教科版八年級物理下冊單元測試-第11章(編輯修改稿)
2025-01-05 16:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 A．增大阻力臂，減小動力移動的距離 B．減小動力臂，減小動力移動的距離 C．增大動力臂，省力 D．減小阻力臂，省力 ，它們分別把相同質(zhì)量的物體勻速提升相同的高 度。兩者相比，甲升降機(jī) A．電動機(jī)做的總功較少 B．電動機(jī)做的總功較多 C．提升重物做的有用功較少 D．提升重物做的有用功較多 8..如圖所示，工人利用動滑輪在 10 s 內(nèi)將重為 100 N的重物（包括桶）沿豎直方向勻速向上提升了 5m,若該動滑輪重 10 N，忽略繩與滑輪之間的摩擦，不計(jì)空氣阻力，則下列說法正確的是 A．提升過程中，繩的拉力 F 做了 500 J 的功 B．提升過程中，繩的拉力 F 做了 550 J 的功 C．提升過程中，繩的拉力 F 做功的功率是 50 W D．該滑輪裝置的機(jī)械效率是 100% 9.．如圖所示 ，吊籃的重力為 400N，動滑輪重為 50N，定滑輪重力 為 40N，人的重力為 600N，人在吊籃里拉著繩子不動時(shí)人需用力 A． 218N B． 220N C． 210N D． 236N 如圖 2 所示的杠桿處于平衡狀態(tài)，若使彈黃秤的示數(shù)變?yōu)樵瓉淼?1/2，杠桿仍然保持平衡狀態(tài)，可以采取哪些措施？ A、把彈簧秤向左移動一個(gè)小格 B、減少三個(gè)鉤碼 C、把鉤碼向左移動一個(gè)小格 D、把鉤碼向右移動一個(gè)小格 ，有一個(gè)項(xiàng)目是把車輪推上臺階。下面把車輪推上臺階的四種方法， 推力的作用點(diǎn)相同，推力的方向不同，如圖所示，則哪一種推法最省力 、乙兩個(gè)滑輪組，不計(jì)繩子與滑輪的摩擦 A．甲較省力且機(jī)械效率較高 圖 2 B．乙較省力且機(jī)械效率較高 C．兩個(gè)滑輪組省力程度不同，機(jī)械效率相同 D．兩個(gè)滑輪組省力程度相同，機(jī)械效率不同 二 .填空題 ，使用時(shí)相當(dāng)于一個(gè) _________（填“省力”或“費(fèi)力 ”）杠桿，若箱和物品共重 100N，設(shè)此時(shí)動力臂是阻力臂的 5 倍，則抬起拉桿的力 F 為_________N。 14 小 強(qiáng) 推著 小 車， 30s內(nèi) 在 水平 地 面 上 勻速前進(jìn)了 15m，則 小 車的速度為 m/s． 如果 水平 推 力 為 10N，在此過程中 小 強(qiáng) 對 小車做的功為 J，功率為 W． ，心臟推動血液流動的功率約為 ，則你在考試的 2小時(shí)內(nèi)，心臟做功約為 J，用這些功可以讓一個(gè)質(zhì)量為 50kg 的物體勻速升高 m。（ g 取10N/kg） ，爬 到桿頂（桿長相同）時(shí)，甲用 10s，乙用 9S，若甲乙兩人的體重之比為 5： 6，則甲乙兩人爬到桿頂做功之比是 ，甲乙兩人平均功率之比是 。 17..如圖所示，已知斜面長 5m，高 2m，拉力為 50N。利用這個(gè)裝置將重為 100N 的物體在 5s 內(nèi)勻速從斜面的底端拉到頂端。則拉力做功的功率為 ________ W，該裝置的機(jī)械效率為 _________。 政府投巨資于民生工程，對背街小巷實(shí)施景觀改造。施工中，一建筑工人用滑輪組提升重為 220N的泥桶，動滑輪重為 20N，不計(jì)摩擦及繩重（如右圖所示）。若工人在 5s 內(nèi)將泥桶勻速提高 ： (1)工人使用滑輪組時(shí)做的有用功為 焦。 (2）工人拉繩子的力為 牛；拉力的功率為 瓦。 (3)滑輪組的機(jī)械效率為 三 .作圖題 圖 11所示，是一個(gè) Z形杠桿，請?jiān)趫D中 畫出力 F對支點(diǎn) O的力臂 L。 圖 10 中畫出動力 F1的力臂 l1。 圖 11 圖 128 四 .實(shí)驗(yàn)探究題 22. 某實(shí)驗(yàn)小組 在測滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn) 中得到的數(shù)據(jù)如 表所示，實(shí)驗(yàn)裝置如圖 128 物理量 1 2 3 鉤碼重 G(N) 4 4 6 鉤碼上升高度 h(m) 繩端拉力 F(N) 繩端移動距離 S(m) 機(jī)械效率η 74% (1)通 過表中數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗(yàn) 1 是用 _____圖做的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn) 2 是用 ______圖做的實(shí)驗(yàn)，請將表中空白處填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)。 (2)通過實(shí)驗(yàn) 1和實(shí)驗(yàn) 2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論： 使 用不同的滑輪組，提升相同的重物時(shí)，動滑輪的個(gè)數(shù)越
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