【總結】老百姓自己創(chuàng)作的,不斷經過集體加工,以口頭傳唱的形式流傳開來,代表一個國家或地區(qū)獨特文化的歌曲。
2024-11-29 06:34
【總結】小鳥,小鳥2你關注過小鳥的叫聲嗎?它在表達什么樣的意思?用心傾聽,有什么感受?長久以來,人們對小鳥的鳴叫有過無數(shù)暇想。人們把小鳥的叫聲寫進了詩里,寫成了歌曲,小鳥的聲音,成為人們生活一種積極的調料,進而成為極具普遍性和感染力的音樂素材之一。引語:歌曲描寫了怎樣的情景?表達了怎樣的情緒?歌曲學唱(一聽)歌曲學唱(一聽)
2024-11-29 05:36
【總結】春風:12︱3–––︱35–︱huhuhu春風:12︱33333333︱305–︱huhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhu–43︱20304050︱3
2024-11-29 06:48
【總結】濟南市吳家小學顏晨51331212216323523侗族人在修建房屋之前,先要找一個最好的地方修建一個火塘,他們認為火塘是祖先祖先的寄居之地,所以他們都非常敬仰,在侗族有這個習慣,就是在忙碌一天以后
2024-11-29 06:37
【總結】奧林匹克運動?奧林匹克運動有1系列獨特而鮮明的象征性標志,如奧林匹克標志、格言、奧運會會旗、會歌、會徽、獎牌、吉祥物等。這些標志有著豐富的文化含義,形象地體現(xiàn)了奧林匹克理想的價值取向和文化內涵。?“更快、更高、更強”為奧運匹克的格言。奧運場館——鳥巢奧運吉祥物奧運匹克標志
2024-11-29 09:06
【總結】Jinglebells鈴兒響叮當jinglebells,jinglebells,jinglealltheway!owhatfunitistorideinaone-horseopensleigh.dashingthroughthesnowonaone-horseope
【總結】執(zhí)教:周琦初聽音樂并思考:1、這首樂曲流露出怎樣的情感?音樂帶給你怎樣的感受,使你聯(lián)想到了怎樣的情景畫面?2、你聽到什么樂器在演奏?樂器小知識——薩克斯?薩克斯的由來?薩克斯的種類?薩克斯的結構以及發(fā)聲原理?薩克斯的音色特點和基本演奏方法?薩克斯在我國的發(fā)展薩克斯的由來
2024-11-29 04:56
【總結】迷人的火塘?5532122165??55612355321民族風情介紹?侗族同胞在喜慶節(jié)日的晚上,升起篝火在火塘的四周唱歌跳舞,抒發(fā)他們對生活的憧憬,火塘象征著歡樂的時光。這是侗家的風俗。
【總結】?漢族?壯族?滿族?回族?苗族?維吾爾族?土家族?彝族?蒙古族?藏族?布依族?侗族?瑤族?朝鮮族?白族?哈尼族?哈薩克族?黎族?傣族?畬族?傈僳族?仡佬族?東鄉(xiāng)族?高山族?拉
2024-11-29 04:41
【總結】人教版《音樂》五年級下冊第二課阿佤人民唱新歌五、教學重點和難點教學重點?教學重點:感受藏族音調風土人情,激發(fā)學生對民族音樂的熱愛,以及初步了解巴塘對祖國北京的熱愛。教學難點?教學難點:切分節(jié)奏的掌握佤族服飾佤族文字佤族的竹樓佤族舞蹈
2024-11-15 00:29
【總結】《鈴兒響叮當》《鈴兒響叮當》又名《雪撬歌》,美國歌曲,彼爾彭特作于1857年。原為一首嬉戲歌曲,為人們冬季滑雪撬時所唱,副歌襯詞中的“叮叮當”即是在模仿雪撬的鈴聲。后來,該曲又逐漸成為圣誕節(jié)等節(jié)日晚會上所唱的祝酒歌,鈴聲亦隨之為碰杯聲所代替。由于旋律輕松、活潑,表現(xiàn)了處于興盛時期
2024-11-15 03:08
【總結】誰能說說美麗的田園都有什么景色呢?綠草地樹林小溪安靜的湖泊山峰咱們一起聆聽一下這美麗動聽的歌曲認真聽認真想我們的田野美麗的田野碧綠的河水流過無邊的稻田無邊的稻田好像起伏的海面平靜的湖中開滿了荷花金色的鯉魚長得多么肥大湖邊
【總結】義務教育課程標準實驗教科書義務教育課程標準實驗教科書百靈廟第二小學授課人:烏力吉敖日希?聆聽《田野在召喚》中出現(xiàn)了那些景色?小結大自然給了我們無限的生機與活力,它的美我們無法用語言形容。真希望有一天,我們能一起去美麗的田野,在田野里再高聲唱起我們今天學到的歌。
【總結】手拉手欣賞歌曲思考歌曲的演唱情緒創(chuàng)作背景:意大利作曲家喬治、莫羅伯為1988年漢城第二十四屆奧運會寫的主題歌。深情的表達了世界人們愛好和平,運動員們手拉手在五環(huán)旗下團結奮進,友好相處。歌曲分析這首歌曲既有頌歌式的莊嚴輝煌,又有現(xiàn)代流行音樂鮮
【總結】百萬教學資源免費下載無需注冊[知識作者簡介分段全聽回顧逸事百萬教學資源免費下載無需注冊作者介紹知識作者簡介分段全聽回顧逸事約翰·施特勞斯[奧]約翰·施特勞斯(1825——1899)奧地利作曲
2024-11-19 01:44