【文章內(nèi)容簡介】 的，美麗的小地方展開，內(nèi)心既激動又期待。接下來，我們參加了學校的一周一次的升旗儀式。儀式之后，王副校長給我們分了教學組。我們四個其中一個被分到了中學組，其余三個則加入了小學組。進行了簡單的聽課之后，我們就走馬上任了，走在了一邊學一邊教的路上，對于我們這些新兵來說，有些忐忑，又充滿刺激。我們的課堂草率的開始，問題也不停的涌現(xiàn)出來，我們不停地聽課，不斷地改正缺點，終于有所改進，可離一個合格出彩的教師還是有一段距離，不過我們信心滿滿，懷著一顆虔誠的心，我們站在教師崗位上。一點一滴，一日一夜。都是我們的生活，第四篇：支教感悟我的湘西支教“偏遠的山村，窮得響叮當?shù)拇迕?，破敗的教室，穿著破舊臟亂的孩子，得自己劈柴燒飯，學生和村民個個把前來支教的老師看做天使一樣崇高，老師就像做演講一樣在教室揮灑自如，通過老師半年一年的教導，孩子們的成績突飛猛進，家長感恩戴德，學生眼淚鼻涕一大把的舍不得老師走”也許這是很多人對支教的印象。然而我經(jīng)歷的支教卻是這樣子的：山村偏遠但都通車：在苗族聚居的保靖縣，經(jīng)過的唯一一段沒有水泥的路就是中心村到夯相，從吉首出發(fā)到其他各個村都已經(jīng)修好了水泥公路。這里石頭泥巴多，水泥廠到處都是，在這里水泥是相對廉價的。只是學校到趕集的地方?jīng)]有汽車，只能靠走路，金落河到趕集地只要40分鐘左右，夯相則需要3個小時。村民小孩都不窮：村?。▽W前班二年級）小孩每天都有12元零花錢，午餐是國家撥款下來的3元/餐的營養(yǎng)午餐。家里都是父母雙方或一方在外面打工，一個人最少每個月也有3000元左右的工資，家家都有電視和手機，沒有破爛到不行的房子，甚至還有豪氣的小洋樓。學校硬件都很不錯：剛來到金落河時，我嚇了一大跳，這么豪華的小學我還是第一次見。別墅式的校門、色彩鮮艷的教學樓、現(xiàn)代化的課桌黑板、橡膠籃球場、玻璃籃板的籃球架、精致的公共廁所、50英寸的液晶電視，背靠秀美的青山，門前小河流淌，簡直像個度假村。原來，學校是湘西州檢察院和建工集團去年援建的希望小學，硬件設施那是相當不錯。做飯也都是用煤氣或電磁爐，還配備有為營養(yǎng)午餐儲備食材的大冰箱。學生穿著干凈整潔：金落河的小孩一個個都干干凈凈的，很可愛，爸爸媽媽或爺爺奶奶都會把他們收拾得挺好，非常自立。缺了老師一切都是零：新學校建好了，卻沒有一個老師，如果沒有老師，就算把學校建成皇宮那又怎樣。最后，在學區(qū)的協(xié)調(diào)下，才從中心村調(diào)來一個剛大學畢業(yè)的特崗教師蒲老師。于是，2013年下半年，蒲老師一個人教兩個班三個年級27人（二年級單獨一個教室、學前班和一年級一個教室），還要負責營養(yǎng)午餐（后來請石大哥代做飯），蒲老師每節(jié)課在一個班教20分鐘然后布置作業(yè)再到下一個班，這里的學前班就相當于幼兒園，三歲半就可以開始上，所有的小孩剛來的時候都聽不懂普通話，很多很簡單的詞語都得解釋很久或者找二年級的當翻譯，還有智障的殘疾的，內(nèi)向得一句話不說的，90的蒲老師能一個人撐起這個學校真的很令人佩服。支教老師就是普通老師：我的到來對于金落河來說就是一件微不足道的小事，家長只負責把孩子送來學校，至于誰來教對他們來說只是學校的事情，小孩子更不懂支教是什么，在他們眼里，我和蒲老師是一樣的，就是他們的老師。村民也不知道什么是支教老師，他們認為我們支教老師是國家派來的，教完之后就會回到城里被安排當正式的老師。離開的時候，也是非常自然的離開，那種老師離開同學們就大哭留戀的場景不知道是哪里來的，只能說太假。更令人哭笑不得的是，大概四月份的時候，一個二年級的學生跑過來問我“余老師，你什么時候走啊，蒲老師教我們唱歌，等你走的時候唱給你聽?！逼牙蠋熃痰氖恰白Ｄ阋宦讽橈L”。支教老師不能帶來巨變：來到這里才發(fā)現(xiàn)，除了好好的做好一位老師，在學校盡量陪著孩子們快樂的一步步成長外，我真的無力改變什么。雙零分的那位盡管我想盡各種方法，今年還會是零分。47歲的孩子們只能慢慢的接受知識，頓悟或者分數(shù)突飛猛進這種事情跟他們毫不相干。而且，如果老師真的關心在意孩子們，就不會給他們分數(shù)上太大的壓力，對于一個7歲前的孩童來說，一個快樂的童年比那幾個分數(shù)不知道要重要得多少。我的支教教學：第一天進入教室自我介紹時，開門的時候感覺被鎖上了，心里圪垯了一下，想這小孩怎么那么調(diào)皮呀，后來發(fā)現(xiàn)是高估他們了，根本就是門的彈簧不好給卡住了，我告訴了他們我的全名和魚骨頭標志。我從蒲老師手里接過學前班（10人）和一年級（7人），由于自己以前也沒有教學經(jīng)驗，剛開學的時候可是愁壞了。一年級上學期學的拼音幾乎全不認得更不用說拼寫了，能認識的字不超過30個，普通話也是說不了多，不認識字的話數(shù)學也就只會算10以內(nèi)的加減了。更惱火的是，給一年級上課的時候，學前班的在旁邊吵個不停，在教室打來打去，一會哭一個一會哭一個，腦袋都快炸掉了。通過各方取經(jīng)交流，兩周后（第一周由于營養(yǎng)午餐沒有落實好，每天只上半天課），我制定了一個初步的教學計劃。一、學前班的主要教寫字，最后教10以內(nèi)的加法，聽讀這一塊就讓他們跟著一年級順便學一點；二、一年級每天兩節(jié)數(shù)學課按照課本來上，一節(jié)語文課教朗讀課文和一節(jié)語文課教拼音；三、每天上一節(jié)副課（唱歌、畫畫、體育）。四、最后一個月專心教上學期和這個學期的生字和詞語，每天做完并講完一套試卷。每天9點開始上課時，我就讓一年級的讀學過的課文，自己教學前班的同學寫字，大概9點半正式給一年級的上課，這樣安排之后，課堂有了一點改善，至少