思想道德修養(yǎng)與法律基礎課后作業(yè)第五章答案精選五篇(編輯修改稿)
2025-10-10 19:01 本頁面
【文章內容簡介】 動，其他民事活動由他的法定代理人代理或者征得他的法定代理人的同意。本案中王某偷拿其母親的進口手表賣給李先生的行為與他的年齡、智力不相適應，不具有民事行為能力，所以其父母可以要求買方返還手表。（或者其民事行為無效）得1－4分?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎》作業(yè)答案題略（1）對犯罪構成的四個要件進行列述和解釋的，得1—5分。（只列舉犯罪客體、犯罪客觀方面、犯罪主體和犯罪的主觀方面，未解釋和說明的，得1—3分）（2）結合本案例進行分析說明并指出賈某的犯罪構成的四個具體要件的，得1—5分。（其中指出錯誤或未指出的，每個方面扣1分）分析論述主要參考如下：：指實施了危害社會的行為、依法應當承擔刑事責任的自然人和單位。在本案中 賈某實施了編造、故意傳播虛假信息的行為并依法承擔刑事責任，因此犯罪主體是賈某。：指犯罪主體對自己實施的危害行為及其危害社會的結果所持的心理態(tài)度，包括犯罪故意和犯罪過失。本案中賈某破譯地震局網站密碼，編造虛假信息并故意在網上散布虛假信息。因此犯罪主觀方面屬于犯罪故意。：指我國刑法所保護的而為犯罪行為所危害的社會關系。本案中犯罪客體是賈某的犯罪行為所危害的社會公共秩序（或社會秩序）。：指刑法規(guī)定的構成犯罪在客觀上需要具備的諸種要件的總稱，表現為危害行為、危害結果等。本案中犯罪客觀方面是賈某實施的編造、傳播虛假恐怖信息的行為及造成社會恐慌的危害結果。題略（1）對人生態(tài)度及其在人生觀中的地位和作用進行說明或解釋，得12分；（2）結合《隱形的翅膀》所表現的雙臂殘疾少女與不幸命運頑強抗爭拼搏的感人故事，對正確的人生態(tài)度或大學生應有的人生態(tài)度進行闡述分析的，得6分（參考要點有四個方面：人生須認真、人生當務實、人生應樂觀、人生要進取。）；（3）聯系自身實際或表述材料人物給自己正確對待人生的啟發(fā)和感悟的，得12分。題略（1）王某的父親無權要求李某返還錢款拿走電腦，或“王某與李某的買賣是有效的”，得2分；（2）王某當時屬于完全民事行為能力人，他可以依法從事相關的民事活動，得3分；《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》作業(yè)答案（3）根據我國民法的有關規(guī)定，16周歲以上不滿18周歲的人，以自己的勞動收入為主要生活來源的，視為完全民事行為能力人，得4分；（4）王某在買電腦時精神正常，得1分。對以上四點表述不完整者，酌情減分。題略（1）李某的行為屬于犯罪未遂，得2分；（2）表述犯罪未遂的概念（已經著手實行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未能得逞），或犯罪未遂的特征（一是已著手實行犯罪，二是事實上未得逞，三是因其意志以外的原因），得5分；（3）對李某的行為和心理進行分析或說明，得2分；（4）比照犯罪中止進行分析，得1分。題略。人生的道路上，誰都免不了碰上這樣那樣的挫折和困難，關鍵是如何對待它。挫折和苦難是信念、意志和能力的試金石：信念堅定、勇于接受挑戰(zhàn)的人，能夠緊緊地扼住命運的喉嚨，從挫折和困苦中汲取成長的智慧，把人生路上的絆腳石變成墊腳石；意志不堅定或容易滿足的人，可能會打拼一陣子，但往往半途而廢，無奈地舉起投降的白旗；膽怯、懦弱的人常常被挫折和困難嚇倒，有的自暴自棄、隨波逐流，有的望風而逃、一敗涂地。然而，挫折和苦難并不是天然的財富和墊腳石，要從中得到財富和智慧，需要舍我其誰的責任感、堅如磐石的信念和經年累月的堅持。面對撿來的妹妹無助而期待的眼神，少年洪戰(zhàn)輝頑強地奮斗了12年；在艱辛和病痛面前，他選擇了獨立和堅強，選擇了責任和擔當。在他看來，只要脊梁不彎，就沒有扛不起的重擔；只要精神不垮，就沒有解不開的難題。堅持和放棄，時常是一念之差。洪戰(zhàn)輝選擇了前者，也就選擇了持久的抗爭，選擇了決不妥協的自立自強。憑借這份堅忍，他不僅考上了大學，還把“揀來”的妹妹養(yǎng)大，送進學校讀書。生活拮據，他卻從來沒有申請過特困補助，還多次婉拒好心人的捐款。沒有因為苦難而軟弱，沒有因為貧窮而喪失信心，甚至沒有抓住他人同情幫助這根救命的繩索。不抱怨，不放棄，堅忍自強，是個人面對挫折的選擇，也將是支撐社會走出困境的力量?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎》作業(yè)答案8．閱讀材料分析問題（10分）（1）對人生人生態(tài)度和人生價值進行簡要說明或解釋，得3分。（2）結合李麗的事跡對正確的人生價值觀和人生態(tài)度進行闡述分析，得5分（參考要點：結合李麗以樂觀、進取的正確人生態(tài)度克服身患重病，身體殘疾的人生逆境，并且以從事關愛幫助他人、奉獻社會的公益事業(yè)作為實現自己的人生價值的途徑，分析論述李麗身上所體現出來的正確的人生態(tài)度和價值觀。）（3）聯系自身實際來闡述當代大學生應樹立的正確人生態(tài)度和價值觀。得2分。案例分析（10分）（1）判斷得分：李某的父母有權（或“可以”）要求商店退貨，得3分。（2）主要觀點得分：李某屬于限制民事行為能力人（或“不完全民事行為能力人”），得3分。（3）分析得分：根據我國民法的有關規(guī)定，10周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，可以進行與他的年齡、智力相適應的民事活動，其他民事活動由他的法定代理人代理或者征得他的法定代理人的同意。本案中李某未經父母同意購買游戲機的行為與他的年齡、智力不相適應，不具有民事行為能力，所以其父母可以要求商店退貨。（或者其民事行為無效）得1－4分。第三篇：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》作業(yè)說明: 共有3次作業(yè),請大家分開3次做作業(yè)。案例分析題不用抄題目,：Ⅰ請用單行簿做作業(yè)，拒收用散的紙張做的作業(yè)或打印的作業(yè)。Ⅱ請不要抄襲作業(yè)，否則，期末考試時你可能不會找答案。郵箱：sizhengbu123@ 密碼：123456作業(yè)一:一、分析題（先判斷后分析）理想如空中樓閣，可望不可及二、案例分析題 【案例一】王某看見一男青年正在搶劫一名婦女的錢包，上前阻止，卻被男青年打倒在地。男青年欲繼續(xù)毆打王某，情急之下，王某順手抄起地上一塊磚頭砸向男青年，男青年被砸得
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