心理健康遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得(編輯修改稿)
2024-10-10 19:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 修，多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大，加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價(jià)值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，關(guān)注教學(xué)知識(shí)的背景，提示知識(shí)的形成過程。教師不僅要關(guān)注知識(shí)的本身，而且要關(guān)注知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展。同時(shí)合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊(duì)，讓他們成為真正的智慧型人才。倡導(dǎo)合作交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)，重視自主探究的學(xué)習(xí)方式。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)合作交流學(xué)習(xí)，它能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的信息交流方式，學(xué)生的主體地位得到更好的體現(xiàn)。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、自主探究過程。，一分收獲，通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但使我們的生活變得更加充實(shí)，而且對(duì)于處在高中新課程改革時(shí)期的我們來說更有特殊意義?？傊?，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，每一專題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我過去在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，并且給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。第三篇：心理健康培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得心理健康培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得2009年5月至6月，有幸參加了教育系統(tǒng)班主任心理健康培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，作為一名普通的一線教師，通過這十天的學(xué)習(xí)，收獲了許多，也深深感覺到作為一名教育工作者的艱辛與不易！調(diào)查顯示，%的小學(xué)教師不能正確認(rèn)識(shí)學(xué)生心理問題。%的初中教師為“如何搞好青春期學(xué)生的心理教育”而苦惱；進(jìn)入高中以后，隨著學(xué)習(xí)壓力的增大，心理健康教育顯得愈發(fā)重要，%的高中學(xué)生因壓力過大而失眠,%的高中學(xué)生因?qū)W習(xí)成績(jī)上不去而焦慮,%的高中學(xué)生心情郁悶難以排解,%,將會(huì)影響學(xué)生的健康成長(zhǎng),在中小學(xué)開展心理健康教育,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,能持久地保持正常的心理狀態(tài),“如何提升中學(xué)師生的成功心理素質(zhì)”結(jié)合案例，對(duì)國內(nèi)外中學(xué)心理健康教育的特點(diǎn)與發(fā)展作了詳細(xì)的詮釋。通過學(xué)習(xí)，綜合專家觀點(diǎn)，參照現(xiàn)實(shí)生活與人們的心理和行為表現(xiàn)，我覺得青少年學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)從以下八個(gè)方面來考慮：智力正常。它是衡量一個(gè)人心理健康的最重要的標(biāo)志之一。正常的智力水平是人們生活學(xué)習(xí)工作最基本的心理?xiàng)l件。例如，對(duì)外界刺激的反應(yīng)過于敏感或遲滯，知覺出現(xiàn)幻覺，思維出現(xiàn)妄想等，是智力不正常的表現(xiàn)。情緒適中。一個(gè)人的情緒適中，就會(huì)使整個(gè)身心處于積極的向上的狀態(tài)，對(duì)一切充滿信心和希望。心理健康的人樂觀開朗，熱愛生活，積極向上，在一般情況下，總能保持滿意的良好心境，這并不是說，心理健康的人不會(huì)產(chǎn)生消極情緒，而是消極情緒持續(xù)增長(zhǎng)時(shí)間的長(zhǎng)短，以及它在整個(gè)情緒生活中所占的比重。心理健康的人積極的情緒狀態(tài)占優(yōu)勢(shì)，面對(duì)失敗、疾病、死亡等因素他們也會(huì)產(chǎn)生焦慮、悲傷、憂愁等消極情緒，但是不會(huì)長(zhǎng)久。他們能控制、調(diào)節(jié)、轉(zhuǎn)換消極情緒，善于避免消極情緒對(duì)身心的傷害。意志健全。意志品質(zhì)是衡量心
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