戶外活動給寶寶帶來了什么(編輯修改稿)
2024-10-10 18:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 關(guān)心子女的成長，創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)條件。提高家長素質(zhì)，提高家長的認(rèn)識水平，是非常重要和必要的。二、改變教育觀念，提高教師素質(zhì)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師認(rèn)識教師長期拼搏于 “應(yīng)試教育”中，對實(shí)施課程改革的實(shí)踐，還有諸多難以適應(yīng)的地方。比如“應(yīng)試教育”在文化知識的教學(xué)中重考試科目，輕非考試科目。要使數(shù)學(xué)新課程能在農(nóng)村小學(xué)順利有效實(shí)施，首要問題是要解決教師們的認(rèn)識問題，因此要抓好教師對數(shù)學(xué)新課程理念的學(xué)習(xí)，提高兩方面認(rèn)識。其一，目前與新課程相對應(yīng)的考核、評價機(jī)制尚不成熟，分?jǐn)?shù)至上觀念并非一時半會就能轉(zhuǎn)變，但許多在新課程方面率先實(shí)踐的同行們深切體會到：實(shí)施新課程與提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績不矛盾，新課程也需要成績，只是更需要學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。其二，要明確數(shù)學(xué)教師角色。新時期，在課堂中數(shù)學(xué)教師也是一個組織者，一個引導(dǎo)者，一個合作者，而不是傳授者，課堂不是教師的演講場所、表演場所，凡是學(xué)生能表達(dá)、能動手、能完成的內(nèi)容，要堅(jiān)決讓學(xué)生獨(dú)立完成，農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師要學(xué)會課堂等待技巧。，促進(jìn)教師發(fā)展目前，農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師駕馭新課程課堂、駕馭新教材的能力不高，致使部分教師在踐行新課程過程中失去了信心，迷茫了方向，有的走回了封閉、傳統(tǒng)的課堂教學(xué)路子；有的停滯不前。一要加強(qiáng)培訓(xùn)活動，教師參加繼續(xù)教育的培訓(xùn)是必要的，實(shí)踐證明，這項(xiàng)活動可促使教師轉(zhuǎn)變觀念，吸收新知識，提高綜合工作能力；二要加強(qiáng)競技活動，通過聽課、評課、品課、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽等提高教師整體教學(xué)水平，把教師對課堂教學(xué)鉆研推向深層次。總之，課程改革要在農(nóng)村小學(xué)發(fā)揮其作用，社會、家庭和各級主管部門都應(yīng)齊抓共管，特別是農(nóng)村小學(xué)教師必須轉(zhuǎn)變和更新教育觀念，要主動適應(yīng)教育改革的新要求，積極投身于改革的潮流之中。第五篇：改革給素質(zhì)教育帶來了希望改革給全面實(shí)施素質(zhì)教育帶來了希望我國的教育事業(yè)40多年來取得了巨大的成就，但也存在著若干重大的難題。其中一個問題就是應(yīng)試教育模式的消極影響還廣泛存在，使教育承擔(dān)的提高民族素質(zhì)的任務(wù)難以很好完成。產(chǎn)生這個問題的原因很多，在東方文化傳統(tǒng)較深的國家和地區(qū)中它有一定的共同性。要克服它，涉及改變社會上千百年來形成的過時的根深蒂固的傳統(tǒng)觀念，的確不容易。它最初表現(xiàn)在高中階段為應(yīng)付大學(xué)的考試競爭而帶來的只以考試成績定高低的片面導(dǎo)向與德、智、體全面發(fā)展要求的矛盾，隨著基礎(chǔ)教育的普及，升學(xué)考試競爭的消極影響也日益從高中蔓延到了初中、小學(xué)甚至幼兒教育領(lǐng)域。這種消極影響不利于民族素質(zhì)的健康發(fā)展，引起了廣泛的關(guān)注與憂慮，國家教委也正重視采取措施加以解決。在面向2l世紀(jì)的今天，我國教育已有了一個大發(fā)展。今后各類教育當(dāng)然還要根據(jù)需要與可能繼續(xù)有步驟地協(xié)調(diào)地予以發(fā)展，但更為重要的是應(yīng)當(dāng)在教育質(zhì)量上有一個大的提高。要考慮到現(xiàn)在培養(yǎng)的學(xué)生將生活到我國基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化以后，要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中兩個根本轉(zhuǎn)變所帶來的未來兩個文明建設(shè)的新需要，以迎接國際環(huán)境提出的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)
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