滬科版物理八年第五章熟悉而陌生的力同步測試(編輯修改稿)
2026-01-06 03:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 9．自制一根重垂線，并說明建筑工地常用重垂線來檢驗所砌墻壁是否豎直的原理。 10．最初的跳高比賽運動員采用“跨越式”，后來采取“俯臥式”，現(xiàn)在采用“背臥式”，如圖 55 所示，試用力學(xué)知識解釋跳高運動發(fā)展的過程。 探索與實踐 生活拓展 跨越式 俯臥式 背臥式 圖 55 第四節(jié) 科學(xué)探究：摩擦力 通過實驗，探究滑動摩擦力和接觸面粗糙程度、接觸面之間的壓力大小的關(guān)系 。 經(jīng)歷探 究過程，體驗如何就探究的總是進行猜想與假設(shè) 。 知道增大和減小摩擦的方法并能在日常生活中應(yīng)用這些知識 。 一、 選擇題 1． 在奧運會上，體操運動員在上單杠之前，總要在手上抹些鎂粉，而在單杠上做回環(huán)動作時，手握杠又不能太緊，他這樣做到的目的是 （ ） A、 前者是增大摩擦，后者是減小摩擦 B、 前者是減小摩擦，后者是增大摩擦 要點點擊 快樂自主研學(xué) C、 兩者都是增大摩擦 D、 兩者都是減小摩擦 2．關(guān)于 摩擦力，下面說法正確的是 （ ） A、 相互壓緊的粗糙物體之間總是有摩擦力 B、 一個 物體只有跟另一個物體表面壓緊，并有相對運動或發(fā)生相對運動趨勢時才有可能受到摩擦力 C、 發(fā)生相對運動的兩個物體，一定存在摩擦力 D、 只有靜止的物體，才受到靜摩擦力的作用 3．一個物體放在水平桌面上，用 5N 的力推它不動，則摩擦力為（ ） A、 0 B、 5N C、 大于 5N D、 小于 5N 4． 用手握酒瓶，使瓶口朝上靜止在手中，下列說法中正確的是 （ ） A、酒瓶能靜止在手中，是由于手對酒瓶的握力等于酒瓶的重力 B、 酒瓶能靜止在手中，是由于酒瓶受到手對它的摩擦力大于它的重力 C、 手握酒瓶的力增大、瓶子所受到的摩擦力也隨之增大 D、 以上說法都不對 5． 在家里的浴室中，為了防止地面沾水使人打滑跌倒，下列采取的措施錯誤的是 A、 在腳底下放一條毛巾 B、 穿上平底的塑料拖鞋 （ ） C、人沐浴時穿的拖鞋鞋底帶凹凸花紋 D、 浴室地面應(yīng)鋪上帶有 凹凸花紋的地磚 二、 填空題 6．兩個物體互相接觸，當(dāng)它們要發(fā)生或已發(fā)生 ______________時，就會在接觸面上產(chǎn)生一種 _____________的力，這種力叫 ________________。 7．我們學(xué)過的摩擦力有 __________和 ____________兩種，同等條件下 ______________比 __________________小得多。 8．塑料瓶蓋的外緣常有一些豎紋，這樣做的目的是為了 ______________，機械手表戴久了要給它擦油是為了 _________________。 下表是某實驗小組同學(xué)做“研究滑動摩擦的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗記錄。 實驗次數(shù) 接觸面的材料 壓力 F/N 滑動摩擦力 f/N 1 木塊與木板 4 2 木塊與木板 6 3 木塊與毛巾 6 （ 1）分析比較序號 1 與 2 的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是 __________________________。 （ 2）分析比較序號 _________的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。 （ 3）上述研究物理問題的方法叫“控制變量法”，同學(xué)們在初中物理知識的過程中，還用到的研究問題的方法有 _____________________________。 探索與實踐 10．在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中，一些同學(xué)作出了以下猜想： 猜想 A：滑動摩擦力的 大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)； 猜想 B：滑動摩擦力的大小可能與接觸面的壓力大小有關(guān)； 猜想 C：滑動摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān)。 為了檢驗上述有關(guān)猜想是否正確，某同學(xué)選用了一塊底面與各個側(cè)面粗糙程度均相同的長方體木塊，并高計了以下實驗方案： 步驟 1：把長方體木塊平放在水平的長木板上，用彈簧測力計水平拉林塊沿直線勻速滑動，讀出這時彈簧測力計的讀數(shù)（如圖 56 所示） 步驟 2：在長方體木塊上放上砝碼（如圖 57 所示），用彈簧測力計水平拉木塊，使砝碼與木塊一起沿直線勻速運動，比較“步驟 2”與“步驟 1”中彈簧測力計讀數(shù)的大小； 步驟 3：在水平長木板上鋪上一層棉布，把木塊平放在棉布上（不加砝碼），用彈簧測力計平拉木塊沿直線勻速滑動（如圖 58 所示），比較“步驟 3”與“步驟 1”中的彈簧測力計讀數(shù)的大小。 圖 56 圖 57 圖 58 （ 1）當(dāng)用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時，滑動摩擦力的大小就等于彈簧測力計的讀數(shù)。為什么？ （ 2）“步驟 2”的設(shè)計目的，是為了檢驗上述猜想（ A、 B、 C）中 的哪一個？ （ 3）在“步驟 2”中，若木塊上方砝碼的重為 ，當(dāng)用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時，則砝碼與木塊間摩擦力的大小是（ ） A、大于 B、大于零但小于 C、等于 D、等于零 （ 4）為了檢驗“猜想 C”是否正確，可在上述實驗基礎(chǔ)上再增加一個步驟，寫出你所設(shè)計的這一實驗步驟。 第五章 綜合能力提升與實踐 生活拓展 在線回眸 力的初步概念 力的作 用是相 互的 常見的三種力 力的示意圖 力的作用效果 產(chǎn)生 改變運形變 動狀態(tài) 力的三要素 大小 方向 作用點
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