【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 縣、華寧縣、江川縣、澄江縣、新平縣、通?？h、元江縣醫(yī)院、通海縣中醫(yī)院、華寧縣中醫(yī)院、北城中心衛(wèi)生院等15個(gè)教學(xué)醫(yī)院實(shí)習(xí)。衛(wèi)生保健專業(yè)的在玉溪市第三人民醫(yī)院及所屬地的縣級(jí)醫(yī)院。二、實(shí)習(xí)情況根據(jù)教學(xué)大綱的要求，20xx級(jí)545名學(xué)生，經(jīng)過(guò)在校兩年系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)后，在進(jìn)行為期一周的實(shí)習(xí)前實(shí)踐技能訓(xùn)練后，將進(jìn)入醫(yī)院開(kāi)始畢業(yè)實(shí)習(xí)，為保證實(shí)習(xí)工作的順利開(kāi)展和保證實(shí)習(xí)質(zhì)量，學(xué)校組成了由校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、學(xué)生處、總務(wù)處組成的實(shí)習(xí)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)大綱，實(shí)習(xí)生管理手冊(cè)和考核手冊(cè)，20xx年7月18日由學(xué)校教務(wù)處、學(xué)生處、總務(wù)處共同召開(kāi)了一個(gè)儉樸隆重的實(shí)習(xí)前動(dòng)員大會(huì)，就實(shí)習(xí)目的、計(jì)劃、實(shí)習(xí)生紀(jì)律、安全、生活管理做了具體的安排，在各教學(xué)實(shí)習(xí)醫(yī)院、學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)和教師大力支持配合下，20xx年7月20日20xx級(jí)545名學(xué)生順利抵達(dá)各實(shí)習(xí)醫(yī)院，開(kāi)始了為期36周的臨床實(shí)習(xí)工作。隨著生源的不斷擴(kuò)大，今年實(shí)習(xí)醫(yī)院擴(kuò)展到15家，為避免各實(shí)習(xí)醫(yī)院的師資條件不均衡，為保證實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行，并保證實(shí)習(xí)質(zhì)量，嚴(yán)格按實(shí)習(xí)分配原則操作，多次和實(shí)習(xí)醫(yī)院就實(shí)習(xí)計(jì)劃、考核、生活保障、安全等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了磋商，各教學(xué)實(shí)習(xí)醫(yī)院認(rèn)真為做好教學(xué)實(shí)習(xí)工作，組成了由教學(xué)實(shí)習(xí)醫(yī)院醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部、各科護(hù)士長(zhǎng)、帶教教師和實(shí)習(xí)學(xué)生大、小組長(zhǎng)組成的實(shí)習(xí)管理體系；妥當(dāng)?shù)陌才藕陀行У墓芾硗瑢W(xué)的學(xué)習(xí)、住宿、生活、安全，各教學(xué)醫(yī)院根據(jù)學(xué)校的實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)要求進(jìn)行了認(rèn)真的安排，使實(shí)習(xí)工作得以順利進(jìn)行，各實(shí)習(xí)點(diǎn)的組長(zhǎng)較好的履行其職責(zé)，實(shí)習(xí)生認(rèn)真遵守醫(yī)院的規(guī)章制度，工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)刻苦努力，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇；認(rèn)真完成實(shí)習(xí)計(jì)劃安排的各項(xiàng)內(nèi)容，有數(shù)名學(xué)生分別在玉溪市醫(yī)院、昆鋼集團(tuán)醫(yī)院評(píng)為“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”，通過(guò)臨床實(shí)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的臨床診斷、思維方法和熟練的護(hù)理技能，增強(qiáng)了溝通能力和實(shí)際工作的能力。為更好了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，找出實(shí)習(xí)中存在的或可能出現(xiàn)的問(wèn)題，保證實(shí)習(xí)質(zhì)量，我們建立了不定期的對(duì)學(xué)生的“明訪制”和“暗訪制”，針對(duì)實(shí)習(xí)中存在的情況做出即時(shí)的處理和反饋；學(xué)校加強(qiáng)了實(shí)習(xí)基地建設(shè)，一是召開(kāi)醫(yī)學(xué)教育座談會(huì)，就如何針對(duì)臨床實(shí)習(xí)出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題進(jìn)行深入研討，加強(qiáng)了對(duì)臨床實(shí)習(xí)工作重要性的認(rèn)識(shí)和目前的實(shí)習(xí)現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，保證了實(shí)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)。二是加強(qiáng)了學(xué)校與教學(xué)醫(yī)院的聯(lián)系，先后共派出20人次到各教學(xué)醫(yī)院，與教學(xué)醫(yī)院溝通、了解實(shí)習(xí)生在醫(yī)院的實(shí)習(xí)表現(xiàn)，召開(kāi)實(shí)習(xí)生座談會(huì)，有針對(duì)性地加強(qiáng)實(shí)習(xí)生的管理，確保了實(shí)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量，實(shí)習(xí)生思想的穩(wěn)定，促進(jìn)了實(shí)習(xí)工作的開(kāi)展。三、存在不足部分學(xué)生存在以下的不足：組織紀(jì)律性差；有遲到、早退現(xiàn)象，缺乏工作的主動(dòng)性和自覺(jué)性、工作責(zé)任心差；部分學(xué)生理論基礎(chǔ)知識(shí)較差，無(wú)菌觀念欠缺，個(gè)體素質(zhì)不佳，如言談、舉止、儀表不規(guī)范，給醫(yī)療操作帶來(lái)了不安全的隱患。個(gè)別實(shí)習(xí)生心理素質(zhì)較差，缺乏與帶教老師、患者、家屬、協(xié)作伙伴的溝通能力；上述原因造成醫(yī)院帶教教師對(duì)部分實(shí)習(xí)同學(xué)缺乏信任感，心理上難于放手讓同學(xué)獨(dú)立操作，部分學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)相對(duì)減少，實(shí)踐項(xiàng)目單一，實(shí)習(xí)質(zhì)量有所下降，學(xué)生方面則面對(duì)動(dòng)手機(jī)會(huì)減少又頗有怨言，由于操作中的失誤和不足受到帶教教師的批評(píng)，心理上對(duì)實(shí)習(xí)操作產(chǎn)生恐懼心理，表現(xiàn)為不主動(dòng)，能推則推，能躲則躲，缺乏工作熱情，實(shí)踐操作技能難以提高，個(gè)別同學(xué)甚至于產(chǎn)生放棄本專業(yè)的念頭。四、努力方向加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)思想、專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)自豪感的教育，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力和臨床思維能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是心理素質(zhì)、溝通表達(dá)能力的培養(yǎng)。臨床實(shí)習(xí)是一個(gè)從理論到實(shí)踐，理論應(yīng)用于實(shí)踐，理論與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程，是踏入醫(yī)療活動(dòng)的第一步，臨床實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過(guò)理論與臨床實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為實(shí)用型的衛(wèi)生工作者。在實(shí)習(xí)中，廣大同學(xué)拓寬了知識(shí)面，鍛煉了能力，綜合素質(zhì)得到較大提高；同時(shí)臨床實(shí)習(xí)也為推動(dòng)我校教學(xué)改革提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。衛(wèi)生檢查工作總結(jié)720xx年3月25日，街道衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各社區(qū)一季度小區(qū)衛(wèi)生進(jìn)行了全面檢查，對(duì)各社區(qū)小區(qū)衛(wèi)生工作出了總結(jié)。一、基本情況街道衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組通過(guò)對(duì)轄區(qū)內(nèi)54個(gè)小區(qū)的全面檢查，發(fā)現(xiàn)街道下轄區(qū)社區(qū)一季度小區(qū)衛(wèi)生工作開(kāi)展整體較好，各小區(qū)衛(wèi)生環(huán)境整體情況較好，但仍然存在一些問(wèn)題亟待解決。二、存在的問(wèn)題三、在檢查中發(fā)現(xiàn)各社區(qū)在小區(qū)衛(wèi)生管理上存在以下幾點(diǎn)不足個(gè)別小區(qū)垃圾清理不及時(shí)；針對(duì)被通報(bào)的衛(wèi)生不合格的小區(qū)整改力度不夠；個(gè)別小區(qū)責(zé)任人沒(méi)有落實(shí)到位，個(gè)別問(wèn)題沒(méi)有第一時(shí)間處理；宣傳不到位，沒(méi)有完全有效的39。發(fā)動(dòng)自愿者、居民等共同參與到轄區(qū)衛(wèi)生管理工作中來(lái)。四、下一步工作建議各社區(qū)要加強(qiáng)重視此項(xiàng)工作，加強(qiáng)小區(qū)衛(wèi)生管理，發(fā)現(xiàn)垃圾要及時(shí)清理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處；繼續(xù)加強(qiáng)小區(qū)環(huán)境衛(wèi)生管理的宣傳，發(fā)動(dòng)自愿者、居民等與社區(qū)共同進(jìn)行小區(qū)衛(wèi)生管理工作；第一責(zé)任人要落實(shí)到位，切實(shí)履行職責(zé)，隨時(shí)檢查，及時(shí)匯報(bào)，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。各社區(qū)進(jìn)一步強(qiáng)化措施、落實(shí)職責(zé)，針對(duì)檢查出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)整改，切實(shí)加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生工作。五、檢查結(jié)果經(jīng)檢查組綜合評(píng)議，街道20xx年一季度衛(wèi)生工作開(kāi)展較好的社區(qū)有：XX社區(qū)、XX社區(qū)。衛(wèi)生檢查工作總結(jié)8檢查中發(fā)現(xiàn)各班級(jí)都能夠積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，能夠圍繞學(xué)校中心開(kāi)展工作，總體衛(wèi)生情況非常好，各年級(jí)、個(gè)班級(jí)室內(nèi)外都能普遍做到整潔有序，干凈清爽。受到檢查人員的一致肯定。具體情況總結(jié)如下:一、普遍值得表?yè)P(yáng)的是:教室及責(zé)任區(qū)的地面衛(wèi)生清潔徹底。尤其是樓道欄桿下面，各班擦得非常干凈、徹底；教室的墻壁干凈無(wú)污跡，圖書角、衛(wèi)生角備品擺放整齊有序。做到了窗明幾凈，無(wú)塵無(wú)漬。大部分學(xué)生書桌內(nèi)備品擺放整齊有序。學(xué)生的39。課桌椅普遍保持較好，沒(méi)有學(xué)生亂涂亂畫現(xiàn)象。班級(jí)文化布置方面，內(nèi)容豐富，各有特色，又不失凌亂。多媒體臺(tái)面干凈整潔，用品擺放有序。二、存在的主要問(wèn)題:部分班級(jí)清潔用具等物品的放置還不夠規(guī)范。部分班級(jí)墻面粘貼遺留的印跡沒(méi)有清理干凈。每個(gè)班級(jí)都有個(gè)別學(xué)生書桌備品擺放不整齊，凌亂，極少數(shù)學(xué)生課桌內(nèi)有垃圾。部分班級(jí)學(xué)生的垃圾袋不能及時(shí)丟掉。相當(dāng)多數(shù)的班級(jí)平臺(tái)鎖匙已壞，不能上鎖。部分班級(jí)平臺(tái)內(nèi)部積累灰塵較多，亟待清理。三、希望各班級(jí)認(rèn)真對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)工作，找出差距，認(rèn)真整改亮點(diǎn)：。清潔用具固定擺放。2．五年級(jí)、三年級(jí)注重班級(jí)美化工作，愛(ài)花、養(yǎng)花活動(dòng)及時(shí)，凈化了教室空氣，美化了學(xué)生生活。 。 、四年級(jí)墻壁保持較好。 、六年級(jí)課桌椅擺放較為整齊。 、二、四年級(jí)講臺(tái)、黑板清擦較為干凈。 。存在問(wèn)題及建議：一年級(jí)：衛(wèi)生保持意識(shí)仍需提高。地面碎紙、雜物較多。課桌椅擺放不太整齊。多媒體課桌有死角未擦。窗戶不太干凈。墻壁不干凈。建議：提高學(xué)生衛(wèi)生保護(hù)意識(shí)。二年級(jí)：衛(wèi)生保持意識(shí)仍需提高。地面碎紙、雜物較多。課桌椅擺放不太整齊，學(xué)生桌布一人沒(méi)有。多媒體課桌有死角未擦。窗戶不太干凈，尤其后窗較臟。建議：提高學(xué)生衛(wèi)生保護(hù)意識(shí)。三年級(jí)：窗紗不干凈，窗戶有泥點(diǎn)。墻壁有一角不凈，暖氣罩不凈，墻上紙有污跡。第三大組課桌椅擺放不夠整齊。建議：換一個(gè)小點(diǎn)的垃圾箱。四年級(jí)：前窗第一塊不太干凈，教室后面地面有少許雜物；多媒體屏保膜不凈；一個(gè)拖把未放好。建議：整體較好，注重細(xì)節(jié)。六年級(jí)：地面有少許紙片；第一大組課桌椅擺放不齊；電腦屏、視頻展示臺(tái)灰塵較多，多媒體與講臺(tái)的地縫臟；清潔用具較多；垃圾桶在綠化角桌下擺不太合適。建議：清潔用具再削減一下。衛(wèi)生檢查工作總結(jié)9為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)衛(wèi)生、生活衛(wèi)生設(shè)施、生活飲用水衛(wèi)生管理和傳染病防控工作衛(wèi)生監(jiān)督工作，有效預(yù)防突發(fā)的公共衛(wèi)生事件的發(fā)生，保護(hù)廣大師生的身體健康和生命安全，根據(jù)法律法規(guī)，圍繞學(xué)校衛(wèi)生工作存在的突出問(wèn)題，我所采取集中或日常巡回監(jiān)督檢查的形式開(kāi)展學(xué)校衛(wèi)生重點(diǎn)監(jiān)督檢查工作，確保社會(huì)的和諧穩(wěn)定。現(xiàn)將今年的學(xué)校衛(wèi)生重點(diǎn)監(jiān)督檢查工作總結(jié)如下：一、精心安排，認(rèn)真組織實(shí)施為了學(xué)校的衛(wèi)生安全，我所制定了具體檢查工作方案，采取日常巡回監(jiān)督和集中式檢查相結(jié)合的辦法，和縣教育局聯(lián)合開(kāi)展學(xué)校的春、秋兩季學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督檢查，我所從分組安排、檢查方法及要求、檢查重點(diǎn)、時(shí)間安排、行動(dòng)方向和材料匯總上作了周密細(xì)致的安排，并按照“賓陽(yáng)縣學(xué)校衛(wèi)生聯(lián)合監(jiān)督檢查記錄”表格，按生活飲用水衛(wèi)生、法定傳染病的報(bào)告管理以及學(xué)校教學(xué)衛(wèi)生、生活衛(wèi)生設(shè)施情況三個(gè)方面列出檢查項(xiàng)目共計(jì)20項(xiàng)，對(duì)被檢學(xué)校及學(xué)校周邊衛(wèi)生狀況進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的檢查。今年無(wú)重大的突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生，這是我們衛(wèi)生監(jiān)督員共同努力的結(jié)果。二、檢查結(jié)果從今年組織的兩次學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督檢查中，我所共出動(dòng)車輛50臺(tái)次，出動(dòng)監(jiān)督員196人次。按照檢查方案對(duì)全縣的83所中小學(xué)校、中心校檢查兩次，其中中學(xué)校及中專技校44所，小學(xué)、幼兒園23所，中心校16所。檢查過(guò)程中共對(duì)學(xué)校書寫《現(xiàn)場(chǎng)檢查筆錄》9份，下達(dá)《衛(wèi)生監(jiān)督意見(jiàn)書》9份，責(zé)令限期整改9所學(xué)校?，F(xiàn)將檢查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下：（一）、生活飲用水衛(wèi)生情況檢查的83所學(xué)校及幼兒園中，使用自來(lái)水的有53所，使用自備水源學(xué)校25所，25所學(xué)校都已辦理自備水源集中供水衛(wèi)生許可證，管供水人員38人已持有有效的健康證及衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)合格證；使用自備水源供水的學(xué)校制訂有供管水衛(wèi)生管理制度的學(xué)校21所，占被使用自備水源學(xué)校的84%；有消毒設(shè)備的學(xué)校4所；對(duì)蓄水池進(jìn)行定期清洗消毒的學(xué)校25所；清洗消毒水池有記錄的學(xué)校25所；安裝使用的直飲水機(jī)的學(xué)校有35所，其中有28所學(xué)校使用的各種型號(hào)設(shè)備及部分供水管網(wǎng)已取得衛(wèi)生部有效的衛(wèi)生許可批件及批件索證備案。（二）、法定傳染病報(bào)告管理情況檢查的44所中專技校及中學(xué)中，有校醫(yī)室的學(xué)校有9所，%，持有《醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》的7所，無(wú)校醫(yī)室的學(xué)校35所，大多數(shù)小學(xué)及幼兒園無(wú)校醫(yī)室；學(xué)校制訂有傳染病防治預(yù)案的44所，有傳染病報(bào)告管理制度的學(xué)校44所；校醫(yī)室有專門的傳染病疫情登記的學(xué)校8所，%；開(kāi)展傳染病預(yù)防知識(shí)宣傳的學(xué)校43所，%。（三）、學(xué)校宿舍及教室衛(wèi)生情況學(xué)校教室、宿舍和閱覽室通風(fēng)較好，教室、閱覽室基本上都安裝有電風(fēng)扇等通風(fēng)設(shè)施，采光、照明尚可，學(xué)生宿舍有消毒記錄的12所，大部分學(xué)校無(wú)宿舍消毒記錄。三、存在問(wèn)題通過(guò)加大監(jiān)督執(zhí)法力度，學(xué)校衛(wèi)生工作的管理水平有所提高，但在生活飲用水、法定傳染病報(bào)告管理仍然存在一些問(wèn)題：（一）、生活飲用水方面自建集中式供水的中小學(xué)校、幼兒園均采用地下水作水源，大部分的中小學(xué)校均未設(shè)置凈化、過(guò)濾、消毒等設(shè)施，水池未進(jìn)行消毒處理（未能提供清洗和消毒記錄），直接為學(xué)校師生供水。少部分自建集中式供水的中小學(xué)校、幼兒園的供管水人員均未經(jīng)衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)，且無(wú)專職的供管水人員，由食堂工作人員操作。相當(dāng)部分自建集中式供水的中小學(xué)校、幼兒園未建立生活飲用水衛(wèi)生安全管理制度（檢查時(shí)未能提供），無(wú)人落實(shí)制度。有分持供水（直飲水）的學(xué)校，有部分學(xué)校的衛(wèi)生意識(shí)淡薄，未經(jīng)衛(wèi)生監(jiān)督部門場(chǎng)地審查備案而擅自開(kāi)展直飲水的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。有些供管水網(wǎng)無(wú)衛(wèi)生批件，吸附過(guò)濾棒未按時(shí)更換，未起到過(guò)濾、消毒作用，管道未按規(guī)定進(jìn)行清洗和消毒，學(xué)校未能進(jìn)行有效的監(jiān)督，對(duì)學(xué)校師生的身體健康埋下安全隱患。近年來(lái)學(xué)?；緵](méi)有開(kāi)展學(xué)生健康體檢，沒(méi)有建立學(xué)生健康要案。（二）、傳染病管理方面學(xué)校對(duì)傳染病防治的重要性認(rèn)識(shí)不足。不少學(xué)校尤其是民辦學(xué)校沒(méi)有制定傳染病防治工作方案和傳染病報(bào)告制度、衛(wèi)生制度以及學(xué)生晨檢制度。部分學(xué)校晨檢、因病缺勤、病因追查與登記工作不扎實(shí)。大部分學(xué)校無(wú)校醫(yī)室，雖然部分中學(xué)建立有校醫(yī)室，但由于條件不符未能辦理《醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》，有無(wú)證行醫(yī)的嫌疑，缺乏對(duì)校醫(yī)的管理。每所學(xué)校都稱有兼職或?qū)Ｂ毜囊咔閳?bào)告人，但有少數(shù)學(xué)校無(wú)相關(guān)資料證明此人是疫情報(bào)告人，存在資料不完善的現(xiàn)象。大部分學(xué)校中有傳染病疫情報(bào)告管理的相關(guān)規(guī)章制度，但制度內(nèi)容均不完善。全縣學(xué)校以不同形式開(kāi)展晨檢工作，晨檢及缺課記錄有走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象，但根據(jù)檢查針對(duì)項(xiàng)目的冬春季呼吸道傳染病晨檢有一定的差距，各學(xué)校在晨檢的理解上存在不同程度的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有統(tǒng)一的晨檢的標(biāo)準(zhǔn)，是造成晨檢質(zhì)量較差的根本原因。各學(xué)校雖然有缺課記錄，但對(duì)學(xué)生缺課原因追蹤未認(rèn)真落實(shí)，