【文章內(nèi)容簡介】 、實事求是。教學重點難點：教學重點：體溫、脈搏、呼吸、血壓的正常值。教學難點：生命體征的測量方法。教學用具：體溫表血壓計掛圖 教學過程：一、引入新課一旦遇到緊急、危重的情況，首先先檢查生命體征，判斷急救對象是死是活，是輕是重。二、講述新課（一）什么是生命體征生命體征是評價生命活動質(zhì)量的征象，也是醫(yī)護人員評估病人身心狀態(tài)的基本資料。生命體征是指體溫、脈搏、呼吸和血壓。（二）體溫的觀察及測量（1）、體溫是指機體內(nèi)部的溫度，正常人的體溫保持相對恒定的狀態(tài)。（2）、正常體溫的范圍：~℃（~℃~℃）（3）、測量體溫的方法：測體溫前，先將體溫表水銀柱甩到35℃以下，擦去腋窩的汗液，將水銀柱的一端置于腋窩深處，屈臂過胸將之夾緊，5分鐘后取（4）、注意事項在甩表時用腕部力量，不能觸及他物，以防撞碎。切記不得把體溫表放在熱水中或沸水中，以防爆炸。（三）脈搏的觀察及測量脈搏是動脈的搏動健康成年人安靜時每分鐘 70—75 次測量脈搏的方法：診脈者以食、中、無名指（三指并攏），指端輕按于橈動脈處，壓力的大小以清楚觸到搏動為宜，一般病人計數(shù)半分鐘，危重病人等應(yīng)測1分鐘。注意事項1．活動或情緒激動時，應(yīng)休息20分鐘后再測?！?．不可用拇指診脈，以免拇指小動脈搏動與病人脈搏相混淆?！?．偏癱病人或一側(cè)肢體受傷的病人測脈應(yīng)選擇健側(cè)肢體?！穑ㄈ┖粑挠^察及測量（1）、呼吸時機體和環(huán)境之間的氣體交換（2）、正常呼吸的范圍：16~20次∕min（3）、測量呼吸的方法：可觀察胸部或腹部起伏的次數(shù)，一呼一吸為一次，其呼吸次 數(shù)，以一分鐘為計算單位。危重患者呼吸不易觀察時，用少許棉絮置于患者鼻孔前，觀察棉花吹動情況，計數(shù)1分鐘。（4）、注意事項，測量時不必告訴患者?！?、劇烈運動、哭鬧等，需穩(wěn)定后測量?！?○（四）血壓的觀察及測量（1）、血壓是血液在血管內(nèi)流動時對血管壁的側(cè)壓力。（2）、正常血壓的范圍：世界衛(wèi)生組織(WHO)建議使用的血壓標準是： ~（90~140 mm Hg）~ kPa（60~90 mm Hg）~ kPa（30~40 mm Hg）（3）、測量血壓的方法○被測者取坐位或仰臥位，被測者把肘臂伸直,掌心向上,與心臟在同一水平上.○將聽診器置于,(松緊以能放入一指為宜),水銀柱又升高2030mmHg后，慢慢的放氣，使水銀柱下降，視線與水銀柱刻度平行．○，水銀柱所指刻度為收縮壓；當搏動音消失或減弱時，所指刻度為舒張壓．○，放盡袖帶中的空氣，解開袖帶．測血壓完畢．測后，將血壓計右傾45176。，關(guān)閉氣門，氣球放在固定的位置，以免壓碎玻璃管．（4）、注意事項偏癱病人或一側(cè)肢體受傷的病人測脈應(yīng)選擇健側(cè)肢體。袖袋內(nèi)的氣體一定要驅(qū)盡。學生分組練習：四大生命體征的正確測量方法。小結(jié)：充分結(jié)合本節(jié)內(nèi)容讓學生了解掌握生命體征的正常值，促進增長學生的生活常識。第三章現(xiàn)場心肺復蘇術(shù)理論及操作示范第三篇：急救知識心得體會急救知識心得體會急救知識心得體會1為提高教師自救、互救的能力，增強教師的安全意識及應(yīng)對突發(fā)意外事件的能力，為掌握必要急救技能，提高教師應(yīng)急能力，完善學校應(yīng)急機制，這幾天，寧波教育學院給我們省骨干老師安排了“救護員急救技能”培訓。本次培訓內(nèi)容包括兩個方面：一、救護新概念、心肺復蘇，運用不同種類滅火器撲滅大火的知識講座。二、發(fā)生緊急狀況時的實際操作方法。首先，徐醫(yī)生為我們講解了何為心肺復蘇搶救：心肺復蘇又稱CPR，是針對呼吸心跳驟停和心肌梗死的急癥危重病人所采取的搶救關(guān)鍵措施，在我國，人們對于這一技術(shù)的掌握不足10%，而成功率更是遠遠低于1%，因此，提高老師們的自救互救能力，非常重要。徐醫(yī)生又向我們講解了它的作用和專門針對的對象和實施者的要求。接著，徐醫(yī)生又用幽默風趣的語言為大家做了一個簡潔、全面的講課。又因為關(guān)注到教師們教育的對象——幼兒年齡的特殊性，徐醫(yī)生又另外重點講解了幼兒心肺復蘇術(shù)和成人心肺復蘇術(shù)的不同之處及應(yīng)重點注意的方面。最后，為了讓廣大教職工們對心肺復蘇有一個更加全面的39。掌握而不單單只是了解，徐醫(yī)生又請部分教師上臺進行心肺復蘇實際操作，而臺下的老師們協(xié)同徐醫(yī)生負責監(jiān)督檢查。這樣，讓大家在一個理論的基礎(chǔ)上又有一個全面演練從而完全掌握技能的機會。進一步增強了教師對緊急施救認識，提高了老師的安全意識和安全素質(zhì)，強化了責任意識。在學習過程中，我們通過親自動手操作，掌握了心肺復蘇、撲滅明火的緊急救治方法。同伴們紛紛表示，通過這次學習，了解了各類突發(fā)事件及意外的處理方法，掌握了緊急救護的基本技能及防治措施的必要性，提高了自救、互救能力，也讓我對各種救護知識有了更加全面系統(tǒng)的了解。應(yīng)急救護是每個人必須掌握的技能，當人的生命在緊急危難的情況下可以救人一命。我想，我們幼兒園的老師在安全方面的知識也是很貧乏的，我應(yīng)該活血活用，回去馬上組織全園教師進行緊急救護技能培訓，增強老師的自救以及緊急施救的知識，提高緊急救護能力，加強幼兒園安全工作，提高安全意識。以后也將繼續(xù)開展多方式的演練，做好急救技術(shù)的普及，將意外對兒童的傷害降到最低。急救知識心得體會2急救培訓，顧名思義是讓我們了解最基本的急救知識，在一些危急時刻可以救人于危險之中，給人以生的希望。20xx年x月4號，公司安全生產(chǎn)部組織了現(xiàn)場急救知識培訓，通過這次培訓我了解了以下內(nèi)容：一、現(xiàn)場急救的目的：救護者的基本責任；現(xiàn)場急救的原則；緊急呼叫救護車；現(xiàn)場急救程序；觸電急救。二、心臟驟停與心肺復蘇：心臟驟停的常見原因；心臟驟停的現(xiàn)場判斷；時間就是生命；現(xiàn)場徒手心肺復蘇的操作；心肺復蘇的意義；猝死的39。診斷。教了一些常用的急救知識，如傷口包扎、心肺復蘇等一些相當實用的知識。當代社會，隨著經(jīng)濟的繁榮，物質(zhì)生活水平的提高和競爭的加劇，公眾之間交往日趨頻繁，活動范圍日益擴大，人們承受的壓力與日劇增，受到頻發(fā)的自然災(zāi)害、生產(chǎn)安全事故、交通事故以及其他各類突發(fā)公共事件等意外傷害的因素也不斷增多。一旦有意外傷害發(fā)生時，人們?nèi)绻麚碛凶跃?、互救意識，并能及時、正確的開展救護，就很大可能爭取到搶救傷員的“救命黃金時間”，為后期醫(yī)院救治創(chuàng)造有利條件，從而最大限度的挽救傷員的生命和減輕傷殘。所以開展急救培訓班是非常有必要的。其中傷口包扎包括繃帶包扎、三角巾包扎?？噹ОㄈN方法，分別是環(huán)形包扎、螺旋反折包扎、8字形包扎；三角巾包扎包括頭部包扎，單眼、雙眼包扎，單肩、雙肩包扎，胸背部包扎，以及上肢和下肢的包扎，內(nèi)容豐富，實用性高，因而說我們的這次培訓班的開展是有必要的，它能增強我們的自救互救的知識，提升我們的自救互救力量，盡可能減少傷亡。由于時間的關(guān)系沒有觀看外傷急救常識和心肺復蘇術(shù)指南，培訓結(jié)束后，大家認真的觀看了這兩段視頻，在外傷急救常識的視頻中我了解了急救的的各種方法。培訓活動結(jié)束后，參加此次培訓的員工紛紛表示此次培訓很有實用意義，學到了很多使用的急救知識，初步掌握了急救處理常識和能力，對于社會和家庭具有十分重要的意義。急救知識心得體會39月7日，由中國紅十字會總會主辦，中國紅十字會總會訓練中心承辦的“急救為人人”20xx世界急救日主題宣傳活動在北京郵電大學宏福校區(qū)隆重舉行。全國人大會副委員長、中國紅十字會會長華建敏出席活動，中國紅十字會常務(wù)副會長王偉出席并講話，副會長郭長江、王海京、秘書長王汝鵬出席。國務(wù)院應(yīng)急辦、教育部、鐵道部、衛(wèi)生部、共青團中央等有關(guān)單位領(lǐng)導，紅十字國際委員會和紅十字會與紅新月會國際聯(lián)合會的代表參加了活動?；顒蝇F(xiàn)場，由近四千名北郵師生身著紅白色T恤衫組成的巨大紅十字格外醒目，鮮艷的旗幟在場地上高高飄揚，“人人學急救，急救為人人”、“人道、博愛、奉獻”等標語隨處可見。在這里，青春的活力與人道的情懷交相輝映。王偉講話指出，自救互救和逃生避險技術(shù)是公民必備的生活技能，而普及這些知識和技術(shù)，是中國紅十字會的法定職責和光榮使命。他希望更多的人，特別是青年人，加入到學習急救的行列中來，成為紅十字救護志愿者，為和諧社會、安全工作和健康生活保駕護航。紅十字志愿者代表宣讀倡議書，呼吁“人人學急救，急救為人人”?；顒又?，與會領(lǐng)導向中國紅十字會應(yīng)急救護精品課程評選和紅十字“救”在身邊征文比賽的獲獎單位和個人頒發(fā)了證書和獎杯。中國紅十字會總會訓練中心培訓基地救援隊、軍訓教官、救護培訓教師、北郵學生四支方隊演練了止血、固定、包扎、搬運等意外傷害事件現(xiàn)場的應(yīng)急救護技術(shù)。隨著華建敏宣布“全國心肺復蘇演練活動開始”，現(xiàn)場四千名師生和紅十字志愿者同時開始進行心肺復蘇演練。除了在北京郵電大學的主會場外，還在香港、福州、濟南、青島、淄博等城市設(shè)立了分會場?；顒蝇F(xiàn)場的大屏幕不時播放著其他地方的演練場景。無論北京、福州，還是青島、香港，不同的著裝，同樣的技術(shù)，同樣的紅十字標志，大家共同創(chuàng)造了我國規(guī)模最大、人數(shù)最多，同時將20xx年世界急救日系列宣傳活動推向高潮。世界急救日期間，地方紅十字會也開展了形式多樣的活動。北京市紅十字會與北京電視臺合作舉辦了北京市第三屆紅十字電視知識大賽。遼寧省紅十字會與省應(yīng)急辦、十二屆全運會組委會共同舉辦了紅十字“救”在你身邊——迎全運紅十字應(yīng)急救護大賽。海南省紅十字會與省地震局、省安全辦和省安監(jiān)局共同舉辦了了海南省第二屆地震應(yīng)急救護知識技能大賽。為促進和推動急救知識和技能在全世界的普及，20xx年紅十字會與紅新月會國際聯(lián)合會將每年9月的第二個星期六定為“世界急救日”。在這一天，世界各國紅十字會和紅新月會都要動員志愿者參與救護相關(guān)的各種活動，開展救護技能培訓，普及救護常識。今年9月10日是第12個“世界急救日”，全球宣傳主題是“急救為人人”。急救知識心得體會4今天，我參加了由公益后勤組與瑞金街道聯(lián)合舉辦的急救培訓課。兩位老師來自上海市紅十字會。急救培訓可是我期盼已久的。早就聽說市紅十字會有急救培訓，為期一天，收費100元，有雙休日班，我也保存了相關(guān)報名號碼，一直想?yún)⒓?，可由于找不到一同參加的伙伴等種種原因，始終未能付諸行動。所以當不久前在公益后勤組崇明凈灘群里看到有關(guān)急救培訓的通知時，我第一時間報了名。而今天終于如愿以償，接受了真真切切的急救培訓。培訓為期一整天，有通過PPT演示的知識講解，也有各種操作，包括老師和一位同學配合進行的動作示范，全體同學分組逐個練習，相互結(jié)對的動作演練等，理論結(jié)合實務(wù)，授課生動有趣，大家在輕松的氛圍中聽了，記了，練習了，掌握了，收獲滿滿。此前，一提到急救，我就會想到心肺復蘇，我很想學習的也是這項可能挽救生命的技術(shù)。確實，心肺復蘇術(shù)（CRP）也是今天上午課程內(nèi)容——現(xiàn)場救護的核心。心肺復蘇是面對驟停的心跳和呼吸，利用人工呼吸和胸外心臟按壓，使氧氣進入血液，再通過體內(nèi)的血液循環(huán)到達腦部、心臟等人體重要部位，以維持生命的“救命技術(shù)”。培訓現(xiàn)場提供了兩個假人，大家分成兩組?？粗唵?，實際做起來并不輕松。心臟按壓時，或者因為身姿不對而使不上力氣，沒法達到5厘米的按壓深度，或者因為按壓速度過快或偏慢——正確的頻率是100次/分，一旁連接的儀器總是發(fā)出警示不達標的聲音；人工呼吸時，要么嘴巴沒包住假人的嘴而漏氣，要么抬假人的臉不到位而氣管未打開，怎么吹也不見“胸部有起伏”,一時讓不少同學著急、緊張，甚至有點懊喪。我曾以為急救就是指心肺復蘇，其實不然。身體的某個部位突然大出血，野外遭毒蛇咬傷等等，都涉及急救。急救也不止甲對乙的施救，也包括甲的自救，如火災(zāi)現(xiàn)場的逃生。所以，今天的急救培訓內(nèi)容遠超我的預(yù)想，下午的課就教大家如何止血、包扎、骨折固定、搬運傷員、逃生等，令我思維大開，也一時有應(yīng)接不暇之感。不過，我還是青睞心肺復蘇術(shù)，同時覺得，除非想成為專業(yè)救護人員，一般人沒必要學習那么多救護技術(shù)，事實上也不太可能在短期內(nèi)掌握那么多。與其各種技術(shù)都蜻蜓點水一般接觸一下，還不如專門訓練心肺復蘇術(shù)，把這一項關(guān)乎人命的技術(shù)練熟，練到孰能生巧，連出必能臨場發(fā)揮的信心。今后若有心肺復蘇術(shù)的專項培訓，我一定還會積極報名參加。畢竟要在家里配置一個假人以常練習是不太現(xiàn)實的，而對活人進行練習是被嚴禁的——因為會出人命。心肺復蘇術(shù)的推廣普及很重要——醫(yī)護人員不可能隨時出現(xiàn)在每一個急救現(xiàn)場，因此發(fā)達國家都很重視。網(wǎng)上資料顯示，1966年美國心臟協(xié)會就開始提倡在公眾中普及心肺復蘇初級救生術(shù)，規(guī)定警察、司機、消防隊員、大中學校師生都必須接受心肺復蘇和現(xiàn)場搶救、自救的培訓，目前美國的急救培訓普及率達為25%；其他國家也非常重視急救培訓的開展，瑞典大規(guī)模的公眾培訓開始于1983年，目前已有45%的公眾參加過心肺復蘇培訓，澳大利亞把對志愿者進行的急救培訓作為急救中心的培訓任務(wù)，目前有50%的公眾接受過急救培訓，日本的學生中急救培訓普及率更是高達92%；而我國心肺復蘇急救知識的普及率都顯著不足，絕大部分城市的急救知識普及率不足1%。可見，加強心肺復蘇術(shù)的培訓實在是我國的當務(wù)之急。在此情況下，作為社會組織的公益后勤組能夠主動聯(lián)合政府部門為廣大志愿者提供免費的急救培訓，實在是令人撫掌擊節(jié)的應(yīng)景善舉。急救知識心得體會5我校按照《薊縣xxx年應(yīng)急救護宣教培訓工作實施方案的通知》文件精神和學校制定的《應(yīng)急救護培訓工作方案》，積極開展全校師生的應(yīng)急救護知識技能培訓，取得了良好的效果。一、學校高度重視，精心籌劃，及早準備自接到教育局下發(fā)的《薊縣xxx年應(yīng)急救護宣教培訓工作實施方案的通知》后，學校領(lǐng)導班子成員高度重視，專門召開會議研究部署，貫徹落實培訓指標，確保了救護培訓工作的順利開展，確保了師生人人受到培訓，真正提升了全體師生在日常生活和災(zāi)害事故現(xiàn)場自救和急救能力。二、精心組織，規(guī)范施教集中培訓。按照培訓方案，六、七、八、九四個年級輪流到三樓電教室進行培訓，每次培訓兩個班，最后全校教職工進行培訓，保證了受培訓師生的精力集中，也保證了培訓的規(guī)范有效。通過相對集中、系統(tǒng)的觀看救護知識光盤的講解，保證了培訓的質(zhì)量。規(guī)范施教。在培訓中從“救護新概念、心肺復蘇、體外自動除顫的使用、呼吸道異物阻塞的排除、創(chuàng)傷救護基本技能（止血、包扎、骨折固定及安全搬運）、常見急癥現(xiàn)場