【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 校將杜絕教師犯罪納入師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，把杜絕教師犯罪的責(zé)任分解到每一個(gè)教師人頭，形成有效的防范機(jī)制。(2)、認(rèn)真開(kāi)展預(yù)防和杜絕教師犯罪的學(xué)校教育活動(dòng)，學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)行《師德師風(fēng)管理制度》和《責(zé)任追究制度》，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范、準(zhǔn)則、法律法規(guī)、黨紀(jì)政紀(jì)條款，抓好警示教育。(3)、加強(qiáng)教師管理，嚴(yán)格規(guī)范教師行為。學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)行以下規(guī)定：不準(zhǔn)學(xué)生進(jìn)入教師寢室；不準(zhǔn)教師在非公共場(chǎng)所給學(xué)生做輔導(dǎo)；不準(zhǔn)學(xué)生在雙休日、節(jié)假日給教師守寢室；不準(zhǔn)學(xué)生給教師干私事；不準(zhǔn)諷刺、挖苦、體罰變相體罰學(xué)生；不準(zhǔn)教師參與賭博。違者，將進(jìn)行嚴(yán)肅處理。(4)、加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)教育，強(qiáng)化教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的保護(hù)責(zé)任意識(shí)。學(xué)校結(jié)合中小學(xué)生安全知識(shí)教育，廣泛開(kāi)展學(xué)生自我防范、保護(hù)、救護(hù)能力的教育活動(dòng)，重點(diǎn)抓好學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和自我保護(hù)的能力。(5)、加強(qiáng)監(jiān)督、及時(shí)報(bào)告，認(rèn)真處理，學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行《師德師風(fēng)監(jiān)督制度》，完善校內(nèi)教師相互監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督、輿論監(jiān)督制度。特別加強(qiáng)對(duì)有犯罪苗頭的教師進(jìn)行監(jiān)督教育。師德師風(fēng)優(yōu)秀教師表彰制度學(xué)校建立師德師風(fēng)優(yōu)秀教師表彰制度，學(xué)校每學(xué)期評(píng)選出師德師風(fēng)優(yōu)秀教師，召開(kāi)師生大會(huì)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)優(yōu)秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴(kuò)大影響。1師德師風(fēng)行為規(guī)范責(zé)任追究和連帶責(zé)任追究制度教師發(fā)生不遵守師德師風(fēng)行為規(guī)范的行為，按以下制度進(jìn)行責(zé)任追究和連帶責(zé)任追究。(1)、違反師德師風(fēng)行為規(guī)范，情節(jié)輕微，未造成不良后果的，由學(xué)校給予當(dāng)事人批評(píng)教育，責(zé)令寫(xiě)出深刻檢查，校內(nèi)通報(bào)批評(píng)，并按《教師考核辦法》予以扣分處理。(2)、違反師德師風(fēng)行為規(guī)范情節(jié)較輕，造成不良后果有一定程度影響的，對(duì)當(dāng)事人給予責(zé)令檢查、通報(bào)批評(píng)、限期改正，當(dāng)年考核政治思想一項(xiàng)扣除5分，并不得參加評(píng)優(yōu)選先。(3)、違反師德師風(fēng)行為規(guī)范，情節(jié)較重，造成的不良后果有較大影響的，給予當(dāng)事人考核評(píng)定為不稱職，并報(bào)上級(jí)給予相關(guān)的黨紀(jì)政紀(jì)處分。(4)、違反師德師風(fēng)行為規(guī)范情節(jié)嚴(yán)重，影響很大的。并報(bào)上級(jí)對(duì)當(dāng)事人給予辭退或開(kāi)除處分，依法撤銷其教師資格。(5)、違反師德師風(fēng)行為規(guī)范，情節(jié)惡劣，構(gòu)成犯罪事實(shí)的。由司法機(jī)關(guān)依法追究當(dāng)事人的法律責(zé)任。(6)、教師發(fā)生重大違反師德師風(fēng)行為，中層領(lǐng)導(dǎo)或教師不按規(guī)定要求不報(bào)，造成遲報(bào)、謊報(bào)、瞞報(bào)的，給予相關(guān)責(zé)任人通報(bào)批評(píng)。責(zé)令檢討，當(dāng)年不得參與評(píng)優(yōu)晉職晉升的處理。(7)、發(fā)現(xiàn)學(xué)生人身權(quán)利受到侵害、發(fā)現(xiàn)教師性犯罪而知情不報(bào)、推諉逃避的領(lǐng)導(dǎo)、教師，視其情節(jié)和后果給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。第三篇：師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報(bào)(2011)師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報(bào)勃利縣大四站中心校尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：首先，我謹(jǐn)代表全校1054名學(xué)生和82名在崗教師，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎，同時(shí)也誠(chéng)摯地希望你們對(duì)我校的工作提出寶貴的意見(jiàn)?，F(xiàn)將我校開(kāi)展師德師風(fēng)工作情況匯報(bào)如下，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)指正：一、指導(dǎo)思想 ，正確導(dǎo)向教師是立校之本，師德是教育之魂。打造一支具有優(yōu)秀的師德、師表風(fēng)范，具有模范的師愛(ài)形象、高超的師識(shí)本領(lǐng)，掌握精湛師藝的教師隊(duì)伍，是辦好學(xué)校的根本。在工作中我校堅(jiān)持以黨的“十七大”精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，把師德建設(shè)工作放在教師隊(duì)伍建設(shè)工作的首位，以“愛(ài)崗敬業(yè)、悉心育人”為主要內(nèi)容，以“創(chuàng)辦家鄉(xiāng)人民滿意的教育，爭(zhēng)做學(xué)生滿意的教師”為目標(biāo)，不斷完善教師職業(yè)道德和考核管理制度，提高社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)教師從教行為的滿意程度，努力打造一支依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。，以人為本在師德師風(fēng)建設(shè)工作中，我們堅(jiān)持尊重教師的人格，了解教師的需求，充分發(fā)揮教師的主體地位。在具體實(shí)施過(guò)程中，我們以工會(huì)為園地，以教師代表會(huì)議為紐帶，做到重大事件征求教師意見(jiàn)，重大決策尋求教師支持，最大限度地維護(hù)教師們的合法權(quán)益。如：學(xué)校在制定《大四站中心校教師量化考核方案》時(shí)，先后多次征求全體教師意見(jiàn)，從《征求意見(jiàn)稿》到《試行稿》，到最終《方案》的施行，多次根據(jù)教師的意見(jiàn)、建議調(diào)整評(píng)價(jià)指標(biāo)，使《方案》最終得到廣大教師的認(rèn)可。二、保障措施 ，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)我校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)能把師德師風(fēng)建設(shè)工作擺上議事日程，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感。通過(guò)制定切合學(xué)校實(shí)際的《師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案》，部署師德建設(shè)活動(dòng)，做到年初有方案、年末有總結(jié)、管理有措施、工作見(jiàn)實(shí)效，使學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)逐漸步入規(guī)范化和制度化。，職責(zé)明確中心校成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)（兼黨支部書(shū)記）郭玉坤同志任組長(zhǎng)，中心校教導(dǎo)處、總務(wù)處、工會(huì)、少先隊(duì)等中層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入活動(dòng)小組機(jī)構(gòu)，做到各司其職、分工合作、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管。中心校與各村小、各村小負(fù)責(zé)人與教師分別簽訂《師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任狀》，實(shí)行層層負(fù)責(zé)制，使“領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施、參與”三個(gè)管理層次鮮明，確保師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。，資金保障總務(wù)、后勤部門能夠加強(qiáng)民主化和情感化的管理，保證師德建設(shè)投入，設(shè)立師德建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，做到?？顚Ｓ茫群笸度霂煹聨燂L(fēng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)5000多元。通過(guò)評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)先，使師德師風(fēng)建設(shè)工作在全鎮(zhèn)得到高度重視，逐漸形成人人思進(jìn)取、人人爭(zhēng)先進(jìn)的良好氛圍。三、制度建設(shè)學(xué)校重視師德師風(fēng)工作的制度建設(shè)并嚴(yán)抓落實(shí)。中心校先后出臺(tái)了《大四站中心校教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》、《教師考評(píng)制度》、《教學(xué)工作指導(dǎo)意見(jiàn)》等制度，并納入《大四站中心校教師量化考核方案》，從“德”、“能”、“勤”、“績(jī)”四方面進(jìn)行綜合考核，突出“師德”成為評(píng)價(jià)教師時(shí)領(lǐng)銜“師能”、“師勤”、“師績(jī)”的首要指標(biāo)。同時(shí)，使師德教育與教育教學(xué)工作相結(jié)合，階段考核與平時(shí)考核相結(jié)合，獎(jiǎng)勵(lì)與處罰相結(jié)合，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，使教職工產(chǎn)生更大的內(nèi)驅(qū)力，使管理制度化、法制化，并堅(jiān)持在執(zhí)行中落實(shí)，在落實(shí)中修改，在修改中完善，切實(shí)把師德師風(fēng)作為職稱評(píng)定、職務(wù)聘任、優(yōu)秀教師評(píng)比的重要內(nèi)容和主要依據(jù)，實(shí)行“一票否決制”。四、行動(dòng)落實(shí)回顧幾年來(lái)的師德建設(shè)工作，我們的做法可以歸納為全面鋪開(kāi)，重點(diǎn)突破，尤其重視抓行動(dòng)落實(shí)，主要通過(guò)抓好“三個(gè)環(huán)節(jié)”，全力推進(jìn)師德建設(shè)工作。大力推行教師政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)“五個(gè)一”工程：即讀一本教育理論專著，寫(xiě)一本讀書(shū)筆記，參加一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題研究，完成一篇專題論文，上一節(jié)公開(kāi)課。一年來(lái)，教師們堅(jiān)持閱讀相關(guān)德育專著，開(kāi)闊了教師的視野，指導(dǎo)了他們的實(shí)踐，減少了工作的盲目性，為學(xué)校工作的創(chuàng)新提供了有力的理論支撐。中心校黨支部在“保先”教育和“科學(xué)發(fā)展觀”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，要求黨員教師起到模范帶頭作用，“以黨風(fēng)帶教風(fēng)，以黨性鑄師魂”，主動(dòng)自覺(jué)地對(duì)照自己，認(rèn)真剖析，整改提高，達(dá)到“長(zhǎng)期受教育，永葆先進(jìn)性”的教育效果。為打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定《校本培訓(xùn)工作方案》，有計(jì)劃地組織教師參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師自學(xué)研修、繼續(xù)教育和終身教育，鼓勵(lì)教師從思想上徹底除去陳規(guī)，開(kāi)拓創(chuàng)新。先后選派教師