小學(xué)一年級班主任工作案例(編輯修改稿)
2024-10-12 15:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 迅速、認真而賣力地擦起了黑板。我說：“大家都瞧見了吧，這就是由于一個人的不負責(zé)任造成的?！辈恢l小聲嘟囔了一句：“今天不是他值日?！边@時，成績優(yōu)異的王敏慢慢騰騰站了起來，用幾乎聽不到的聲音說：“今天是我值日?！蔽毅等?，干咳一聲說：“你先坐下，下次注意?！边@時，馬騰飛同學(xué)已經(jīng)擦完黑板，默默地回去了。課后，我無意中聽到學(xué)生的談話：“王敏不做值日，老師都沒罰他，上次，我忘了擦黑板，就被罰了?！?“誰叫你成績不好”……我呆了。于是，我想起了馬騰飛。平時，他上課無精打采，小動作多，還影響別人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣不高；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳；作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，字跡也潦草，幾乎天天都有學(xué)生向我告狀。為了有針對性地做工作，我決定先讓他認識自己的錯誤，樹立做個受人喜歡的人的思想。于是我找他談話，談話中，我了解到他心里十分怨恨某某老師。我心里一喜，讓他認識錯誤的機會來了。我輕聲問他：“你為什么會恨那個老師？”他不好意思地回答：“因為她常常批評我?！蔽翼樦鴨枺骸袄蠋煘槭裁磿Ｔ谡n堂上批評你，你知道嗎？”他說：“因為我常違反紀律，沒有按時完成作業(yè)，書寫也不工整……”“你已經(jīng)認識了自己的錯誤，說明你是一個勇于認錯的好孩子，但是，這還不夠，你覺得應(yīng)該怎樣做才好？”“想改正錯誤嗎？想做一個受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀律，團結(jié)友愛，認真完成作業(yè)……”“那你可要說到做到喲！”“好！”我又特意安排一個責(zé)任心強、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細致的女同學(xué)跟他坐同桌。后來，無論是在紀律上，還是在學(xué)習(xí)上，他都有了明顯的進步。每當他有一點進步時，我就及時給予表揚，激勵他繼續(xù)，使他處處感到都老師在關(guān)心他，他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在第一學(xué)期期末考試中，他取得了73分的好成績。我為了鼓勵他，獎給他一本日記本。獎品雖少，但能表示老師的一點心意。第二學(xué)期，他學(xué)習(xí)更努力了，在期中測試中，他取得了92分的好成績。從這件事中，使我深深體會到，后進生并不是一無是處的。如果經(jīng)常深入班級，細心地觀察就不難發(fā)現(xiàn)，因為學(xué)生是發(fā)展中的人，有較大的可塑性和矯正的可能性，班主任要努力尋找并及時發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點。如案例中的差生馬騰飛，他的閃光點很明顯：熱愛老師，關(guān)心集體，愛護同學(xué)，有責(zé)任感。如果今后我能充分利用他的閃光點，給以重任，深信馬騰飛同學(xué)定能發(fā)揚所長，為集體作出貢獻，也定能轉(zhuǎn)差為優(yōu)的，也達到了我們紅花盛開，也要綠葉郁蔥的教育效果。同時，還要尊重愛護差生，美國作家愛默生說：“教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生?！辈荒茏屍渌瑢W(xué)誤認為“差生無論做什么有益于集體的事，都是不會得到老師的贊賞的?！钡谒钠盒W(xué)一年級班主任工作案例班主任工作案例分析實驗小學(xué) 焉冬班主任工作是一門藝術(shù)。班主任是班級管理的組織者和指導(dǎo)者，其工作的對象是正在成長的一代新人。因此，班主任在工作過程中要深信：“每個行為后面皆有正向的目的”，“人在有選擇余地時皆會為自己做最佳選擇”。工作中我曾遇到過這樣一件事。那天，預(yù)備鈴響之后，我拿著書本走進教室，看到黑板上還留著上節(jié)課的內(nèi)容，便問道：“今
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