【文章內(nèi)容簡介】 ，加深了對理論知識的理解掌握。第二部分為變頻器調(diào)速技術(shù)及數(shù)控系統(tǒng) 主要包括以下內(nèi)容：變頻器的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，及在交流傳動的應用領(lǐng)域等；電機的知識，異步電機的簡單原理，異步電機對變頻器的要求，變頻器的原理；變頻器的主電路，驅(qū)動電路，保護電路等；電動機和變頻器的選擇，包括容量的選擇，形式的選擇；變頻器的安裝要求；變頻器的功能，全面的講了變頻器的各種功能及參數(shù)的設(shè)定。數(shù)控系統(tǒng)安裝與維修 8，數(shù)控編程與調(diào)試 通過十五天對機電一體化課程的學習，雖然絕大部分培訓內(nèi)容都是早已掌握的技術(shù)，但是通過系統(tǒng)的學習也鞏固了理論基礎(chǔ)，在與同行的交流中也對自動化控制有了一些新的理解。這次培訓不僅在技術(shù)上使我得到了提高，更是提供了一個技術(shù)交流的平臺，非常感謝公司給了這樣培訓的機會，于此同時我也期待今后會有技術(shù)層面更高的培訓。培訓學習總結(jié)人：李佳2015年12月10日第四篇：廣州機電一體化培訓學機電一體化專業(yè)，技術(shù)性強，就業(yè)面廣，就業(yè)待遇高機電一體化技術(shù)是將機械技術(shù)、電工電子技術(shù)、微電子技術(shù)、信息技術(shù)、傳感器技術(shù)、接口技術(shù)、信號變換技術(shù)等多種技術(shù)進行有機地結(jié)合，并綜合應用到實際中去的綜合技術(shù)?，F(xiàn)代化的自動生產(chǎn)設(shè)備幾乎可以說都是機電一體化的設(shè)備。所以說機電一體化技術(shù)專業(yè)應用領(lǐng)域廣泛，就業(yè)崗位群大，社會需求量大，是就業(yè)前景很好的一個專業(yè)，據(jù)了解，廣州白云工商技師學院機電學院的畢業(yè)生幾年來都出現(xiàn)了供不應求的狀況，其畢業(yè)生主要在珠三角地區(qū)企業(yè)從事數(shù)控設(shè)備的維護、調(diào)試、操作、制造、安裝和營銷等技術(shù)與管理工作，工作穩(wěn)定，收入水平高。為培養(yǎng)適應企業(yè)對機電一體化技術(shù)人才的需求和有利于學生更好就業(yè)。廣州白云工商技師學院（）機電學院的機電一體化專業(yè)擁有一流的實訓設(shè)備，實訓場室5000多平方米，用于教學和學生實訓的設(shè)備投資達3000多萬元，學生除接受理論教學外，主要是利用實訓基地先進設(shè)施設(shè)備進行實際操作訓練，讓學生更直接、更全面地掌握操作技術(shù)和技能。專業(yè)分為電氣自動化、機電設(shè)備維修、工業(yè)機器人、電力系統(tǒng)與控制四個專業(yè)方向，每個專業(yè)方向的學習重點不同，課程的設(shè)置也不一樣，學生就業(yè)的崗位也有所不同。電氣自動化方向：主要培養(yǎng)學生掌握電氣自動化控制的專業(yè)知識和操作技能，具備組建和維護液壓、氣壓系統(tǒng)能力；能根據(jù)工作任務設(shè)計機電設(shè)備的PLC控制程序；能對自動化生產(chǎn)流水線進行PLC﹑人機界面和伺服定位控制；會使用變頻器對電動機進行變頻調(diào)速控制操作。能夠從事車間生產(chǎn)、技術(shù)管理、企業(yè)與質(zhì)量工程管理等工作的高技能應用型人才。主要學習課程有：工程制圖與CAD、電工電子技術(shù)、電動機與變壓器、傳感器技術(shù)、電力拖動與控制、液壓與氣動、三菱和西門子可編程控制(PLC)高級應用技術(shù)、變頻應用技術(shù)、伺服定位控制技術(shù)、觸摸屏技術(shù)、組態(tài)監(jiān)控技術(shù)等。就業(yè)崗位：機電一體化設(shè)備的安裝、調(diào)試、維修技術(shù)員、銷售及管理人員；自動化生產(chǎn)線的電氣設(shè)計維修人員；各類工廠的機械、電氣設(shè)備的管理人員等。機電設(shè)備維修方向培養(yǎng)學生掌握現(xiàn)代機電設(shè)備維修的專業(yè)知識和操作技能，具備電氣儀器儀表使用和維修能力；能利用計算機繪圖軟件AutoCAD繪制機械和電氣圖；液壓和氣壓系統(tǒng)維護、伺服定位控制、變頻調(diào)速控制等技術(shù)；能夠從事數(shù)控設(shè)備維護、維修和電氣改造等工作的高技能應用型人才。主要學習課程：電工電子技術(shù)、工程制圖與CAD繪圖、機械基礎(chǔ)、電動機與變壓器、傳感器技術(shù)、電力拖動與控制、液壓與氣動、可編程控制(PLC)與變頻技術(shù)、伺服定位控制技術(shù)、數(shù)控機床操作與維修、電梯原理與維修等。就業(yè)崗位：電梯、數(shù)控機床維修、電氣改造、售后服務技術(shù)支持、各類工廠企業(yè)的機電設(shè)備維修、管理人員等。工業(yè)機器人方向培養(yǎng)學生掌握現(xiàn)代工業(yè)機器人設(shè)計、制造、維護方面的專業(yè)知識和操作技能，具備機械結(jié)構(gòu)設(shè)計、電氣控制、傳感技術(shù)、智能控制等專業(yè)技能，能從事“工業(yè)機器人”及“服務機器人”系統(tǒng)的模擬、編程、調(diào)試、操作、銷售及自動化生產(chǎn)系統(tǒng)維護維修與管理、工程圖繪制、生產(chǎn)管理等工作的高技能應用型人才。主要學習課程：機器人技術(shù)基礎(chǔ)、工業(yè)機器人機械結(jié)構(gòu)與制圖、AUTOCAD、電工電子技術(shù)、電力拖動與控制、可編程控制(PLC)高級應用技術(shù)、變頻應用技術(shù)、伺服定位控制技術(shù)、觸摸屏技術(shù)、組態(tài)監(jiān)控技術(shù)、機器人工作站安裝調(diào)試與維修等。就業(yè)崗位：汽車制造、家電制造、玩具制造等單位，從事“工業(yè)機器人”及“服務機器人”模擬、編程、調(diào)試、操作、銷售等相關(guān)工作；先進制造業(yè)自動生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試、運行、維護與管理等工作。電力系統(tǒng)與控制方向培養(yǎng)學生掌握電力系統(tǒng)的專業(yè)知識與操作技能，具備電力系統(tǒng)