錦石小學(xué)2009年春數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)_(編輯修改稿)
2024-10-11 22:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 研究性學(xué)習(xí)實踐活動，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗的實際情境，創(chuàng)設(shè)動手實踐的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到課堂外。我們還堅持了數(shù)學(xué)教師基本功的訓(xùn)練，不斷提升教師解題基本功的能力。我們強化了數(shù)學(xué)思維能力的訓(xùn)練，以學(xué)生思維能力的發(fā)展作為數(shù)學(xué)教學(xué)目標之一；一題多解，變式練習(xí)，實現(xiàn)舉一反三，觸類旁通，真正提高學(xué)生的思維水平。各班結(jié)合實際還開展了各類活動，如三年級開展了乘法豎式計算比賽，六年級開展了奧數(shù)興趣班等。通過這些活動加強了學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力和邏輯思維能力。我們利用平時時間，不斷加強培優(yōu)補差工作；利用集體備課時間，研討數(shù)學(xué)命題方向，不斷提高我們的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量四、直擊課改本質(zhì)、構(gòu)建評價平臺更多精彩范文點擊主頁搜索本學(xué)期，我們還重點引進了林珍梅老師的“七彩陽光評價方案”，借助于這個發(fā)展性與豐富性的評價機制，改變過于注重學(xué)生學(xué)業(yè)成績的弊端，全面地對學(xué)生進行評價，將評價的著眼點由過去終結(jié)性的結(jié)果轉(zhuǎn)移到現(xiàn)在的發(fā)展性的過程，從過去過于關(guān)注學(xué)生的缺點轉(zhuǎn)移到善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，從過去的一刀切轉(zhuǎn)移到尊重學(xué)生的個性差異。這不僅僅是教學(xué)行為的變革，更是對老師教學(xué)思想的一次大的洗禮，這迫切要求老師們要及時地轉(zhuǎn)變觀念，改變教學(xué)行為，重新審視自己的教學(xué)思想。陽光評價方案實施一學(xué)期來，盡管遇到了各種各樣的問題，但是作為學(xué)校課改的一個突破口，我們?nèi)匀粚⒗^續(xù)堅持探索。在對學(xué)生進行全面的評價改革的同時，我們也提出了對于教師的發(fā)展性評價的思考，從多個方面對教師進行全面而又富有成長性的評價。我們除了重視教師教學(xué)常規(guī)的管理工作之外，還從教師的理論素養(yǎng)、教學(xué)態(tài)度等多方面對教師進行綜合評價，我們竭力使每一個老師都能找到自己的專業(yè)化努力的方向。當然，數(shù)學(xué)教研組的工作還有很多不足之處，如校本教研的效益還不強，教師的專業(yè)化程度仍然不高，教師主動學(xué)習(xí)理論的欲望不高等。我們將進一步揚長避短，力爭教研組工作在新的一年中更上一6更多精彩范文點擊主頁搜索層樓。k 章 來第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2018春小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)（20172018學(xué)年第二學(xué)期）時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期結(jié)束了，回顧本學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，全體數(shù)學(xué)教師以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和綜合實踐能力為重點，優(yōu)化課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面得到了全面、和諧的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、以教學(xué)為中心力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合本組教師，思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材。這學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思。教法切磋，學(xué)情分析，教師們互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好期中質(zhì)量檢測。查漏補缺，培優(yōu)補差，立足課堂。二．積極參加和開展教研活動加強教學(xué)常規(guī)管理,扎實有效地開展教學(xué)工作。強化教學(xué)常規(guī)管理,認真挖掘教材的深度和廣度，結(jié)合自己的教學(xué)特點認真?zhèn)湔n。教師要做到上課要實,作業(yè)要精,教法要活,手段要新,輔導(dǎo)要細,質(zhì)量要高。以課堂教學(xué)研究為重點,立足校本,克服當前在課堂教學(xué)中存在的形式化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。聽課后認真評課，及時反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合當前教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。本學(xué)期，我組老師積極參加校級、鎮(zhèn)級、縣級組織的教研活動,年輕教師得到了成長，老教師得到了一次新思想的洗禮。從理論學(xué)習(xí)到實踐研討，從備課到聽課、評課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。三、抓好課堂教學(xué)，提高課堂的教學(xué)效益注重日常課的教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。在整個學(xué)期的教學(xué)工作中，數(shù)學(xué)組老師把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處，扎實進行教學(xué)常規(guī)管理。本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教師每次的公開課教學(xué)，執(zhí)教老師反復(fù)鉆研，老師們認真做好聽課活動并及時進行教研活動從評課中取長補短。教師們開始有意識的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得到了最大限度的發(fā)揮，學(xué)生學(xué)得扎實、學(xué)得有效、更學(xué)得輕松。同時，老師在隨堂課的教學(xué)中，轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)良好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，做到不同學(xué)生學(xué)不同數(shù)學(xué)，寫規(guī)范字。而教師在研究課的教學(xué)中更注重學(xué)生的主體，強調(diào)學(xué)用結(jié)合的思想，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生智力與能力。我校數(shù)學(xué)教師在教研組的共同探討之下，根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)
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