【文章內(nèi)容簡介】 田用肥的現(xiàn)狀對農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境是否有不利的影響？第九課：我是環(huán)保特使教學目標：通過開展“我是環(huán)保特使”的活動，使學生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定并提出改變現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施，最后能詳細列出利用基金改善環(huán)境的大致預算。教學重、難點：針對村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀，分析并制定出現(xiàn)實的解決措施。教學時間：一課時教具： 錄象教學過程：一、觀看錄象，了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)垃圾的地點 垃圾的主要成分通過看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放情況：了解村民目前處理垃圾的方式：（1）剩飯菜用來喂豬，有的直接丟到路邊；（2）燒掉麥稈和稻殼。二、針對目前的現(xiàn)狀，談談自己的想法要改變村民隨意丟棄垃圾的現(xiàn)狀，可以采取這些措施：每戶設一個大的垃圾桶；把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。三、走訪村委會分析措施：不現(xiàn)實的措施：建立垃圾填埋場需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考慮改建垃圾中轉站?？梢赃M一步考慮的措施：為每戶配備一個垃圾桶，鼓勵村民定點投放垃圾。四、做預算將可行的措施綜合起來，做一個預算。垃圾桶：單價 元，本村農(nóng)戶總數(shù)： 戶，總費用： 元。清運垃圾山：人工費： 元，運輸費 元。建造垃圾中轉站： 元宣傳費用： 元總計： 元五、填寫申請書（略）教師指導寫申請書：把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀和你的改善措施、預算都寫進申請書！六、課后思考：如何使基金發(fā)揮更大的效益，做更多的事？有沒有節(jié)約的余地？哪些措施相對更重要、更迫切？第十課：認識塑料教學目標：通過教學，使學生初步認識塑料，了解什么是塑料、塑料從哪里來、塑料有哪些特點、有哪些種類??教學重、難點：了解塑料的優(yōu)點和缺點以及在生活中的運用教學用具：幻燈教學時間：一課時教學過程：一、課前調(diào)查（找找家里的塑料）二、說說的塑料的優(yōu)點和缺點將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比，有什么優(yōu)點？不容易碎；更輕便；色彩豐富、造型多樣、方便攜帶；有什么缺點？有的塑料有毒；塑料的應用范圍不廣；不夠結實。三、進一步認識塑料塑料的定義：塑料的種類：針對塑料的缺點，科學工作者正在嘗試作一些改進：四、展示交流觀看幻燈，展示生活中的塑料宣傳和交流：（1）把有關塑料的知識作成網(wǎng)頁，供大家瀏覽；（2）出一期以塑料為主題的板報，供大家觀看。五、全課小結：填寫學習單第十一課：自制泡沫盆教學目標：通過教學，培養(yǎng)學生的空間想象能力和實踐動手操作能力；教學中滲透環(huán)保教育，教育學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。教學重難點：動手制作泡沫盆景教具準備：視頻展示臺教學時間：一課時教學過程：一、揭示本節(jié)課活動主題二、繪制盆景草圖學生討論、交流山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？用哪種顏料上色？陸地和島嶼分別用什么顏色？三、繪制盆景制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水所需要的工具：美工刀、畫筆主要制作步驟：（1）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部；（2）制作房屋；（3）劃分山水、陸地、島嶼的比例；（4）確定擺放位置（5）固定并用顏料上色。四、美化盆景五、展示、欣賞成果六、全課小結，思考：不同景物的大小比例安排的是否合適？屋頂用什么材料制作效果比較好？第十二課：“限塑令”有效嗎？教學目標：通過教學，培養(yǎng)學生的策劃能力。通過提倡使用可降解的塑料制品，幫助人們提高環(huán)保意識，自覺履行環(huán)保義務。教學重難點：制定措施，使顧客愿意購買和使用可降解塑料制品活動。教學準備：幻燈教學時間：一課時教學過程：一、揭示課題，提出活動要求二、開展活動向顧客調(diào)查，了解顧客對這項環(huán)保措施反應冷淡的原因。針對原因，列出解決措施：（1）不了解可降解塑料袋的措施：把本月定為超市的科普節(jié)；在超市里廣播有關知識；購物送知識宣傳圖冊。（2）不知道超市在賣這種塑料袋的措施：加大宣傳力度。整體策劃：經(jīng)過談論交流，確定措施。填寫活動策劃書活動主題：活動目的：活動形式：詳細說明：經(jīng)費預算：四、活動小結（略）第十三課 我的南極探險之旅教學目標：通過教學，豐富學生的課外知識，拓寬學生的知識面；通過教學，使學生了解南極，教學中設計的“我的探險之旅假想”這一活動培養(yǎng)了學生的想象能力。教學重難點：了解探險途中的困難，開展“我的探險之旅假想”活動。教學準備：錄象、幻燈 教學時間： 一課時教學過程：一、引言導入師：南極是如今世界上唯一沒有國界的土地，早在1986年，我國上海的一名中學生和北京的一名小學生就登上了南極洲，在這塊神秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡，心動了嗎？今天，就讓我們一起來體驗一次模擬的南極之旅吧！二、揭示課題并板書三、了解南極幻燈出示世界地圖讓學生找一找南極洲的位置。了解南極的環(huán)境地貌： 天氣：居民： 交通：動物：提供相關網(wǎng)站：中少網(wǎng)四、追隨探險家的足跡師：探險家在征服南極的道路上會遇到什么困難？播放錄象總結資料：（1）探險隊的一般組成。（2）探險家的準備：特制的保暖服（3）探險家們要面對的考驗：冷的天氣五、開展“我的探險之旅假想”活動我的探險經(jīng)過假想： 登上南極 出發(fā)時間： 我看到了：前往方式：我選擇的同伴： 我的感想：我們的形成：遇到的重重困難：六、活動小結：填寫學習單七、課后思考：根據(jù)對南極環(huán)境的了解，這些探險假想合情合理嗎？13第十四課：企鵝娃娃教學目標：通過教學，使學生了解企鵝的特征，拓寬學生的知識面，豐富學生的課外知識。通過開展設計、制作玩具——企鵝娃娃這一活動，充分培養(yǎng)學生的想象能力和動手能力。教學重、難點：設計、制作布絨娃娃 教學具準備：視頻展示臺 教學過程：一、情境導入師：作為高年級的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃娃的制作，讓小朋友和你們的企鵝玩具交朋友，你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今天，我們就一起來了解企鵝。二、探究新知了解企鵝教師出示一些企鵝圖片，通過視頻展示臺進行展示師生共同交流企鵝的特點。確定自己想做的企鵝種類設計、構思（1）構圖（2）確定所需要的材料和工具（3）探討基本制作方法制作絨布企鵝按照一定順序制作企鵝身體的各部分讓企鵝更完美對比，看看我的企鵝還有什么缺點？三、活動小結四、課后思考第十五課：人類應不應該捕撈南極磷蝦教學目標：通過教學，使學生了解南極豐富的自然資源——磷蝦，明確捕撈磷蝦所帶來的嚴重后果，樹立學生保護生態(tài)平衡的意識，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教學重難點：針對人類應不應該捕撈南極磷蝦這一話題展開討論，以正方參辯教具準備：幻燈教學過程：一、引言導入南極豐富的自然資源對人類具有不可抗拒的誘惑，南大洋的生物資源更是非常誘人，南極磷蝦的蛋白質含量高大60％以上，人類應不應該捕撈磷蝦？今天我們班就圍繞這個話題組織一次辯論賽，我們將以正方參賽，快做準備吧二、為開展辯論活動做準備收集材料，準備辯詞收集整理出可以作為我方論據(jù)的內(nèi)容進行整理，完成辯詞推敲反方可能會拿出的論據(jù)商討、擬定對應的反駁依據(jù)三、開展模擬辯論四、辯論賽場五、總結活動第十六課 農(nóng)民的好幫手——農(nóng)具教學目標：通過開展調(diào)查、采訪、交流介紹等活動，使學生認識農(nóng)具、了解農(nóng)具的用途及使用方法。教學重難點：認識農(nóng)具，了解農(nóng)具的用途及使用方法教具準備：幻燈教學過程：一、引言導入你們見過農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作，也許你們對農(nóng)具還比較陌生，現(xiàn)在就分組到村里開展采訪活動，認識各種農(nóng)具，然后在班上作一次介紹交流。二、確定要采訪的問題三、走訪農(nóng)戶采訪記錄單采訪目的：采訪對象：采訪時間：采訪地點：采訪內(nèi)容：四、補充收集信息整理獲得的信息，補充收集信息。五、匯總與交流經(jīng)驗介紹交流會六、活動小結第三篇：科技活動教案機械 教學目標：學習簡單的機械原理，及制作方法。學習制作螺旋輸送器和凸輪玩具。教學重點：學習制作螺旋輸送器和凸輪玩具。教學準備：飲料瓶、筷子、卡紙、瓶蓋、膠帶、剪刀、吸管、鉗子、墨水筆、鐵絲、紙盒等。教學過程：一、看一看機械是一種能為我們做很多事情的裝置。它能提升重物或移動重物，能使我們做起事來更快更容易。它還能做人們力所不能及的許多事情。在我們的生活里，機械無處不在，無時不有?？匆豢?，在你的周圍有哪些機械？二、試一試為了感受機械的作用，讓我們自己動手制作幾件簡單的機械作品。（一）制作螺旋輸送器講飲料瓶兩端剪掉，做成輸送管。將輸送管一端扣在卡紙上，用墨水筆從其內(nèi)部畫一個略小于管徑的圓。將圖剪出六個有徑向切口的圓。將六個圓從上至下排好，用膠帶將相鄰兩個圓的切口交錯地粘連在一起，最終使六個圓全部沿徑向切口連在一起。將筷子從圓片中心孔插入，把圓片拉成螺旋狀后，兩端站在筷子上。將做好的螺旋裝置放入輸送管中，即成。將螺旋輸送器的底部放進谷物中，轉動筷子，谷物就能被提升上來。（二）制作凸輪玩具將鐵絲一端彎成直角后，用膠帶把彎折端粘在瓶蓋內(nèi)，要求直立的鐵絲偏離瓶蓋的中心位置。再將鐵絲從紙盒中間穿入。將鐵絲的另一端彎成一個手柄。剪一段吸管，在瓶蓋處于最高位置時，將吸管抵著瓶蓋的上部，并將它粘到盒子上。在卡紙上剪一動物圖形，粘在細棍上。將細棍穿過吸管，讓其底端抵住圓蓋。轉動手柄，圓蓋推動小棍在吸管中上下運動，小動物就隨其上下跳躍。三、想一想通過這兩件作品的制作，你是否體會到了機械的作用？在生活中留心觀察，嘗試自己設計并制作一件機械作品。你是否能夠輕易地將下圖中兩個想分開的人拖拉到一起？四、廣角鏡五、拓展活動現(xiàn)代通信 教學目標：了解現(xiàn)代通信工具，比較它們的特點。了解現(xiàn)代通信技術的基本原理。教學重點：現(xiàn)代通信技術的基本原理。教學準備： 相關資料 教學過程：一、導入撥通電話，就可以和遠處的人交談，打開電視機，就可以欣賞豐富多彩的節(jié)目；連通計算機網(wǎng)絡，就可以瀏覽到各種各樣的信息；攜帶手機，就可以隨時隨地和外界取得聯(lián)系??這一切，都是現(xiàn)代通信技術帶給人們的方便。在現(xiàn)代社會中，不論政治、經(jīng)濟、軍事、文化、教育等任一領域，都離不開通信，人們的日常工作和生活，也時常需要進行信息交流。二、做一做（一）做一做調(diào)查與統(tǒng)計調(diào)查我們身邊有哪些現(xiàn)代通訊工具，比較它們傳遞的信息類型，各有什么特點。收集與整理A、查找資料，了解現(xiàn)代社會中用到的電話有哪些種類和特點，并記錄下來。B、請教專家或查找資料，了解現(xiàn)代通信技術的基本原理。現(xiàn)代通信技術的三個主要環(huán)節(jié)：把聲音、圖像、文字等信息轉換成電信號并發(fā)送出去。電信號可以通過輸電線路傳輸，也可以通過無線電波傳輸。遠距離電波傳輸可通過衛(wèi)星中轉。接收電信號并將其