【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 段歷史都不是十分地清晰，為了這次講話我作了充分的準(zhǔn)備?？梢韵胂笥胚@段發(fā)展歷史對(duì)于年輕的管理干部，對(duì)于新來(lái)的管理干部，對(duì)于年輕的老師是多么地重要，多么地需要補(bǔ)課。發(fā)展到目前已經(jīng)形成“一體兩翼”、涵蓋從幼兒園至成人教育的這么一個(gè)教育格局，學(xué)生超過(guò)了1萬(wàn)人，教職工有1千多人，建筑面積達(dá)到了15萬(wàn)平方米，形成了一個(gè)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕M織架構(gòu)：“一核心”，即集團(tuán)的決策系統(tǒng)，就是集團(tuán)的黨委會(huì)和校長(zhǎng)辦公會(huì)；“兩會(huì)”，即指學(xué)科指導(dǎo)委員會(huì)和校友會(huì)；“三中心”，即育才幼教中心、培訓(xùn)中心和信息中心；“四部”，指行政管理部、研究督導(dǎo)部、總務(wù)后勤部、綜合發(fā)展部。31年的風(fēng)雨兼程，31年的辛苦勞作，31年的同心協(xié)力，育才集團(tuán)的各個(gè)成員校都取得了非常突出的成績(jī)。拿高中來(lái)說(shuō)，曾經(jīng)是深圳市和深中、實(shí)驗(yàn)并列的三大名校，全國(guó)高中課程改革樣本學(xué)校，首批廣東省國(guó)家級(jí)示范高中，在歷任校長(zhǎng)的努力之下聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。育才二中變成了國(guó)家手球奧林匹克后備人才的培訓(xùn)基地，最早的廣東省一級(jí)學(xué)校。育才三中是中國(guó)校園媒體建設(shè)百家示范校園，全國(guó)校園文學(xué)示范學(xué)校，我們二中和三中在不同的時(shí)代，分別出了兩個(gè)深圳市的中考狀元，這也是絕無(wú)僅有的。育才一小，曾獲得“全國(guó)十佳少先大隊(duì)”的榮譽(yù)稱號(hào)，也是全國(guó)小學(xué)特色教育研究中心之一。育才二小，是全國(guó)手拉手十佳學(xué)校，全國(guó)百?gòu)?qiáng)特色學(xué)校，全國(guó)青少年藝術(shù)人才培養(yǎng)基地。育才三小，曾經(jīng)獲得“廣東省紅領(lǐng)巾示范校”的稱號(hào)。育才四小，是全國(guó)教育課堂教學(xué)創(chuàng)新特色學(xué)校，國(guó)際賞識(shí)教育學(xué)會(huì)研究基地。我們幼教中心雖然是國(guó)有民辦，但是絕大部分社區(qū)的居民都把它當(dāng)成是公辦幼兒園，甚至比公辦的質(zhì)量還要好，從這一點(diǎn)來(lái)看就充分地說(shuō)明了我們4個(gè)幼兒園的質(zhì)量。xx培訓(xùn)中心，曾被評(píng)為中央電大基層示范性電大，這也是非常高的榮譽(yù)。我們每一個(gè)成員學(xué)校取得的榮譽(yù)很多很多，由于時(shí)間關(guān)系不能一一列舉。我們集團(tuán)總部也有許多重量級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)，如曾經(jīng)獲得中國(guó)學(xué)校制度策劃金獎(jiǎng)、全國(guó)探索現(xiàn)代學(xué)校制度試點(diǎn)學(xué)校、xx省海外華文教育基地、廣東省心理健康教育示范學(xué)校、深圳市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、深圳市“三八”紅旗集體等。XX年，這一年也取得了輝煌的成績(jī)，特別是我們絕大部分的成員學(xué)校都是新上任的校長(zhǎng)，他們不依賴，不等待，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作，實(shí)屬難能可貴。育才中學(xué)的高考繼續(xù)在高位運(yùn)行，重點(diǎn)率明顯提升，%的同學(xué)被美國(guó)排名前50的大學(xué)錄?。挥哦谐耸菄?guó)家手球后備人才訓(xùn)練基地以外，還獲得了全國(guó)學(xué)校體育聯(lián)盟示范實(shí)驗(yàn)學(xué)校的稱號(hào)；xx三中今年出了一個(gè)中考狀元，社會(huì)影響很大；育才一小金采欣同學(xué)獲得了XX年全國(guó)《典范英語(yǔ)》征文與繪畫比賽的最優(yōu)獎(jiǎng)；育才二小王曉輝老師榮獲“全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)”；xx三小何瑩娟、劉占雙老師分別在全國(guó)名師經(jīng)典課堂教學(xué)展示活動(dòng)中上示范課，并且在生命教育啟動(dòng)儀式上進(jìn)行分享；xx四小的劉倩同學(xué)獲得了“中國(guó)少兒街舞大賽總決賽”的冠軍；xx一幼、xx三幼、xx四幼、xx陽(yáng)光幼兒園在雙語(yǔ)教學(xué)、早期閱讀、民間游戲、民族文化等方面都有各具特色的創(chuàng)新的校園文化。這是我們的“共輝煌”。二、同命運(yùn)，共呼吸“同命運(yùn)、共呼吸——我們的今天”。在看到我們輝煌成績(jī)的同時(shí)，我們也看到兄弟學(xué)校、其他區(qū)域的學(xué)校在突飛猛進(jìn)的發(fā)展。小步前進(jìn)已是滯后，原地不動(dòng)更是落后。我們的發(fā)展也面臨很多現(xiàn)實(shí)困境。首先是我們各個(gè)學(xué)段的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)庥隹涨暗奶魬?zhàn)。所謂挑戰(zhàn)就是你現(xiàn)在是第一，但即將不是第一，或者你以前是第一流的，現(xiàn)在有變成二流的趨勢(shì)，這叫挑戰(zhàn)。如果說(shuō)，你排名落后了，那叫爬坡，那叫追趕。比如說(shuō)42所小學(xué)，你的學(xué)業(yè)成績(jī)排到了第28名、29名、30名，這就叫落后，而且是顯著落后，就要迎頭趕上，快速趕上。之所以加了“空前”的限定語(yǔ)，是說(shuō)明問(wèn)題的嚴(yán)重性。其次，是優(yōu)質(zhì)生源的流失。優(yōu)質(zhì)生源流失嚴(yán)重，不僅僅是初中優(yōu)秀畢業(yè)生流失嚴(yán)重，四所小學(xué)每一年都有數(shù)量不少的優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生升入市屬初中。第三，我們的辦學(xué)空間或者辦學(xué)條件亟待改善。有的小學(xué)生源暴滿，課室及活動(dòng)場(chǎng)地嚴(yán)重不足；有的學(xué)校和幼兒園建筑質(zhì)量堪憂，特別是我們育才一幼、育才三幼的校舍存在著嚴(yán)重的安全隱患。第四，部分員工的精神狀態(tài)不是很飽滿，精氣神不足，沒(méi)能在他們身上到精力充沛、氣貫長(zhǎng)虹、神采飛揚(yáng)的影子。第五，就是對(duì)集團(tuán)的認(rèn)可度不高，既然是獨(dú)立的學(xué)校，何必還要辦集團(tuán)？有人就是存在這樣的模糊認(rèn)識(shí)。其實(shí)，xx集團(tuán)是我們xx、南山、深圳教育的一張閃亮的明片。不論你尊重還是不尊重，承認(rèn)還是不承認(rèn)，它都客觀地存在那里，并且綻放著獨(dú)特的美麗。它是社區(qū)的文化高地，是蛇口人的精神家園。集團(tuán)是一個(gè)整體，一損俱損，一榮俱榮。命運(yùn)息息相關(guān)，共同呼吸著蛇口的空氣。高中是龍頭，幼、小、初是基礎(chǔ)。沒(méi)有強(qiáng)大的高中，小學(xué)和初中再好也好不到哪里去，沒(méi)有強(qiáng)大的、優(yōu)秀的初中畢業(yè)生的群體，高中也無(wú)法發(fā)展。因?yàn)闆](méi)有高中，沒(méi)有人們普遍重視的基礎(chǔ)教育最高學(xué)段過(guò)硬的高考指標(biāo)衡量，說(shuō)你強(qiáng)大就有點(diǎn)底氣不足，這話不一定準(zhǔn)確，但社會(huì)上相當(dāng)一部分人就是這么看的。因此，集團(tuán)從幼兒園到高中到社區(qū)學(xué)院，是一個(gè)完整的鏈條，缺少任何一個(gè)學(xué)段、一個(gè)環(huán)節(jié)，都是不完整的，只有銜接貫通，相互促進(jìn)，才有利于各個(gè)成員校的發(fā)展，進(jìn)而形成集團(tuán)強(qiáng)大的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。所以，大家要堅(jiān)信不疑、堅(jiān)定不移地依靠集體的力量，因?yàn)樗梢赞k大事，辦重要的事，辦有影響力的事；對(duì)集團(tuán)要真心實(shí)意，要有真情實(shí)感。我們將研究不同學(xué)段的培養(yǎng)方向、培養(yǎng)模式、課程結(jié)構(gòu)、進(jìn)度、難度、教法和評(píng)價(jià)準(zhǔn)則，引導(dǎo)各學(xué)段在人才培養(yǎng)上滿足各類人才成長(zhǎng)的需要，形成從幼兒園到高中一體化的人才培養(yǎng)模式。我們將落實(shí)兩項(xiàng)任務(wù)，做成員校想做但做不了的事情，做成員校能做但沒(méi)有做完善、做盡善盡美的事情。有人會(huì)問(wèn)，上有教育局，下有成員校，要集團(tuán)干什么？集團(tuán)就是做上面兩件事情。我們集團(tuán)將牢記“三不”原則：“重疊的事不做”，“學(xué)校能做的事不做”，“明顯增加負(fù)擔(dān)的事情不做”，對(duì)成員學(xué)校不干擾、不折騰、不摻和。集團(tuán)要發(fā)揮三大優(yōu)勢(shì)，一是為優(yōu)質(zhì)教育資源提供共享的空間。剛才好多學(xué)校都提到，特別是育才三中思考得非常全面、非常深入，就集團(tuán)層面和學(xué)校層面各自承擔(dān)什么樣的角色、職責(zé)和貢獻(xiàn)分析得非常透徹。二是為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建廣闊的平臺(tái)。因?yàn)槲覀兪峭粋€(gè)集團(tuán)，互助合作、互相切磋非常便利，大家可以互通有無(wú)，做到縱向貫通、橫向聯(lián)合。三是為教師的生活，特別是子女的入學(xué)提供最大的便利。你看你在育才二中上班，你小孩在二小上學(xué)，你就可以利用下班、上班時(shí)間接送小孩，不要請(qǐng)保姆，是不是？（笑）你在育才三中工作，把小孩放在育才四小上學(xué)，你一個(gè)月省多少錢啊，是不是？盡管我們的高中面臨高考的壓力，但是集團(tuán)內(nèi)教職工子女上高中的，無(wú)論是入學(xué)還是分班，我們幼兒園、小學(xué)和初中老師享受和高中教職工同等待遇！有了集團(tuán)，我們的中高考成績(jī)才能持續(xù)高位運(yùn)行；有了集團(tuán)，我們的校園文化日益繁榮，春韻、晨笛、聽(tīng)海、精葵花等文學(xué)社團(tuán)名聞遐邇；有了集團(tuán)，我們的人才培養(yǎng)模式不斷創(chuàng)新，少年科學(xué)家培養(yǎng)計(jì)劃等舉措初見(jiàn)成效；有了集團(tuán)，我們的教育國(guó)際化穩(wěn)步推進(jìn)，高中國(guó)際課程班、華文教育影響廣泛；有了集團(tuán)，我們的心理健康教育特色更加顯著，在南山區(qū)、深圳市占有一席之地；有了集團(tuán)，我們安全督查工作更加縝密；有了集團(tuán)，我們的體育、藝術(shù)等競(jìng)賽斬金奪銀，特別是育才集團(tuán)的教工排球、籃球、乒乓球、羽毛球，參加區(qū)以上比賽不是第一，就是第二；學(xué)生代表集團(tuán)參加排球賽、乒乓球賽、羽毛球賽更是穩(wěn)居第一，這就是集團(tuán)的優(yōu)勢(shì)。所以，當(dāng)外面的選手聽(tīng)說(shuō)對(duì)手是育才時(shí)，雖然不能用“聞風(fēng)喪膽”來(lái)形容，最起碼是“未戰(zhàn)先怯”。（笑）我們也還有著難得的發(fā)展機(jī)遇與優(yōu)勢(shì)。第一，是xx的升級(jí)改造將為我們育才的進(jìn)一步發(fā)展，或者叫再出發(fā)提供了良好的發(fā)展機(jī)遇。根據(jù)xx工業(yè)區(qū)的發(fā)展規(guī)劃，在五年之內(nèi)，蛇口升級(jí)換代將增加9萬(wàn)個(gè)左右的白領(lǐng)，如果有一半人生小孩，會(huì)生出多少優(yōu)秀小孩讓我們一小、二小、三小、四小來(lái)教育？（