【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 次耐心地?cái)[事實(shí)講道理和無微不至的關(guān)愛，都有了不同程度的進(jìn)步，他們不再撒謊打架、戒掉了網(wǎng)癮，結(jié)束了早戀。每年高考的時(shí)候，我一定到考點(diǎn)，最早去，最晚走，看表情，送話語，給我的學(xué)生加油助力。我成為了很多孩子心中的媽媽，可是我自己的媽媽卻因?yàn)槲夜ぷ魈o暇悉心照料而過早地撒手人寰。就是那樣巧合，2013年高三的百日誓師大會(huì)和母親下葬是同一天，為了高三學(xué)子的斗志，為了千千萬萬個(gè)家庭的未來，我選擇了參加誓師演講，卻因此沒有看見母親入土為安。天道酬勤：每天我都和同學(xué)們一起入校一起離校，這樣，發(fā)現(xiàn)愛困的同學(xué)，我就及時(shí)了解情況調(diào)整其睡眠。發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持度不好的同學(xué)，我就及時(shí)幫他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。發(fā)現(xiàn)情緒不對(duì)的同學(xué)，我也能及時(shí)做好心理疏導(dǎo)?？傊?，目光所及，不留死角。我班的家長(zhǎng)會(huì)常常開到全校最晚，四五個(gè)小時(shí)還是覺得和家長(zhǎng)溝通不夠。對(duì)于個(gè)別尖子生和潛在生我還經(jīng)常家訪。即使學(xué)生畢業(yè)了，我也緊跟網(wǎng)上征集志愿，從高考錄取到8月3號(hào)報(bào)考?？平Y(jié)束，一直在電腦前工作，通知每一位需要填報(bào)的學(xué)生。這樣的堅(jiān)持與認(rèn)真最后也有了回報(bào)，我班有很多普本生因?yàn)檎莆招畔⒓皶r(shí)而成功考上重點(diǎn)大學(xué)。不僅如此，18年來我一直對(duì)大安市中小學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、心理健康教育指導(dǎo)，挽救了無數(shù)個(gè)問題學(xué)生。兢兢業(yè)業(yè) 碩果累累丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。在2010年的高考中，我?guī)У奈目破胀ò噙_(dá)到了我校歷年文科普班高考的輝煌點(diǎn)——有55名同學(xué)考上本科!在2013年的高考中，我?guī)У?5班45人，初升高時(shí)我班公費(fèi)才18人，可最后只有1名藝術(shù)生沒有進(jìn)入二本線，二本的進(jìn)線率達(dá)98%。提前批和一批A段竟考上30人。更值得欣慰的是，耿嬌嬌同學(xué)以歷史單科82分的成績(jī)位列白城市第一名，張海軒和范宇鵬同學(xué)分別考取中國(guó)人民大學(xué)和南開大學(xué)，刷新了多年以來我校文科高考無這兩所名校的歷史!至于我個(gè)人成就也可謂碩果累累：我的教學(xué)設(shè)計(jì)、參賽課多次獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)一等獎(jiǎng)。吉林省教育學(xué)院邀請(qǐng)我在省高考研討會(huì)上做了觀摩課、示范課和指導(dǎo)高考的專題報(bào)告。大安市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、三八紅旗手、特等勞動(dòng)模范中有我的名字。近兩年我又獲得吉林省教育系統(tǒng)師德先進(jìn)個(gè)人、東北三省學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教師、第七屆全國(guó)百名班主任之星等榮譽(yù)稱號(hào)。本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香?！苯虝俏覠o悔的選擇，育人是我神圣的使命，我的人生不求顯達(dá)，只求真情播撒、桃李天下!我的學(xué)生我的愛通榆縣培智學(xué)校 羅麗秋2009年的8月，我站在人生的十字路口，左右徘徊。一方面是留在原單位繼續(xù)發(fā)展，一方面是面對(duì)完全陌生的工作崗位。猶豫很久，我選擇了培智學(xué)校，當(dāng)時(shí)的我，面對(duì)的是一次無奈的選擇。9月1日開學(xué)的那一天，第一次接觸這些孩子，有的目光呆滯傻笑不停，有的流著口水淌著鼻涕，有的說話結(jié)結(jié)巴巴、口齒不清，有的時(shí)哭時(shí)笑，有的走路蹣跚，有的尖叫大喊，有的一會(huì)就沒了蹤影。跟我想像中的完全不一樣。說句心里話，那一天，我要崩潰了，整整一天沒有吃飯，那一刻，我為我的選擇后悔了。但是開弓沒有回頭箭，不服輸?shù)男愿褡屛疫x擇了勇敢面對(duì)。于是，在這個(gè)新的領(lǐng)域我開始了艱難的探索之路。我們班雖然只有10個(gè)孩子，可這10個(gè)孩子卻比100個(gè)孩子還難管。出去找不到廁所，回來找不到班級(jí)。大便小便弄到褲子里更是常有的事。上樓下樓領(lǐng)著，拽著，扶著，嘴里還得喊著。上課就更不用說了，躺著的，拍桌子的，想說就說隨便溜達(dá)的，更有的開門往出跑拽都拽不住的。開學(xué)的第一個(gè)月，弄得我是焦頭爛額，滿嘴大泡。靜下心來，我調(diào)整自己的心態(tài)，想辦法改變這種狀況，于是我查閱資料，了解智障孩子的特點(diǎn)，再仔細(xì)觀察揣摩我班孩子的特點(diǎn)，針對(duì)每個(gè)孩子的不同情況，對(duì)癥下藥?，F(xiàn)在回想起那一幕幕，仿佛就發(fā)生在昨天。三年多了，1000多個(gè)日日夜夜，這些特殊的孩子在老師們的精心呵護(hù)下，一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)著、進(jìn)步著。能夠自己大小便了，學(xué)會(huì)穿衣服了，會(huì)數(shù)數(shù)了，能寫自己的名字了，懂得關(guān)心別人了，知道感恩了??這些對(duì)正常孩子來說很容易做到的事情，對(duì)這些智障孩子們來說，卻是了不起的成就?；蛟S，這些成就，在普通學(xué)校老師眼里微不足道，但對(duì)培智學(xué)校老師來說，卻是我們莫大的驕傲和欣慰。愛，在奉獻(xiàn)的細(xì)節(jié)里萌發(fā)12歲的劉立東，重度智障，語言障礙。父親在他兩歲時(shí)就去世了，母親智障，姥姥智力也不健全，生活都不能完全自理，還有一個(gè)70多歲的、腿腳還不靈便的姥爺，這樣的四口人全靠姨媽一家照顧。他剛來時(shí)的樣子根本沒法看，頭發(fā)很長(zhǎng)，頭皮上粘著厚厚的一層?xùn)|西，不知道多少天沒洗過。坐不住凳子，上課從來不回座位。根本無法與他正常交流。不僅這樣，他還在你上課時(shí)，湊到你跟前，把小手高高在你眼前揚(yáng)起，嘴里說著：氣死你，側(cè)你嘴巴。他的生活不能完全自理，有時(shí)候一天要尿5次，當(dāng)我給他換掉尿濕的褲子時(shí)，他還在不斷的說著：氣死你，側(cè)你嘴巴。說真的，當(dāng)時(shí)我的心里不知是什么滋味——生氣、憤怒、委屈??淚水盈滿了我的眼眶?？稍倏此?，依然保持著那招牌式的微笑。更為甚者，他還不斷向老師和同學(xué)挑釁，摳眼睛、揪耳朵、在凳子上、桌子上涂滿唾沫??那段時(shí)間他的存在已經(jīng)嚴(yán)重影響到班級(jí)的正常秩序，無奈之下，只好讓他暫時(shí)回家休息調(diào)整。當(dāng)他再次回到學(xué)校時(shí)，他的身上已是傷痕累累，原來是智障程度更重的媽媽親手造成的?？粗蟊成夏且粔K塊的疤痕時(shí)，我的心軟了，痛了。沒有了埋怨，沒有了指責(zé)，更多的只是心疼與不舍。這個(gè)孩子太可憐了，生存對(duì)他來說是多么艱難的事，他能活著就是奇跡。不用回去了，就留在學(xué)校吧，至少這里有一日三餐、至少這里沒有人罵他、打他，至少這里有那么多的愛溫暖著他，包圍著他。于是我細(xì)心的觀察他，利用一切機(jī)會(huì)關(guān)心他，教育他。上課時(shí)我手把手的教他，上下樓時(shí)，我親自領(lǐng)著他，游戲時(shí)，我和他一起玩插片，搭積木。褲子尿得沒有換的，我就為他拿來棉褲、毛褲、外褲。短褲太肥，我就為他買來新的短褲。他也在這種愛的呵護(hù)下，一天天的成長(zhǎng)著，變化著。不罵人了，上課能坐住凳子了，能數(shù)數(shù)了，知道“1+1=2”了，會(huì)說很多兒歌了，能主動(dòng)撿地上的廢紙了，能幫老師拿鉛筆了，給他糖時(shí)也會(huì)說“謝謝”了，幫他擦拭身上的大便時(shí)，也知道“老師好”了??他從蒙昧的狀態(tài)中開始蘇醒，逐漸有了自己的思想，有了自己的私心，有了自己的小心眼。尿床了，他會(huì)賴在床上不起來，撒謊說“我沒尿”。有好吃的，怕別的孩子吃，他會(huì)讓老師替他保管。沒事他會(huì)在你身邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，和你拉拉小手。最讓人驚喜的是一天早上，他高興的跑過來說“給你吃、給你吃。”張開小手，是一顆熱乎乎的雞蛋。那一刻，我怔住了，震撼了。那一刻，我欣慰、滿足、幸福。那一刻，所有的苦和累都值了。愛，在悉心的關(guān)懷中成長(zhǎng)于炳文是出生時(shí)難產(chǎn)窒息造成的輕度智障，家庭的溺愛養(yǎng)成了她固執(zhí)、倔強(qiáng)、我行我素的性格。多動(dòng)、易怒、愛打人。剛來時(shí)根本呆不住，說跑就跑，速度之快連老師都追不上。對(duì)她不喜歡的人更是經(jīng)常怒目相向、大打出手，根本不聽老師的話。家長(zhǎng)陪讀幾天，收效甚微。后來我發(fā)現(xiàn)她吃軟不吃硬，而且特別喜歡到四樓進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，不聽話時(shí)只要說：“不領(lǐng)你去四樓玩了，”就有作用。這句話成了我對(duì)她的“尚方寶劍”，有時(shí)一天要說上幾十遍，甚至上百遍。真正讓我打開心鎖，走進(jìn)她的心靈的是一次“流血”事件。下課后，她又不見了，當(dāng)我終于在三樓把她找回來回到教室時(shí)，她突然把門關(guān)上，我猝不及防，手指被夾在了門縫中，血頓時(shí)流了出來，她被嚇得捂住耳朵連聲尖叫，我曾聽她奶奶說過：她受到強(qiáng)烈刺激后會(huì)變得十分暴躁。我顧不得自己受傷的手，連忙把他摟在懷里安慰她：“不怕、不怕?！敝钡剿榫w穩(wěn)定。從此我們的關(guān)系改善了，她變得特別愛粘我，中午上班時(shí)，她會(huì)跑過來搶著給我背包。帶好吃的會(huì)先讓我吃。累時(shí)會(huì)給我捶背。放假時(shí)還說要請(qǐng)我吃火鍋呢!我的尚方寶劍也變成了“老師不和你好了”。雖然她有時(shí)還不聽話，雖然她和程寒雪之間還經(jīng)常發(fā)生“戰(zhàn)爭(zhēng)”，雖然她還會(huì)經(jīng)常耍耍小脾氣，但是她的進(jìn)步是有目共睹的。從她身上，我也感受到了許多快樂和幸福。愛，在承載的責(zé)任中升華王千鳳是一個(gè)特別可憐的孩子，家境貧寒，母親患有精神病、癲癇病，只有年近六旬伴有輕度智障的父親照顧他們。在她身上，我傾注了太多的關(guān)心和愛。但是她好動(dòng)的個(gè)性也給我制造了很多“麻煩”，鉆樓梯間的欄桿，爬到健身器材頂上蹲著，最可怕的一次發(fā)生在一節(jié)課間，二班的李瑩跑過來喊：“老師，看你班王千鳳多淘”我趕緊跑過去看，王千鳳坐在衛(wèi)生間的窗臺(tái)上，半個(gè)身子在窗外，正往下看呢。聽到我的聲音，才“撲通”一聲跳了下來。當(dāng)時(shí)我的心里是又氣又怕，向鄧校長(zhǎng)敘述這件事時(shí)，我的眼淚已經(jīng)忍不住的流了下來。越想越后怕，如果有什么萬一，我怎么對(duì)得起學(xué)生，如何向家長(zhǎng)交代，又怎么對(duì)得起我的良心呢。后來又自私的想到，如果真有什么事，我的這半世英明，不也就付諸東流了嗎?再加上之前那節(jié)失敗的課堂教學(xué)，一時(shí)間，所有的酸甜苦辣一起涌上心頭。要知道，以前的我在普小教學(xué)上一直是自信滿滿，現(xiàn)在的我卻是極度的自卑，那種無助感、挫敗感讓我窒息。中午回家后，我實(shí)在忍不住了，趴在床上嚎啕大哭。13歲的兒子嚇壞了，我只哽咽著說了一句：“媽媽太累了!”懂事的兒子像個(gè)小男子漢一樣把我緊緊地?fù)г趹牙铮骸皨寢?，你不說，你來培智學(xué)校不后悔嗎?媽媽，你看，你來這后，你的笑容多了。你還經(jīng)常給我講你和學(xué)生之間有趣的故事呢!放心吧，媽媽，一切都會(huì)好的。你可不能放棄呦!”兒子的話讓我想了很久。也給了我勇氣和力量。是啊，我不能放棄，這些孩子太可憐了，他們有的從未走進(jìn)過校門，孤獨(dú)寂寞，備受歧視。有的在普小總是什么都不會(huì)，失落、自卑。每一個(gè)孩子都有一段艱辛的成長(zhǎng)歷程，每一個(gè)家庭都有一段心酸的往事。忘不了開學(xué)時(shí)，那些家長(zhǎng)緊緊地握住我的手說：“我的孩子終于可以上學(xué)了，我的孩子也有老師了，我的孩子有救了!”那份欣喜與激動(dòng)深深的震撼了我。我們培智學(xué)校，我們特教老師帶給他們的是多大的期望啊!是啊，病魔損害的只是孩子的軀體，他們同樣擁有幸福生活的權(quán)利，同樣擁有受教育的權(quán)利。把這些孩子培養(yǎng)成為自食其力的人，使他們?cè)缫惶旎貧w社會(huì)，是我們特教教師的神圣使命。是的，我們不能放棄，對(duì)這些孩子，我們不僅要付出愛心，耐心，細(xì)心，恒心，更多承載的是一份沉甸甸的責(zé)任啊!愛，在無悔的堅(jiān)守中積淀也許有人會(huì)說：特殊教育沒有升學(xué)壓力，當(dāng)這樣的老師輕松。那是因?yàn)椴涣私馓厥饨逃Ｈ绻屗哌M(jìn)培智學(xué)校，了解特教教師每天的工作，他就會(huì)體會(huì)到特殊教育中“特殊”兩字的沉重含義。由于我們學(xué)校的學(xué)生全部住宿和學(xué)生的特殊性，學(xué)校實(shí)行“三班輪流制”的管理模式。周六、周日所有領(lǐng)導(dǎo)、老師以每天14個(gè)人的密度輪流值班，保證了24小時(shí)學(xué)生都在教師的視線范圍內(nèi)。并且學(xué)校要求所有教師手機(jī)24小時(shí)開機(jī)，做到有突發(fā)事件發(fā)生時(shí)溝通無阻。這樣我就更沒有時(shí)間照顧家里了。去年冬天，正好是流行感冒的高發(fā)季節(jié)，早上我發(fā)現(xiàn)馬慧玲的臉紅紅的，燙的嚇人，我趕緊給他測(cè)體溫，39度8，我馬上和后勤張主任領(lǐng)她去醫(yī)院，打了退燒的肌肉針。她腿疼的厲害，我就樓上樓下的背著她化驗(yàn)，抽血，等待結(jié)果的時(shí)候，她就靜靜的偎依在我的懷里，別人都以為我們是母女，當(dāng)張主任告訴他們我只是一名老師時(shí)，他們都說你這個(gè)老師可真好。我是一個(gè)合格的老師，可我卻不是一個(gè)合格的母親，因?yàn)榇藭r(shí)在醫(yī)院的靜點(diǎn)室里，我的兒子正在打點(diǎn)滴，此時(shí)的他卻不能偎依在母親的懷抱，不過還好，他還有爺爺奶奶陪著，而我的學(xué)生卻只有我??前不久，婆婆的腿突然腫了起來，去醫(yī)院檢查，是半月板發(fā)育不良、滑膜炎、膝蓋積水，抽出了兩針管的水，走路都費(fèi)勁了，醫(yī)生囑咐要好好養(yǎng)著，丈夫是一名司機(jī)，又出差了，周日的值班我又必須去,從中午11點(diǎn)到晚上8點(diǎn)半，家里沒人怎么辦啊?婆婆看出了我的為難，說沒事你去吧，把吃的、喝的放在我跟前就行了。我先對(duì)付一下，回來你再給我做。我不放心的去了，晚上回到家的時(shí)候，就聽到“當(dāng)、當(dāng)”的聲音，我打開門一看，婆婆手里拿著一個(gè)木頭凳子拄著，一點(diǎn)點(diǎn)的往衛(wèi)生間蹭呢，我的眼淚一下子就下來了，十幾年了，婆婆一直把我當(dāng)親生女兒一樣看待，可在她最需要我的時(shí)候，我卻沒能好好的照顧她，我不是一個(gè)好兒媳啊!看到我哭得稀里嘩啦的，婆婆卻反過來安慰我：媽沒什么，養(yǎng)幾天就好了，你干的事是正事、好事、善事。2012年，由于工作需要，我被調(diào)入教導(dǎo)處工作，同時(shí)繼續(xù)承擔(dān)著初級(jí)一班的生活數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作，本來初級(jí)一班的管理就很艱難，再加上教導(dǎo)處和學(xué)校的很多臨時(shí)性的工作，我的工作壓力更大了。特別是2012年的十月的一天，正值我周代班，我們學(xué)校的一個(gè)孩子突然發(fā)病，昏迷不醒，我趕緊打1聯(lián)系家長(zhǎng)、報(bào)告校長(zhǎng)、醫(yī)院急救時(shí)我一直陪在老師和孩子的身邊，我忙得忘了時(shí)間，直到丈夫的電話打來，我才知道，已經(jīng)是晚上8點(diǎn)了，兒子放學(xué)后，在門外站了一個(gè)多小時(shí)后，飯都沒有吃，直到丈夫下鄉(xiāng)回來才進(jìn)到屋里，看著兒子凍紅的小臉，從沒有和我發(fā)過脾氣的丈夫發(fā)怒了，兒子很委屈，我的心里也很內(nèi)疚，當(dāng)我把當(dāng)時(shí)危機(jī)的情況說明之后，我已經(jīng)渾身虛脫，丈夫也沒有了責(zé)備和埋怨，有的只是心疼。兒子的眼里也盈滿了淚水。沒辦法，誰叫我是特教老師，我有一群特殊孩子呢!我的家人由最初的遺憾、惋惜到現(xiàn)在的理解和大力支持，他們一點(diǎn)點(diǎn)的轉(zhuǎn)變著。有時(shí)因?yàn)楣ぷ髅?，很長(zhǎng)時(shí)間沒去看媽媽，打電話問候時(shí)媽媽也不忘叮囑我：對(duì)這些孩子好點(diǎn)，他們太可憐了。姐姐們把家里孩子穿小的衣服全部送給了我們的困難孩子，聽到我說哪個(gè)孩子有病了，兒子就會(huì)把好吃的給那個(gè)孩子拿去??現(xiàn)在的我和我的家人真正的愛上了這些孩子，孩子們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)微小的進(jìn)步，我都會(huì)繪聲繪色的講給他們聽，有時(shí)，他們也會(huì)拿某一個(gè)孩子的特點(diǎn)來“取笑”我的冒失，我們就哈哈大笑甚至噴飯，那是一種接納和包容，更是親情最自然的流淌!愛，在收獲的幸福中漂流這些孩子單純，質(zhì)樸，他們的感情最真，最純，你對(duì)他們好，他們就對(duì)你好，不摻雜一點(diǎn)世俗。忘不了，“小跟屁蟲”王宇浩趴在我的背上，牽著我的手，那一聲聲“媽媽、媽媽”的呼喚。忘不了，學(xué)校落成剪彩那一天，當(dāng)震耳欲聾的鞭炮響起的時(shí)候，我不自覺的捂住了學(xué)生于炳文的耳朵，可是不一會(huì)兒，就有一雙小手擋在了我的耳旁，作為普通學(xué)校的教師你絕對(duì)無法想象，這個(gè)細(xì)小的動(dòng)作、這樣的情景這樣的學(xué)生、描繪出的是怎樣一副圖畫，帶給我們的又是怎樣的一種感動(dòng)啊!忘不了，在我去長(zhǎng)春學(xué)習(xí)9天回來后，他們見到我高興得又跳又叫，不斷的抱著我說：“老師，我想你了”于炳文竟然癡癡的笑了一下午。更忘不了，放假時(shí)我問孩子們：“放假了，你們想不想我呀?”患有自閉癥的申鴻吉第一個(gè)舉起了手說：“想我”。我一瞬間怔住了，這可是他入學(xué)以來第一次和我直