【文章內容簡介】 方面情況。集體驅車前往目的地下午走進學生心靈，拉進彼此距離集體進行心理學專業(yè)進行團體輔導活動無第二天上午“七月陽光”課堂教學由教育技術專業(yè)進行免費攝影，技能知識的教學。在一天的活動中我們既要調動起學生們參與活動的積極性，同時也要讓留守兒童們學到一些實際運用的知識下午課外實踐針對于上午的課程內容進行課外的攝影實踐。第三天上午“似我驕陽”?集體問卷調查?暑期作業(yè)輔導?針對留守兒童的情況進行問卷調查。?主要由教育學專業(yè)進行暑期作業(yè)輔導。成員們對于前兩天活動的總結及改進措施的制定。下午集體活動、“開心一夏”全員進行當天問卷的整理工作，學前教育進行才藝教學第四天上午深度訪談，全面了解訪談活動通過每天送同學上下學了解學生的家庭住址，深入他們的家庭，對他們進行采訪。我們需要和學校的老師以及負責人們積極地溝通，盡可能獲得更多的信息。下午集體活動、“開心一夏”全員進行當天訪談內容的整理工作，學前教育進行才藝教學第五天上午“快樂方舟”講座心理學專業(yè)展開心理知識宣傳講座。另外兩個專業(yè)需要積極地配合心理和學前專業(yè)的活動開展。下午“開心一夏”教學活動由學前教育專業(yè)對學生們進行才藝教學。第六天上午“安全教育”主題班會展開“父母不在身邊如何保護自己”主題班會教育活動。無下午分別儀式全體成員與留守兒童進行分別安徽師范大學教育科學學院第三篇：2009本科生暑期社會實踐活動實施方案2009級本科生暑期社會實踐活動計劃根據我校大學生思想政治綜合實踐課教學計劃安排，2009級本科生于第四學期完成《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》課理論學習后，利用暑假進行社會調查并撰寫調查報告。為貫徹執(zhí)行思想政治理論課N+X教學方案，落實思想政治綜合實踐課教學計劃，加強對學生實踐活動的指導，增強實踐教學的教學效果，特制定以下方案。一、組織形式：本次社會調查活動將分三個層次進行，即：一級團隊、二級團隊、三級團隊。一級團隊的組成。由擔任概論課的4位任課教師（佀詠梅、朱吉平、許翠玲、常進軍）在所授班級中根據學生實際情況組織8個團隊，每個團隊由34名學生組成，任課教師擔任組長。教師要直接帶領本團隊進行社會調查，指導學生撰寫調查報告，團隊成員共享調研成果。各團隊調查題目不得重復。二級團隊的組成。在選定班級中組成8個二級團隊，每個團隊3—5人組成，任課教師選定學生來擔任組長，組長帶領成員進行社會調查，撰寫調查報告，團隊成員共享調研成果。三級團隊的組成。其他未參與一、二級團隊的同學可根據就近原則自由組合，每個團隊46人為年級團隊，推選組長，然后進行社會調查，撰寫調查報告，團隊成員共享調研成果。所有調查報告必須手寫在《實踐活動記錄冊》指定位置，于下學期開學后兩周內交任課教師，任課教師批閱后，登錄思想政治綜合實踐課成績；調查報告還應當以Word文檔錄入電子版，并發(fā)送到指導教師指定的郵箱。二、社會調查選題根據以上組織形式，為便于教師指導，調研地域主要限于濱州、東營、淄博、德州等地。主要參考主題如下：農村義務教育情況調查——以**村/鄉(xiāng)/城區(qū)為例新時期農村基層民主政治建設調查——以**村/鄉(xiāng)/城區(qū)為例農業(yè)勞動力轉移調查研究——以**村/鄉(xiāng)/城區(qū)為例取消農業(yè)稅后農民收入情況調查——以**村/鄉(xiāng)/城區(qū)為例農村醫(yī)療條件現(xiàn)狀調查——以**村/鄉(xiāng)/城區(qū)為例農村新型合作醫(yī)療調查——以**村/鄉(xiāng)/城區(qū)為例城市社區(qū)醫(yī)療服務體系情況調查——以**村/鄉(xiāng)/城區(qū)為例建設社會主義新農村的典型調查——以**村/鄉(xiāng)/城區(qū)為例農村依法流轉土地承包經營權問題調查研究——以**村/鄉(xiāng)/城區(qū)為例縣域經濟社會發(fā)展模式典型調查——以**村/鄉(xiāng)/城區(qū)為例1農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)情況調查——以**村/鄉(xiāng)/城區(qū)為例1民營企業(yè)應對金融危機的對策調查——以**村/鄉(xiāng)/城區(qū)為例1農村養(yǎng)老方式變化趨勢及原因調查分析——以**村/鄉(xiāng)/城區(qū)為例1農民的環(huán)境生態(tài)意識情況調查——以**村/鄉(xiāng)/城區(qū)為例1農業(yè)補貼政策實施情況調查——以**村/鄉(xiāng)/城區(qū)為例1新農村文化建設情況調查——以**村/鄉(xiāng)/城區(qū)為例1市場調查：家鄉(xiāng)人想要什么樣的家——以**村/鄉(xiāng)/城區(qū)為例1某城市社區(qū)（某鄉(xiāng)鎮(zhèn)）人民娛樂生活現(xiàn)狀——以**村/鄉(xiāng)/城區(qū)為例1民營企業(yè)在地方經濟發(fā)展中的的作用——以**村/鄉(xiāng)/城區(qū)為例大學生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)調查——以**村/鄉(xiāng)/城區(qū)為例2農村社區(qū)化建設調查研究——以**村/鄉(xiāng)/城區(qū)為例2關于食品安全的調查研究——以**村/鄉(xiāng)/城區(qū)為例2非物質文化遺產保護現(xiàn)狀調查——以**村/鄉(xiāng)/城區(qū)為例2垃圾分類化知識普及調查——以**村/鄉(xiāng)/城區(qū)為例2城鄉(xiāng)差異的程度與表現(xiàn)——以**村/鄉(xiāng)/城區(qū)為例2“村官”與自主創(chuàng)業(yè)狀況調查——以**村/鄉(xiāng)/城區(qū)為例2城鎮(zhèn)房屋拆遷與農村土地征用狀況的調查——以**村/鄉(xiāng)/城區(qū)為例2科技興農的現(xiàn)況及發(fā)展趨勢——以**村/鄉(xiāng)/城區(qū)為例2農村衛(wèi)生條件改善狀況的調查——以**村/鄉(xiāng)/城區(qū)為例網絡信息安全與法律保護——以**村/鄉(xiāng)/城區(qū)為例3城鄉(xiāng)婚俗文化的調查研究——以**村/鄉(xiāng)/城區(qū)為例3農村教師生存現(xiàn)狀的調查——以**村/鄉(xiāng)/城區(qū)為例33．關于某地環(huán)保狀況的調查——以**村/鄉(xiāng)/城區(qū)為例三、要求最終成果：各一、二級團隊必須完成調研報告1篇，不少于5000字；一級團隊教師必須提交相關論文1篇。2000字原始工作資料積累：各一、二級團隊必須把調研過程中的調查問卷、訪談記錄、工作記錄、搜集到的相關資料統(tǒng)一上交本部教學秘書存檔。發(fā)揮教師指導作用：一級團隊的負責教師要發(fā)揮能吃苦、能戰(zhàn)斗的精神，親自帶領本組的學生開展調研工作；同時，教研室全體教師還要按照分工，加強對二級團隊以及其余學生社會實踐活動的指導，確保有所收獲。其他相關要求：調研過程中要特別注意人身和財務安全，并注意樹立濱州學院師生的良好形象，不得出現(xiàn)損害學校聲譽的行為和現(xiàn)象。四、經費保障為確保本方案實施，尤其一、二級團隊活動展開，應給與一定的經費保障。參照我校大學生SRTP基金資助額度，給與每個一級團隊經費資助1200元，每個二級團隊經費資助800元。資助經費從我部思想政治理論課教學專項經費中列支。各一、二級團隊經費分別由組長負責，二級團隊資助經費由指導教師監(jiān)督使用。經費報銷程序為團隊組長簽字、指導教師簽字、社科部負責人簽字、計劃財務處報銷。經費開支嚴格按我校有關財務管理制度執(zhí)行，主要用作調研所需的交通費、住宿費、筆記本、中性筆、資料打印復印費等（須要正式發(fā)票），不得用于招待費、購置生活用品等與調研內容無關的開支。放假前由本部財務協(xié)管員范麗娟老師到財務處預借所需費用的50%，發(fā)放給各一、二級團隊負責人，開學后報銷。報銷截止時間：2011年10月14日。社科部概論教研室201161第四篇：2009本科生暑期社會實踐活動實施方案農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)情況調查以無棣縣為例 今年以來，無棣縣勞動就業(yè)處為貫徹落實實施擴大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，積極培育創(chuàng)業(yè)帶頭人，扶持勞動者成功創(chuàng)業(yè)，帶動勞動者就業(yè)，重點指導和促進大中專畢業(yè)生、復退軍人、城鄉(xiāng)登記失業(yè)人員、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農民自主創(chuàng)業(yè)?，F(xiàn)已基本形成創(chuàng)業(yè)政策體系、培訓體系、載體體系和服務體系，基本建立起平等競爭、結構合理、運作科學、充滿活力的新型創(chuàng)業(yè)機制。全縣再就業(yè)培訓和創(chuàng)業(yè)培訓1464人，新增138人創(chuàng)業(yè)，帶動950人就業(yè)?，F(xiàn)已建立一個高新農業(yè)創(chuàng)業(yè)園，兩個創(chuàng)業(yè)孵化基地。一、農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的基本成效今年以來，無棣縣勞動就業(yè)處為貫徹落實實施擴大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，積極培育創(chuàng)業(yè)帶頭人，扶持勞動者成功創(chuàng)業(yè)，帶動勞動者就業(yè)，重點指導和促進大中專畢業(yè)生、復退軍人、城鄉(xiāng)登記失業(yè)人員、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農民