20xx年暑期幼兒園實習報告范文與20xx年最新優(yōu)秀教師學習總結匯編(編輯修改稿)
2024-10-10 17:57 本頁面
【文章內容簡介】 怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。2018年最新優(yōu)秀教師學習總結很有幸能參加天津市第二期骨干教師培訓，緊張、快樂、豐富多彩的學習即將介入尾聲。在幸福的整理沉甸甸的收獲的同時，心里充滿的對恩師的感念，對老師們的不舍，我們二班三組的老師要大聲說：我們還想參加第三期的培訓!回顧走過的歷程，我們彼此從陌生到熟悉，從相識到相知，短短的十幾次學習研討中，我們成為生活、事業(yè)上親密的伙伴，相互依賴、互相鼓勵組形成了融洽、和諧的小組學習氛圍?，F(xiàn)將收獲做以匯總、分享一、專題講座 登上航母沖進知識的海洋 通過外控式培訓，使我們的理念得以有目的、有計劃的不斷提升，受益匪淺。二、參與式培訓 歡聲笑語 授之以漁； 互動講座：豐富多彩的參與式培訓，讓我們清楚地找準了自己的優(yōu)勢和生長點。通過一個個充滿驚喜的游戲活動，大家找到了自己努力的方向與不斷提高的途徑。 觀摩實踐 《綱要》指出：評價的過程是教師運用專業(yè)知識，審視教育實踐、發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的過程，也是其自我成長的重要途徑 。在骨干教師培訓活動中，我們力求擺脫單純的理論學習方式，將研究在教學實踐的基礎上進行。 我們組的 郭老師和我分別承擔了實踐觀摩活動，我們積極準備、認真?zhèn)湔n、活動后共同研究，發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決的策略、方法。團隊中每一位教師的差異，成為我們合作學習的最有利資源。對同一個問題的不同看法，對同一個活動的不同設想，對同一個環(huán)節(jié)的不同策略，從每一個 不同 之中碰撞火花，清晰觀點，達
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