【總結(jié)】§數(shù)據(jù)的表示動動腦,回憶一下!?1、小學中學習了哪幾種可以表示數(shù)據(jù)的統(tǒng)計圖表??3、你知道怎樣合理使用這些圖表嗎?統(tǒng)計表、折線圖、條形圖、扇形圖日期12/112/212/312/4最高溫度(°C)1513104最低溫度(°C)
2024-12-01 01:23
【總結(jié)】景園中學初二數(shù)學組整式的乘法(二)學習目標1、經(jīng)歷探索單項式與多項式相乘的過程,會進行簡單的單項式與多項式相乘運算。2、理解整式單項式與多項式相乘運算的算理,體會乘法分配律的作用和轉(zhuǎn)化的思想一、復習引入:1、復習單項式與單項式的乘法法則.計算:yxxyyxx32332
2024-11-27 23:02
【總結(jié)】方的因數(shù)或因式1:下列二次根式中哪些是最簡二次根式?哪些不是?為什么試一試45)2(15)1(, .23)4(,)3(yxyxab224)6(2)5(?, 練習:下列二次根式中哪些是最簡二次根式?哪些不是?為什么做一做,11)3(.,32)2(,12)1(,2323)6(,)5
2024-11-18 21:20
【總結(jié)】℃℃℃50-10請讀出下面溫度計所表示的溫度01原點原點、正方向、單位長度一個也不能少。0123-1-2-3-441|4任何一個有理數(shù)都可以用數(shù)軸上的一個點來表示。在數(shù)軸上表示下列各數(shù)1|4+3,-4,,0123-1-2ADCB解:點
2024-11-30 07:53
【總結(jié)】整式的加減教學目標,會應用去括號的方法化簡代數(shù)式.整式加減的實質(zhì)就是合并同類項..教學重點和難點重點:熟練地進行整式的加減運算難點:能根據(jù)題目的要求,正確熟練地進行整式的加減運算.教學用具準備多媒體設備
2024-11-18 23:18
【總結(jié)】二次根式的乘除被開方數(shù)a≥0;根指數(shù)為2.二次根式aa?2)((a≥0)????????)0()0(2aaaaaa復習回顧??112???xx??xx???631??232?x??14?x當x為怎樣的實數(shù)時,下列各式有意義?x≥3x
2024-11-19 04:07
【總結(jié)】整式的加減先去括號,再合并同類項:(1)(x+y-z)+(x-y+z)-(x-y-z);(2)(x2-y2)-4(2x2-3y).解:(1)(x+y-z)+(x-y+z)-(x-y-z)=x+y-z+x-y+z-x+y+z=x+y+z.探究解:(
2025-06-17 12:08
【總結(jié)】整式的加減某中學合唱團出場時第一排站了n名同學,從第二排起每一排都比前一排多1人,一共站了四排,則該合唱團一共有________名同學參加演唱.第二、三、四排的人數(shù)分別為n+1,n+2,n+3.因而合唱團的總?cè)藬?shù)為n+(n+1)+(n+2)+(n+3).如何計算最后的結(jié)果?
2025-06-20 20:53
2025-06-20 20:58
【總結(jié)】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階)
2025-06-13 13:26
【總結(jié)】學習目標:?1、在理解同類項概念的基礎上,會識別同類項。?2、知道合并同類項的意義,初步掌握合并同類項的法則。?3、初步認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系,并積淀學生的創(chuàng)新意識和探究、觀察、概括的能力。重點與難點?重點:同類項的概念和合并同類項法則。?難點:識別同類項,會合并同類項。
2024-12-07 14:36
【總結(jié)】x_______時,有意義.x?2.____423)2(___;3233)1(:.4_____;423)2(____;23)1(:.3_____;24____;31:.2????????????aaayyyxx猜想計算化簡8)4(12)3(27)2(18)
2024-11-19 01:39
【總結(jié)】景園中學初二數(shù)學組(一)?所含字母相同,并且相同字母的指數(shù)也分別相等的項叫做同類項:把同類項的系數(shù)相加,所得的結(jié)果作為系數(shù),字母和字母的指數(shù)保持不變.復習3、去括號法則:括號前面是“+”號,把括號和它前面的“+”號去掉,括號里各項都不變符號;括號前面是“-
2024-11-27 23:11
【總結(jié)】整式的加減知識回顧1探究新知2隨堂練習3課堂小結(jié)4布置作業(yè)5CONTENTS目錄知識回顧:什么是整式、單項式、多項式?整式單項式:多項式:由數(shù)字和字母的積組成的代數(shù)式叫做單項式。幾個單項式的和叫做多項式。代數(shù)式整式單項式
2025-06-12 06:40