【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 辦法、轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面的基本情況 重點(diǎn)對(duì)照以下幾個(gè)方面進(jìn)行查擺：有沒有從自身做起，從具體問(wèn)題改起，帶頭示范；有沒有超規(guī)格、超編制配備小汽車，超標(biāo)準(zhǔn)建房、多占住房、辦公用房；有沒有公款請(qǐng)吃、吃請(qǐng)；有沒有下基層時(shí)輕車簡(jiǎn)從、減少陪同、簡(jiǎn)化接待；有沒有自覺改進(jìn)文風(fēng)、會(huì)風(fēng)；有沒有不按規(guī)定出席剪彩、慶祝會(huì)、表彰會(huì)等活動(dòng)；對(duì)群眾比較關(guān)注的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部的職務(wù)消費(fèi)，車子、房子及配偶、子女工作學(xué)習(xí)情況，做簡(jiǎn)要介紹和說(shuō)明（可單列一段）。對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)中，上級(jí)點(diǎn)、群眾提的比較具體的問(wèn)題做出寫實(shí)說(shuō)明（可單列一段或單列材料）。三、“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題重點(diǎn)對(duì)是否存在以下問(wèn)題進(jìn)行查擺（每個(gè)方面要至少列出1個(gè)具體事例）：（一）形式主義方面學(xué)習(xí)不深入不系統(tǒng)，自覺性不強(qiáng)、做樣子，政治理論水平不高，業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)；會(huì)議活動(dòng)過(guò)多過(guò)濫，具體問(wèn)題仍得不到解決，一些工作流于形式；工作中不求實(shí)效，作表面文章，只會(huì)講、只能寫、不會(huì)做，好大喜功，不報(bào)實(shí)情、不講真話；提出口號(hào)多、規(guī)劃多，措施不過(guò)硬、工作落實(shí)不到位，分類指導(dǎo)不夠，搞一刀切；工作剛部署就開始總結(jié)經(jīng)驗(yàn)發(fā)掘典型，把得到領(lǐng)導(dǎo)批示作為政績(jī)；檢查多、評(píng)比多、督辦多，不為基層著想，幫助基層解決問(wèn)題；開展各種各樣的檢查評(píng)比考核，浪費(fèi)大量人力物力，加大基層負(fù)擔(dān)，沒有取得應(yīng)有的效果；深入實(shí)地調(diào)查研究少，開展調(diào)研沒有沉到底，“被安排”，聽不到真實(shí)情況，形不成有用成果；其他方面的問(wèn)題。（二）官僚主義方面群眾觀念淡薄，與群眾感情遠(yuǎn)，不關(guān)心群眾疾苦，高高在上“官氣”十足；不了解實(shí)際情況，在辦公樓閉門造車制定政策，與實(shí)際脫節(jié)，執(zhí)行不下去，群眾有意見；審批權(quán)限未下放到位，項(xiàng)目審批期限過(guò)長(zhǎng)、手續(xù)繁多，項(xiàng)目審批不公平、不規(guī)范，對(duì)資源分配不透明、不公開，滋生腐??；有特權(quán)思想，把批項(xiàng)目、分資金當(dāng)作對(duì)基層的恩惠和施舍，門難進(jìn)、臉難看、事難辦，推諉1扯皮，不負(fù)責(zé)任；對(duì)于基層請(qǐng)求解決的問(wèn)題，出謀劃策少，具體指導(dǎo)幫助少，缺乏解決同類問(wèn)題的長(zhǎng)效機(jī)制；自以為是、唯我獨(dú)尊，不主動(dòng)與一些部門協(xié)作聯(lián)動(dòng)、服務(wù)基層；部署工作給基層貫徹實(shí)施留的時(shí)間太短，基層往往疲于應(yīng)付；其他方面的問(wèn)題。（三）享樂(lè)主義方面精神懈怠、不思進(jìn)取，開拓進(jìn)取、改革創(chuàng)新精神不強(qiáng)，缺乏干事業(yè)的氣魄，缺乏爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神；工作上不敢擔(dān)當(dāng)、不敢負(fù)責(zé)、拈輕怕重，對(duì)分管工作、基層工作指導(dǎo)支持不力；面對(duì)問(wèn)題存在畏難情緒，“等一等、緩一緩、拖一拖”，不積極主動(dòng)推動(dòng)重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革；工作投入精力少，標(biāo)準(zhǔn)不高，得過(guò)且過(guò)；追求安逸、貪圖享受，講條件、要待遇，相互攀比；隨著年齡的增長(zhǎng)，有“船到碼頭車到站”、“多一事不如少一事”的想法，不求有功、但求無(wú)過(guò)；熱衷于社會(huì)交往、迎來(lái)送往，情趣不健康，玩風(fēng)較重；其他方面的問(wèn)題。（四）奢靡之風(fēng)方面勤儉節(jié)約、艱苦奮斗意識(shí)淡薄，忽視小節(jié)、隨波逐流；公務(wù)支出大手大腳、公務(wù)接待超規(guī)格；用公款大吃大喝、出國(guó)（境）旅游、參加高消費(fèi)娛樂(lè)活動(dòng)；接受下級(jí)吃請(qǐng)，索拿卡要，甚至讓基層報(bào)銷費(fèi)用，外出享受高消費(fèi)健身活動(dòng)和娛樂(lè)項(xiàng)目讓他人買單；其他方面的問(wèn)題。四、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析對(duì)查擺出的“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題，要重點(diǎn)從理想信念、宗旨意識(shí)、黨性修養(yǎng)、道德品行等方面認(rèn)清實(shí)質(zhì)、深挖根源。比如放松政治理論學(xué)習(xí)，主觀世界改造不夠；群眾觀點(diǎn)不牢，宗旨意識(shí)有所淡化；黨的意識(shí)不強(qiáng)，黨性修養(yǎng)有所放松；堅(jiān)持原則不夠，政治紀(jì)律性有待加強(qiáng)；世界觀、政績(jī)觀、權(quán)力觀改造不徹底等等。對(duì)形式主義問(wèn)題，重點(diǎn)從主觀主義、功利主義上認(rèn)清實(shí)質(zhì)，從政績(jī)觀錯(cuò)位、責(zé)任心缺失上深挖根源。對(duì)官僚主義問(wèn)題，重點(diǎn)從封建殘余思想上認(rèn)清實(shí)質(zhì)，從官本位思想嚴(yán)重、權(quán)力觀扭曲上深挖根源。對(duì)享樂(lè)主義問(wèn)題，重點(diǎn)從革命意志衰退、奮斗精神消減上認(rèn)清實(shí)質(zhì)，從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上深挖根源。對(duì)奢靡之風(fēng)問(wèn)題，重點(diǎn)從剝削階級(jí)思想、腐朽生活方式上認(rèn)清實(shí)質(zhì)，從思想墮落、物欲膨脹等方面深挖根源。五、今后的努力方向和改進(jìn)措施個(gè)人在確定今后的努力方向和整改措施時(shí)，要把握好幾個(gè)原則：一是體現(xiàn)針對(duì)性，針對(duì)個(gè)人“四風(fēng)”方面的問(wèn)題逐一明確努力的方向，體現(xiàn)單位特點(diǎn)，從加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)習(xí)、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、強(qiáng)化群眾觀念、廉潔自律等方面入手，落實(shí)整改措施。二是體現(xiàn)時(shí)效性，對(duì)存在的問(wèn)題，能整改的要立說(shuō)立行、立即整改；不能立即整改的，也要承諾具體的整改時(shí)限，分步實(shí)施，接受監(jiān)督。三是體現(xiàn)可操作性，要言之有物，實(shí)實(shí)在在，不能大而化之，泛泛而談。注：對(duì)查擺的各類問(wèn)題要寫實(shí)，要突出個(gè)性特點(diǎn)；對(duì)照查擺的問(wèn)題不限于上述問(wèn)題，對(duì)姜異康同志在全省教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上點(diǎn)出的“四風(fēng)”問(wèn)題表現(xiàn)、本地區(qū)本部門本單位動(dòng)員大會(huì)上點(diǎn)出的“四風(fēng)”問(wèn)題表現(xiàn)、“群眾提、個(gè)人找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫”查找出的問(wèn)題，要逐一對(duì)照檢查，有什么問(wèn)題就對(duì)照查擺什么問(wèn)題；后三部分所占篇幅不少于3/4。第四篇：對(duì)照檢查材料（共）群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)暨民主評(píng)議個(gè)人對(duì)照檢查材料（2014年6月）按照學(xué)校黨組織關(guān)于黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)查擺問(wèn)題、開展批評(píng)環(huán)節(jié)工作的有關(guān)要求，本人在認(rèn)真學(xué)習(xí)、查找問(wèn)題環(huán)節(jié)工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身存在的問(wèn)題，現(xiàn)剖析如下：一、遵守和執(zhí)行黨的政治紀(jì)律、認(rèn)真貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及省委十項(xiàng)貫徹意見方面的情況自個(gè)人2011年正式成為一名黨員以來(lái)，始終把遵守黨的政治紀(jì)律作為思想和行動(dòng)的基本準(zhǔn)則，毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決同區(qū)委、學(xué)校黨組織保持高度一致，堅(jiān)決貫徹落實(shí)上級(jí)黨委、學(xué)校黨組織的決策部署，做到有令必行、有禁必止，做到政治信仰不動(dòng)搖、政治立場(chǎng)不含糊、政治方向不偏移。存在問(wèn)題是：主要表現(xiàn)在沒有較好地履行黨員義務(wù)和職責(zé)，如：簡(jiǎn)單地認(rèn)為黨內(nèi)生活只要學(xué)校黨組織安排執(zhí)行就行，不管組織上的決策安排有無(wú)不合理的地方，都不想發(fā)表任何意見和建議。二、“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題（一）形式主義方面。盡管自己是堅(jiān)決擁護(hù)黨的 領(lǐng)導(dǎo)，但對(duì)黨的知識(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，對(duì)黨章、十八大、十八屆三中全會(huì)及總書記系列重要講話精神學(xué)習(xí)的深度不夠、領(lǐng)會(huì)不深；學(xué)習(xí)和掌握理論知識(shí)系統(tǒng)性不夠，用科學(xué)理論解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題的能力不強(qiáng)，存在學(xué)用脫節(jié)的情況；在工作繁忙時(shí)，學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性就不夠，需要某一方面的知識(shí)才臨時(shí)學(xué)一學(xué)，工學(xué)矛盾處理得不好。如：在教育活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)中，個(gè)人通過(guò)集中學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)，讀書筆記抄了滿滿的一本，但是用來(lái)指導(dǎo)教學(xué)工作就很少。有時(shí)對(duì)學(xué)校安排的工作認(rèn)為不是很重要，有能拖則拖的思想。如：在平時(shí)的教學(xué)工作中，學(xué)校要求寫教案，寫是寫了，但也只是為了寫而寫，應(yīng)付檢查而已，沒有真正做到用教案來(lái)指導(dǎo)教學(xué)工作。（二）官僚主義方面。在平時(shí)的教學(xué)中，盡管自己是認(rèn)真在上好每一節(jié)課，但對(duì)于自己在學(xué)生中的定位有所失偏，認(rèn)為自己在辛苦的上好每一節(jié)課，理應(yīng)受到所有學(xué)生的尊重，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，我就是權(quán)威的存在，所以平時(shí)上課時(shí)過(guò)于嚴(yán)肅，不能很好的拉近與學(xué)生的距離，不