)律入手,提示經典物理學理論與實驗結果的嚴重背離,闡述普朗克的“量子假說”,初步認識玻爾理論的重要意義,同時讓學生認識光的粒子性和波動性。通過實例,初步了
2024-11-19 17:40
【總結】運動的合成與分解教案【教學目的】:一、知識目標1.理解合運動和分運動的概念;2.知道運動的合成、分解,理解運動合成和分解法則:平行四邊形法則;3.理解互成角度的直線運動的合運動可能是直線運動,也可能是曲線運動。二、能力目標1.培養(yǎng)學生解決實際問題的方法——簡單問題與復雜問題的辨證關系;2.培養(yǎng)學
2024-12-08 22:52
【總結】第六章相對論與量子論初步第一節(jié)高速世界教學要求1初步了解愛因斯坦相對論建立的背景,知道時間延緩,長度縮短,質速關系,質能關系和時空彎曲。能運用相對論知識解釋簡單的現象。2了解經典物理學的局限,知道經典時空觀與相對論時空觀之間的關系。3初步認識“猜想”,“假設”和“物理模型的構建”在科學研究中的重要作用,培養(yǎng)大膽質疑的勇氣和批
2024-11-19 17:51
【總結】研究平拋運動的規(guī)律第一課時【學業(yè)達標訓練】,下列說法正確的是()[來源:學科網ZXXK],是不可分解的、互不影響的、不能合成的【解析】選立性是指一個物體同時參與的幾個分運動是各自獨立互不影響的,B對;某個運動可以按運動效果進行分解,A錯;合運動是實際運動,分運動是實際運動按效果的替代分解,C錯;
2024-11-30 06:38
【總結】第一章怎樣研究拋體運動【單元質量評估】一、選擇題(本題共9小題,每小題5分,共45分.有的小題只有一個選項正確,有的小題有多個選項正確,把正確選項前的字母填在題后的括號內)質點沿如圖1所示的曲線abcde運動,則在a、b、c、d、e各點處,質點的速度方向大致相同的兩點是()點與c點
2024-11-30 03:11
【總結】分析物體的受力情況一、復習基本知識1.力的概念(1)定義:力是物體之間的相互作用。作用的相互性:有作用力必有反作用力。力的物質性:力不能脫離施力物體和受力物體而單獨存在。(2)作用效果:力是使物體運動狀態(tài)發(fā)生變化的原因;力是使物體發(fā)生形變的原因。(3)力的三要素:大小、方向和作用點
2024-11-20 02:35
【總結】《斜拋運動》教案教學課題《斜拋運動》學習任務分析本課題是在學完運動的合成與分解、豎直方向上的拋體運動和平拋運動的基礎上,來探究斜拋運動的問題。不僅使學生對拋體運動有完整的認識,且能進一步理解運動的獨立性、運動的合成與分解。對斜拋運動可以從運動軌跡和射高、射程兩方面理解。斜拋運動的運動軌跡是一條拋物線,可以把斜拋運動看成是水
【總結】平拋運動學案-------當平拋遇到斜面斜面上的平拋問題是一種常見的題型,本文通過典型例題的分析,希望能幫助大家突破思維障礙,找到解決辦法。一.物體的起點在斜面外,落點在斜面上平拋時間例1,以v0=m/s的水平初速度拋出的物體,飛行一段時間后,垂直地撞在傾角?為30°的斜面上,求物體
2024-11-20 03:28
【總結】教科版高中物理必修2同步學案第一章拋體運動第一節(jié)曲線運動【學習目標】知識與技能1、知道曲線運動的方向,理解曲線運動的性質2、知道曲線運動的條件,會確定軌跡彎曲方向與受力方向的關系過程與方法1.體驗曲線運動與直線運動的區(qū)別2.體驗曲線運動是變速運動及它的速度方向的變化情感態(tài)度
2024-12-09 07:28
【總結】斜拋運動教學課題斜拋運動學習任務分析本課題是在學完運動的合成與分解、豎直方向上的拋體運動和平拋運動的基礎上,來探究斜拋運動的問題。不僅使學生對拋體運動有完整的認識,且能進一步理解運動的獨立性、運動的合成與分解。對斜拋運動可以從運動軌跡和射高、射程兩方面理解。斜拋運動的運動軌跡是一條拋物線,可以把斜拋運動看成是水平方向的勻速直線
2024-12-08 20:02
【總結】第4節(jié)離心運動第4章勻速圓周運動1、若細線突然剪斷,將會看到什么現象?2、若將細線換成彈簧,改變小球的v、ω,將會看到什么現象?思考問題?F合(供)=F向心力(需)做什么運動?F合(供)=0做什么運動?F合(供)<F向心力(需)做什么運動?F合(供)>F向
2024-11-17 22:50
【總結】怎樣描述速度變化的快慢教案(2)一、教學目標知識與技能:,知道加速度是矢量。知道平均加速度和瞬時加速度。生活中有關加速度的實例的分析,進一步體會變化率的概念及表達方式。,能用v~t圖象表示勻變速直線運動,并能通過圖象確定加速度。過程與方法:1.經歷將生活中的實際上升到物理概念的過程,理解物理與生活的聯(lián)系
【總結】§牛頓第一定律(學案)一、教學目標1、知識與技能:知道物體的運動不需要力來維持知道牛頓第一定律的內容,知道什么是物體的慣性;2、過程與方法:通過對伽利略對接斜面實驗的講解使學生體會理想實驗在物理學研究過程中的作用,了解物理學的研究方法;3、情感態(tài)度和價值觀:通過對牛頓第一定律的學習,使學生感受到科學就在身邊。
2024-12-09 06:25
【總結】離心現象及其應用一、教學目標1、知道什么是離心現象,知道物體做離心運動的條件。2、能結合課本所分析的實際問題,知道離心運動的應用和防止。二、重點難點重點:物體做離心運動所滿足的條件。[來源:]難點:對離心運動的理解及其實例分析。三、教學方法實驗演示、觀察總結四、教學用具離心轉臺、離心干燥器等
2024-11-20 01:36
【總結】第三節(jié)離心現象及其應用一、教學目標1.知道什么是離心現象,知道物體做離心運動的條件。2.能結合課本所分析的實際問題,知道離心運動的應用和防止。二、重點難點重點:物體做離心運動所滿足的條件。難點:對離心運動的理解及其實例分析。三、教學方法觀察總結[來源:學科網]四、教學過程(一)引入新