關(guān)心留守兒童活動(dòng)方案(編輯修改稿)
2024-10-11 03:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 應(yīng)該確定留守兒童的監(jiān)護(hù)人員、家校通力合作。學(xué)校應(yīng)該健全”留守”檔案、便于信息捕捉。我們對(duì)留守兒童的性格、興趣、學(xué)習(xí)、思想、心理、品格等各個(gè)方面的實(shí)際情況進(jìn)行了解、分析，為每個(gè)留守兒童建立專門的檔案。檔案包括學(xué)生的家庭情況、家長的相關(guān)信息、監(jiān)護(hù)人的信息班主任保持融洽感情、填補(bǔ)深邃溝壑。留守兒童的父母長期在外務(wù)工，雖然時(shí)時(shí)惦記著家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意識(shí)上的疏忽，不能隨時(shí)與孩子保持聯(lián)系，造成孩子情感和心靈的創(chuàng)傷極為嚴(yán)重社會(huì)應(yīng)多給他們一些支持，大部分留守兒童來自貧困山區(qū)，我們可以適當(dāng)?shù)木桢X捐物最大限度幫助他們。第三篇：留守兒童活動(dòng)方案南皋小學(xué)“情暖冬日，關(guān)愛他人”活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景留守兒童問題是近年來一個(gè)突出的社會(huì)問題。隨著我國社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個(gè)特殊的未成年人群體——農(nóng)村留守兒童。留守的少年兒童正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們無法享受到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常，一些人甚至?xí)虼硕呱戏缸锏缆?。由于父母長期外出，留守兒童的情感需求得不到滿足，遇到心理問題得不到正常疏導(dǎo)，極大地影響了其身心健康形成人格扭曲的隱患，導(dǎo)致一部分兒童行為習(xí)慣較差，并且極易產(chǎn)生心理失衡、道德失范、行為失控甚至犯罪的傾向。二、活動(dòng)目的與意義讓留守兒童通過書信的方式能更好的和父母溝通，緩解他們的思念之情。通過手拉手繪畫比賽的方式讓父母都不在身邊的他們感受到親情和愛，消除孤獨(dú)感、無助感，進(jìn)一步拉近學(xué)生與學(xué)生之間距離。幫助他們樹立目標(biāo)和榜樣，鼓勵(lì)他們正確面對(duì)人生，積極奮進(jìn)，學(xué)會(huì)自信自強(qiáng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。三、活動(dòng)主題 情暖冬日，關(guān)愛他人四、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)地點(diǎn)：蟠龍鎮(zhèn)南皋小學(xué)教學(xué)樓四樓大教室時(shí)間：2015年1月16日四、資源需要布置好活動(dòng)場(chǎng)景準(zhǔn)備相應(yīng)人數(shù)的書信紙，信封、繪畫紙以及水彩筆。音響、活動(dòng)氣氛渲染所需的ppt以及設(shè)備。五、活動(dòng)流程“媽媽（爸爸）：我想對(duì)您說”征文比賽（1）主持人致辭（2）發(fā)放信封，書信紙。（3）學(xué)生寫信，道出對(duì)父母的思念“手拉手，同成長”繪畫比賽（1）主持人致辭（2）發(fā)放繪畫紙，水彩筆（3）留守兒童和自己的好朋友兩人一組完成繪畫七：活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者活動(dòng)負(fù)責(zé)人：王鴻蒼活動(dòng)主持：何妍參與學(xué)生：本校所有留守兒童以及部分學(xué)生蟠龍鎮(zhèn)南皋小學(xué)2015年1月15日第四篇：關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案為愛導(dǎo)航，讓心回家——關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案關(guān)愛留守兒童，構(gòu)建和諧社會(huì)。在安全、健康、品德、學(xué)業(yè)、生活以及心理素質(zhì)方面進(jìn)行幫扶活動(dòng)，對(duì)留守兒童進(jìn)行思想上疏導(dǎo)，學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)，言行上引導(dǎo)，生活上幫助，樹立留守學(xué)生自強(qiáng)自立精神，保障留守兒童合法權(quán)益，為留受兒童營造健康、平等、
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