【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 田用肥的現(xiàn)狀對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境是否有不利的影響？第九課：我是環(huán)保特使教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展“我是環(huán)保特使”的活動(dòng)，使學(xué)生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定并提出改變現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施，最后能詳細(xì)列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。教學(xué)重、難點(diǎn)：針對(duì)村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀，分析并制定出現(xiàn)實(shí)的解決措施。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教具： 錄象教學(xué)過(guò)程：一、觀(guān)看錄象，了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)垃圾的地點(diǎn) 垃圾的主要成分通過(guò)看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放情況：了解村民目前處理垃圾的方式：（1）剩飯菜用來(lái)喂豬，有的直接丟到路邊；（2）燒掉麥稈和稻殼。二、針對(duì)目前的現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱南敕ㄒ淖兇迕耠S意丟棄垃圾的現(xiàn)狀，可以采取這些措施：每戶(hù)設(shè)一個(gè)大的垃圾桶；把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。三、走訪(fǎng)村委會(huì)分析措施：不現(xiàn)實(shí)的措施：建立垃圾填埋場(chǎng)需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站?？梢赃M(jìn)一步考慮的措施：為每戶(hù)配備一個(gè)垃圾桶，鼓勵(lì)村民定點(diǎn)投放垃圾。四、做預(yù)算將可行的措施綜合起來(lái)，做一個(gè)預(yù)算。垃圾桶：?jiǎn)蝺r(jià) 元，本村農(nóng)戶(hù)總數(shù)： 戶(hù)，總費(fèi)用： 元。清運(yùn)垃圾山：人工費(fèi)： 元，運(yùn)輸費(fèi) 元。建造垃圾中轉(zhuǎn)站： 元宣傳費(fèi)用： 元總計(jì)： 元五、填寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)（略）教師指導(dǎo)寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)：把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀和你的改善措施、預(yù)算都寫(xiě)進(jìn)申請(qǐng)書(shū)！六、課后思考：如何使基金發(fā)揮更大的效益，做更多的事？有沒(méi)有節(jié)約的余地？哪些措施相對(duì)更重要、更迫切？第十課：認(rèn)識(shí)塑料教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)塑料，了解什么是塑料、塑料從哪里來(lái)、塑料有哪些特點(diǎn)、有哪些種類(lèi)??教學(xué)重、難點(diǎn)：了解塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及在生活中的運(yùn)用教學(xué)用具：幻燈教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、課前調(diào)查（找找家里的塑料）二、說(shuō)說(shuō)的塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比，有什么優(yōu)點(diǎn)？不容易碎；更輕便；色彩豐富、造型多樣、方便攜帶；有什么缺點(diǎn)？有的塑料有毒；塑料的應(yīng)用范圍不廣；不夠結(jié)實(shí)。三、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)塑料塑料的定義：塑料的種類(lèi)：針對(duì)塑料的缺點(diǎn)，科學(xué)工作者正在嘗試作一些改進(jìn)：四、展示交流觀(guān)看幻燈，展示生活中的塑料宣傳和交流：（1）把有關(guān)塑料的知識(shí)作成網(wǎng)頁(yè)，供大家瀏覽；（2）出一期以塑料為主題的板報(bào)，供大家觀(guān)看。五、全課小結(jié)：填寫(xiě)學(xué)習(xí)單第十一課：自制泡沫盆教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和實(shí)踐動(dòng)手操作能力；教學(xué)中滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：動(dòng)手制作泡沫盆景教具準(zhǔn)備：視頻展示臺(tái)教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、揭示本節(jié)課活動(dòng)主題二、繪制盆景草圖學(xué)生討論、交流山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？用哪種顏料上色？陸地和島嶼分別用什么顏色？三、繪制盆景制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤(pán)子、膠水所需要的工具：美工刀、畫(huà)筆主要制作步驟：（1）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部；（2）制作房屋；（3）劃分山水、陸地、島嶼的比例；（4）確定擺放位置（5）固定并用顏料上色。四、美化盆景五、展示、欣賞成果六、全課小結(jié)，思考：不同景物的大小比例安排的是否合適？屋頂用什么材料制作效果比較好？第十二課：“限塑令”有效嗎？教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力。通過(guò)提倡使用可降解的塑料制品，幫助人們提高環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)履行環(huán)保義務(wù)。教學(xué)重難點(diǎn)：制定措施，使顧客愿意購(gòu)買(mǎi)和使用可降解塑料制品活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，提出活動(dòng)要求二、開(kāi)展活動(dòng)向顧客調(diào)查，了解顧客對(duì)這項(xiàng)環(huán)保措施反應(yīng)冷淡的原因。針對(duì)原因，列出解決措施：（1）不了解可降解塑料袋的措施：把本月定為超市的科普節(jié)；在超市里廣播有關(guān)知識(shí)；購(gòu)物送知識(shí)宣傳圖冊(cè)。（2）不知道超市在賣(mài)這種塑料袋的措施：加大宣傳力度。整體策劃：經(jīng)過(guò)談?wù)摻涣?，確定措施。填寫(xiě)活動(dòng)策劃書(shū)活動(dòng)主題：活動(dòng)目的：活動(dòng)形式：詳細(xì)說(shuō)明：經(jīng)費(fèi)預(yù)算：四、活動(dòng)小結(jié)（略）第十三課 我的南極探險(xiǎn)之旅教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面；通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解南極，教學(xué)中設(shè)計(jì)的“我的探險(xiǎn)之旅假想”這一活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。教學(xué)重難點(diǎn)：了解探險(xiǎn)途中的困難，開(kāi)展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄象、幻燈 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、引言導(dǎo)入師：南極是如今世界上唯一沒(méi)有國(guó)界的土地，早在1986年，我國(guó)上海的一名中學(xué)生和北京的一名小學(xué)生就登上了南極洲，在這塊神秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡，心動(dòng)了嗎？今天，就讓我們一起來(lái)體驗(yàn)一次模擬的南極之旅吧！二、揭示課題并板書(shū)三、了解南極幻燈出示世界地圖讓學(xué)生找一找南極洲的位置。了解南極的環(huán)境地貌： 天氣：居民： 交通：動(dòng)物：提供相關(guān)網(wǎng)站：中少網(wǎng)四、追隨探險(xiǎn)家的足跡師：探險(xiǎn)家在征服南極的道路上會(huì)遇到什么困難？播放錄象總結(jié)資料：（1）探險(xiǎn)隊(duì)的一般組成。（2）探險(xiǎn)家的準(zhǔn)備：特制的保暖服（3）探險(xiǎn)家們要面對(duì)的考驗(yàn)：冷的天氣五、開(kāi)展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng)我的探險(xiǎn)經(jīng)過(guò)假想： 登上南極 出發(fā)時(shí)間： 我看到了：前往方式：我選擇的同伴： 我的感想：我們的形成：遇到的重重困難：六、活動(dòng)小結(jié)：填寫(xiě)學(xué)習(xí)單七、課后思考：根據(jù)對(duì)南極環(huán)境的了解，這些探險(xiǎn)假想合情合理嗎？13第十四課：企鵝娃娃教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解企鵝的特征，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。通過(guò)開(kāi)展設(shè)計(jì)、制作玩具——企鵝娃娃這一活動(dòng)，充分培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)、制作布絨娃娃 教學(xué)具準(zhǔn)備：視頻展示臺(tái) 教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入師：作為高年級(jí)的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃娃的制作，讓小朋友和你們的企鵝玩具交朋友，你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今天，我們就一起來(lái)了解企鵝。二、探究新知了解企鵝教師出示一些企鵝圖片，通過(guò)視頻展示臺(tái)進(jìn)行展示師生共同交流企鵝的特點(diǎn)。確定自己想做的企鵝種類(lèi)設(shè)計(jì)、構(gòu)思（1）構(gòu)圖（2）確定所需要的材料和工具（3）探討基本制作方法制作絨布企鵝按照一定順序制作企鵝身體的各部分讓企鵝更完美對(duì)比，看看我的企鵝還有什么缺點(diǎn)？三、活動(dòng)小結(jié)四、課后思考第十五課：人類(lèi)應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解南極豐富的自然資源——磷蝦，明確捕撈磷蝦所帶來(lái)的嚴(yán)重后果，樹(shù)立學(xué)生保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：針對(duì)人類(lèi)應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦這一話(huà)題展開(kāi)討論，以正方參辯教具準(zhǔn)備：幻燈教學(xué)過(guò)程：一、引言導(dǎo)入南極豐富的自然資源對(duì)人類(lèi)具有不可抗拒的誘惑，南大洋的生物資源更是非常誘人，南極磷蝦的蛋白質(zhì)含量高大60％以上，人類(lèi)應(yīng)不應(yīng)該捕撈磷蝦？今天我們班就圍繞這個(gè)話(huà)題組織一次辯論賽，我們將以正方參賽，快做準(zhǔn)備吧二、為開(kāi)展辯論活動(dòng)做準(zhǔn)備收集材料，準(zhǔn)備辯詞收集整理出可以作為我方論據(jù)的內(nèi)容進(jìn)行整理，完成辯詞推敲反方可能會(huì)拿出的論據(jù)商討、擬定對(duì)應(yīng)的反駁依據(jù)三、開(kāi)展模擬辯論四、辯論賽場(chǎng)五、總結(jié)活動(dòng)第十六課 農(nóng)民的好幫手——農(nóng)具教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展調(diào)查、采訪(fǎng)、交流介紹等活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)具、了解農(nóng)具的用途及使用方法。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)農(nóng)具，了解農(nóng)具的用途及使用方法教具準(zhǔn)備：幻燈教學(xué)過(guò)程：一、引言導(dǎo)入你們見(jiàn)過(guò)農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會(huì)使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作，也許你們對(duì)農(nóng)具還比較陌生，現(xiàn)在就分組到村里開(kāi)展采訪(fǎng)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)各種農(nóng)具，然后在班上作一次介紹交流。二、確定要采訪(fǎng)的問(wèn)題三、走訪(fǎng)農(nóng)戶(hù)采訪(fǎng)記錄單采訪(fǎng)目的：采訪(fǎng)對(duì)象：采訪(fǎng)時(shí)間：采訪(fǎng)地點(diǎn)：采訪(fǎng)內(nèi)容：四、補(bǔ)充收集信息整理獲得的信息，補(bǔ)充收集信息。五、匯總與交流經(jīng)驗(yàn)介紹交流會(huì)六、活動(dòng)小結(jié)第三篇：科技活動(dòng)教案機(jī)械 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的機(jī)械原理，及制作方法。學(xué)習(xí)制作螺旋輸送器和凸輪玩具。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作螺旋輸送器和凸輪玩具。教學(xué)準(zhǔn)備：飲料瓶、筷子、卡紙、瓶蓋、膠帶、剪刀、吸管、鉗子、墨水筆、鐵絲、紙盒等。教學(xué)過(guò)程：一、看一看機(jī)械是一種能為我們做很多事情的裝置。它能提升重物或移動(dòng)重物，能使我們做起事來(lái)更快更容易。它還能做人們力所不能及的許多事情。在我們的生活里，機(jī)械無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有?？匆豢?，在你的周?chē)心男C(jī)械？二、試一試為了感受機(jī)械的作用，讓我們自己動(dòng)手制作幾件簡(jiǎn)單的機(jī)械作品。（一）制作螺旋輸送器講飲料瓶?jī)啥思舻簦龀奢斔凸?。將輸送管一端扣在卡紙上，用墨水筆從其內(nèi)部畫(huà)一個(gè)略小于管徑的圓。將圖剪出六個(gè)有徑向切口的圓。將六個(gè)圓從上至下排好，用膠帶將相鄰兩個(gè)圓的切口交錯(cuò)地粘連在一起，最終使六個(gè)圓全部沿徑向切口連在一起。將筷子從圓片中心孔插入，把圓片拉成螺旋狀后，兩端站在筷子上。將做好的螺旋裝置放入輸送管中，即成。將螺旋輸送器的底部放進(jìn)谷物中，轉(zhuǎn)動(dòng)筷子，谷物就能被提升上來(lái)。（二）制作凸輪玩具將鐵絲一端彎成直角后，用膠帶把彎折端粘在瓶蓋內(nèi)，要求直立的鐵絲偏離瓶蓋的中心位置。再將鐵絲從紙盒中間穿入。將鐵絲的另一端彎成一個(gè)手柄。剪一段吸管，在瓶蓋處于最高位置時(shí)，將吸管抵著瓶蓋的上部，并將它粘到盒子上。在卡紙上剪一動(dòng)物圖形，粘在細(xì)棍上。將細(xì)棍穿過(guò)吸管，讓其底端抵住圓蓋。轉(zhuǎn)動(dòng)手柄，圓蓋推動(dòng)小棍在吸管中上下運(yùn)動(dòng)，小動(dòng)物就隨其上下跳躍。三、想一想通過(guò)這兩件作品的制作，你是否體會(huì)到了機(jī)械的作用？在生活中留心觀(guān)察，嘗試自己設(shè)計(jì)并制作一件機(jī)械作品。你是否能夠輕易地將下圖中兩個(gè)想分開(kāi)的人拖拉到一起？四、廣角鏡五、拓展活動(dòng)現(xiàn)代通信 教學(xué)目標(biāo)：了解現(xiàn)代通信工具，比較它們的特點(diǎn)。了解現(xiàn)代通信技術(shù)的基本原理。教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)代通信技術(shù)的基本原理。教學(xué)準(zhǔn)備： 相關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入撥通電話(huà)，就可以和遠(yuǎn)處的人交談，打開(kāi)電視機(jī)，就可以欣賞豐富多彩的節(jié)目；連通計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，就可以瀏覽到各種各樣的信息；攜帶手機(jī)，就可以隨時(shí)隨地和外界取得聯(lián)系??這一切，都是現(xiàn)代通信技術(shù)帶給人們的方便。在現(xiàn)代社會(huì)中，不論政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、教育等任一領(lǐng)域，都離不開(kāi)通信，人們的日常工作和生活，也時(shí)常需要進(jìn)行信息交流。二、做一做（一）做一做調(diào)查與統(tǒng)計(jì)調(diào)查我們身邊有哪些現(xiàn)代通訊工具，比較它們傳遞的信息類(lèi)型，各有什么特點(diǎn)。收集與整理A、查找資料，了解現(xiàn)代社會(huì)中用到的電話(huà)有哪些種類(lèi)和特點(diǎn)，并記錄下來(lái)。B、請(qǐng)教專(zhuān)家或查找資料，了解現(xiàn)代通信技術(shù)的基本原理?，F(xiàn)代通信技術(shù)的三個(gè)主要環(huán)節(jié)：把聲音、圖像、文字等信息轉(zhuǎn)換成電信號(hào)并發(fā)送出去。電信號(hào)可以通過(guò)輸電線(xiàn)路傳輸，也可以通過(guò)無(wú)線(xiàn)電波傳輸。遠(yuǎn)距離電波傳輸可通過(guò)衛(wèi)星中轉(zhuǎn)。接收電信號(hào)并將其