【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、復(fù)合型的軟件工程人才、網(wǎng)絡(luò)工程人才服務(wù)。2．學(xué)院培養(yǎng)類型定位以本科生教育為主體，以專升本教育為輔助。3．師資隊(duì)伍培養(yǎng)建設(shè)規(guī)劃根據(jù)學(xué)院本科教學(xué)的需求和學(xué)院目前的教師結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提高廣大教師的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)是軟件學(xué)院實(shí)用型、復(fù)合型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，也是提高學(xué)院教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，適應(yīng)軟件學(xué)院人才培養(yǎng)需要的重要保證。①切實(shí)執(zhí)行“青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”，通過(guò)選拔骨干教師進(jìn)修、鼓勵(lì)青年教師攻讀計(jì)算機(jī)、通信專業(yè)博士等方式，提高青年教師的教學(xué)、科研能力。②根據(jù)學(xué)院專業(yè)的發(fā)展需求，積極配合學(xué)校的人才引進(jìn)工程，在網(wǎng)絡(luò)安全管理、網(wǎng)絡(luò)工程開發(fā)等專業(yè)方向加大人才引進(jìn)力度。③實(shí)施新進(jìn)教師的“聽課試講制度”。④加強(qiáng)與知名企業(yè)合作，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)著名專家擔(dān)任兼職教授。4．專業(yè)建設(shè)規(guī)劃為了不斷提高軟件學(xué)院的辦學(xué)水平、辦學(xué)層次和辦學(xué)效益，拓寬專業(yè)范圍，努力形成學(xué)科結(jié)構(gòu)合理、相互支撐的信息類學(xué)科群。①加大網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程專業(yè)的建設(shè)力度，把兩個(gè)專業(yè)辦大、辦強(qiáng)，在不斷提高質(zhì)量的同時(shí)，提高學(xué)校的辦學(xué)效益。②積極申報(bào)信息安全工程專業(yè)；③加大實(shí)習(xí)基地的建設(shè)力度，在現(xiàn)有實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)每年增設(shè)510個(gè)實(shí)習(xí)基地；④加大實(shí)驗(yàn)室的投入力度，使其達(dá)到學(xué)院教學(xué)的要求； 職業(yè)生涯規(guī)劃書⑤力爭(zhēng)把華為3COM網(wǎng)絡(luò)學(xué)院辦大、辦強(qiáng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)層次。五 就業(yè)環(huán)境分析騎馬找馬是為了找到更好的馬，并使找好馬的效率能夠提高。進(jìn)行就業(yè)環(huán)境分析是為了使同學(xué)們能夠從較為宏觀的層面對(duì)就業(yè)需求、就業(yè)供給、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)及其發(fā)展趨勢(shì)有一個(gè)較為清晰的認(rèn)識(shí)。人的認(rèn)識(shí)是由環(huán)境決定的，每位求職者對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)計(jì)也必須從現(xiàn)實(shí)所處的階段和條件出發(fā)。環(huán)境分析是做好職業(yè)生涯規(guī)劃的需要，也是求職定位的前提。就業(yè)環(huán)境分析主要是分析對(duì)大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生影響的各種客觀因素，從中找到制訂個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的依據(jù)和理由。就業(yè)環(huán)境無(wú)疑是個(gè)人就業(yè)的外部約束條件，只有充分認(rèn)識(shí)到外部條件的影響，個(gè)人的職業(yè)定位才會(huì)更加合理和現(xiàn)實(shí)，否則，脫離現(xiàn)實(shí)的規(guī)劃和定位只會(huì)給求職者帶來(lái)打擊和失望。大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境主要由以下幾部分組成：大學(xué)生就業(yè)政策是國(guó)家對(duì)大學(xué)生就業(yè)總體的指導(dǎo)原則和基本規(guī)定，不同時(shí)期具有不同的政策內(nèi)容，體現(xiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和國(guó)家對(duì)職業(yè)市場(chǎng)的導(dǎo)向性規(guī)定。從目前來(lái)看，就業(yè)政策以市場(chǎng)調(diào)節(jié)為主，即畢業(yè)生在國(guó)家和學(xué)校的指導(dǎo)、幫助下，自行與用人單位溝通，進(jìn)行雙向選擇。簡(jiǎn)單地說(shuō)，具體到哪個(gè)單位就業(yè)完全由畢業(yè)生自主選擇，自主決定，前提是得到用人單位的認(rèn)可，就如銷售商品一樣，賣給誰(shuí)都可以，產(chǎn)品是自由買賣的，國(guó)家的法律和政策是保證交易的合法性，規(guī)定交易的約束條件，產(chǎn)品能否順利售出是產(chǎn)品銷售方的問(wèn)題。也就是說(shuō)，大學(xué)畢業(yè)生必須依靠自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，在就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，就業(yè)政策只是保護(hù)求職者的合法權(quán)益，但不保證交易一定成功。因此，總體說(shuō)來(lái)，就業(yè)政策就是起到保護(hù)求職者合法權(quán)益的作用，同時(shí)也約束求職者的部分求職行為，而求職者具體獲得哪一個(gè)職位，被哪個(gè)用人單位錄用，都 15 職業(yè)生涯規(guī)劃書必須靠其自身的能力和條件，由市場(chǎng)來(lái)決定。從高校擴(kuò)招后的2003年、2004年和2005年的畢業(yè)生就業(yè)情況來(lái)看，目前大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。一個(gè)地區(qū)、一個(gè)城市在一定時(shí)期的經(jīng)濟(jì)狀況，直接影響到計(jì)劃在這一地區(qū)或這一城市就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況。經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度快、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)和城市對(duì)大學(xué)生的吸納和接收能力較強(qiáng)，就業(yè)機(jī)會(huì)較多，薪資水平較高；反之，則意味著較少的就業(yè)機(jī)會(huì)和較低的薪資水平。對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，求職都具有一定的區(qū)域局限性，求職行為主要發(fā)生在就學(xué)城市和較為了解的目標(biāo)城市。目前，國(guó)內(nèi)大學(xué)生的就業(yè)去向，大城市占絕大部分，中小城市和農(nóng)村只占很小的一部分?？傮w來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高的大中城市對(duì)大學(xué)生的吸收能力更強(qiáng)，在這些地方，就業(yè)機(jī)會(huì)更多，因此，地區(qū)的經(jīng)濟(jì)狀況和發(fā)展水平?jīng)Q定該地區(qū)的就業(yè)狀況。一般說(shuō)來(lái)，沿海要好于內(nèi)地，大城市好于中小城市。（1）人才市場(chǎng)需求的基本情況，大學(xué)畢業(yè)生供過(guò)于求。2003年全國(guó)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生為212萬(wàn)人，2004年為280萬(wàn)人，2005年為300多萬(wàn)人。2004年、2005年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率平均為70%左右，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低的西部城市更低，意味著有30%左右的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入了與下一屆大學(xué)畢業(yè)生的求職隊(duì)伍中。大學(xué)畢業(yè)生首次就業(yè)率的水平在一定程度上反映了職業(yè)市場(chǎng)供求的基本情況，70%的就業(yè)率表明了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)。，民營(yíng)企業(yè)對(duì)人才的需求不穩(wěn)定。有關(guān)資料表明，2000年國(guó)有企業(yè)下崗職工為500萬(wàn)～600萬(wàn)人，加上1999年的下崗職工，下崗職工人數(shù)近1 000萬(wàn)人。國(guó)有企業(yè)對(duì)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的吸納能力大幅度下降，16 職業(yè)生涯規(guī)劃書而民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展雖然呈上升趨勢(shì)，但對(duì)大學(xué)、中專畢業(yè)生的吸納能力上升速度有限，而且需求缺乏穩(wěn)定性。首先，企業(yè)對(duì)人才的高消費(fèi)現(xiàn)象十分明顯，對(duì)于?？茖W(xué)生，稍有規(guī)模的企業(yè)基本持排斥態(tài)度，企業(yè)對(duì)人才的需求重心上移，主要以接收本科生以上的畢業(yè)生為主。其次，由于專業(yè)設(shè)置跟不上時(shí)代的變化，許多專業(yè)的畢業(yè)生社會(huì)需求下降，企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的需求結(jié)構(gòu)與畢業(yè)生的供應(yīng)結(jié)構(gòu)不對(duì)稱。（2）職業(yè)市場(chǎng)的供給狀況，國(guó)有經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的比例不斷下降，部分行業(yè)及國(guó)有企業(yè)面臨著極大的困難。相關(guān)資料顯示，2000年新增勞動(dòng)力1000萬(wàn)人，下崗職工500萬(wàn)～600萬(wàn)人，加上應(yīng)屆大學(xué)、中專畢業(yè)生，構(gòu)成了一個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于社會(huì)所能提供的就業(yè)崗位的龐大人群。，而求職者數(shù)量遠(yuǎn)大于就業(yè)崗位的提供量，表31是貴陽(yáng)人才市場(chǎng)2006年第四季度的人才供求狀況(據(jù)貴州人才信息網(wǎng))。，高校擴(kuò)招，到2006年，每年入校的新生有500多萬(wàn)人，畢業(yè)生也有500多萬(wàn)人。這500多萬(wàn)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，加上中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)技術(shù)學(xué)校、技工學(xué)校的畢業(yè)生就構(gòu)成了一個(gè)龐大的求職群體。從上述情況我們可以看到職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的嚴(yán)峻形勢(shì)，求職者應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的激烈性，量體裁衣，適當(dāng)降低就業(yè)期望值，先就業(yè)，后擇業(yè)。實(shí)際上，求職者感到求職難，用人單位卻感到難以找到合格的人才。一方面是求職者找不到合適的工作，另一方面是工作找不到合適的人來(lái)做。這在很大程度上表明了求職者的職業(yè)技能和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)尚不能滿足用人單位的需要，這種情況加劇了用人單位對(duì)缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆大學(xué)生的排斥心理，極不利于大學(xué)生的首次就業(yè)。職業(yè)生涯規(guī)劃書第三章職業(yè)定位職業(yè)定位對(duì)一個(gè)人的成功至關(guān)重要，更是應(yīng)屆畢業(yè)生走出校門前要仔細(xì)考慮的，擇業(yè)前先了解自己的“職業(yè)適應(yīng)性”———對(duì)自身素質(zhì)進(jìn)行一次徹底的了解和評(píng)價(jià)，對(duì)自己的專 業(yè) 特長(zhǎng)、興趣愛好、為 人處世，以 及 個(gè) 人 的 理想志愿 作一 次 全 面 充 分 的 分 析，對(duì) 自 己 將 來(lái) 的 事業(yè)發(fā)展有一個(gè)確切的定位。首先需要根據(jù)自身的特點(diǎn)，確定一個(gè)適當(dāng)?shù)膿駱I(yè)范圍，尋找符合自身?xiàng)l件的“目標(biāo)單位”；其次，還要考慮應(yīng)聘首選目標(biāo)成功的把握性，并事先準(zhǔn)備相應(yīng)的對(duì)策，一旦首選目標(biāo)單位應(yīng)聘失敗，必須及時(shí)做出調(diào)整。“如果一個(gè)人對(duì)某種工作有興趣，他能發(fā)揮其全部才能的80%90%，并且能長(zhǎng)時(shí)間保持高效率而不知疲倦；相反，如果他對(duì)某種工作沒有興趣，則只能發(fā)揮全部才能的20%30%，還容易產(chǎn)生厭倦?！毕矚g掌握一定的權(quán)力，希望受到人們尊敬和獲得聲望的人——可考慮選擇公務(wù)員、企業(yè)管理干部等職業(yè)和與之相關(guān)的專業(yè)。大學(xué)生職業(yè)定位的原則和方法職業(yè)定位是職業(yè)生涯設(shè)計(jì)中最重要、最關(guān)鍵的