【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 社2.《機(jī)電一體化技術(shù)》.《電力拖動(dòng)自動(dòng)控制系統(tǒng)》.《計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)》何克忠李偉編著清華大學(xué)出版社5.《計(jì)算機(jī)工業(yè)控制》楊勁松張濤編著中國(guó)電力出版社第三篇：機(jī)電一體化論文機(jī)電一體化湘潭地區(qū)擁有較多的設(shè)備制造企業(yè)和電器制造企業(yè)。其中江麓機(jī)電科技機(jī)械制造有限公司、中國(guó)南方汽車(chē)湖南江濱活塞分公司限公司、湘潭煤礦機(jī)械電器有限公司、湘潭吉利汽車(chē)限公司、中冶京誠(chéng)(湘潭)重工設(shè)備有限公司、湘潭永達(dá)機(jī)械制造有限公司、湘潭市江大機(jī)械制造有限公司、湖南廣繪軸承制造有限公司等大型企業(yè)集團(tuán)公司從業(yè)人員多，企業(yè)規(guī)模大。同時(shí)，隨著行業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化組合，各行業(yè)的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的快速發(fā)展階段，因此對(duì)人才的需求量大增，尤其是機(jī)電一體化技術(shù)，這種通用專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人才需求量更大。為充分滿(mǎn)足科技發(fā)展對(duì)多方位人才的需要，我系領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)有關(guān)人員調(diào)研了一些大型國(guó)營(yíng)企業(yè)，還走訪(fǎng)了一些很有發(fā)展前景的單位。這些單位大都是以高新技術(shù)為重點(diǎn)的機(jī)械產(chǎn)品制造、電氣設(shè)備的生產(chǎn)、機(jī)械重工業(yè)產(chǎn)品等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。機(jī)、電、信息技術(shù)的綜合應(yīng)用是這些產(chǎn)業(yè)的主要特點(diǎn)。被調(diào)查的單位都涉及到機(jī)電一體化技術(shù)的應(yīng)用，大部分崗位需求綜合素質(zhì)高，具備專(zhuān)業(yè)技術(shù)綜合應(yīng)用知識(shí)的技能型人才。在分別與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、人事管理人員、技術(shù)人員、畢業(yè)生進(jìn)行深入的交流和座談后，充分意識(shí)到隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，特別是近年來(lái)長(zhǎng)、株、潭地區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅速崛起，社會(huì)人才需求格局發(fā)生了很大變化。企、事業(yè)單位急需一線(xiàn)技能型操作人才，尤其是綜合技術(shù)應(yīng)用人才為我們的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。調(diào)研表明，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的高職畢業(yè)生需求是巨大的，前提是畢業(yè)生具備實(shí)際工作能力，因此，為了適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，滿(mǎn)足社會(huì)急需,我校對(duì)機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)設(shè)置，該專(zhuān)業(yè)以社會(huì)發(fā)展對(duì)高職人才需求為著眼點(diǎn)，建立一個(gè)科學(xué)、完善、具有高職教育特色的教學(xué)體系。一、調(diào)查過(guò)程我系結(jié)合實(shí)際情況，開(kāi)展了機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)的建設(shè)。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了企業(yè)單位對(duì)機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的意見(jiàn)與建議的調(diào)查方案。調(diào)查分兩種方式進(jìn)行，一是在我市有代表性的企業(yè)發(fā)放《機(jī)電一體化人才需求調(diào)查問(wèn)卷》，二是在召開(kāi)相關(guān)企業(yè)專(zhuān)家訪(fǎng)談或座談會(huì)，廣泛征求用人單位對(duì)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的意見(jiàn)和需求。這次共發(fā)放問(wèn)卷30份，收回有效問(wèn)卷18份，主要有江麓機(jī)電科技機(jī)械制造有限公司、中國(guó)南方汽車(chē)湖南江濱活塞分公司限公司、湘潭煤礦機(jī)械電器有限公司、湘潭吉利汽車(chē)限公司、中冶京誠(chéng)(湘潭)重工設(shè)備有限公司、湘潭永達(dá)機(jī)械制造有限公司、湘潭市江大機(jī)械制造有限公司、湖南廣繪軸承制造有限公司、湘潭樂(lè)星電氣有限公司、湘潭瑞通球團(tuán)有限公司等10家本地單位，以及浙江義烏佳妃飾品廠(chǎng)等。為了能較好地收集在我市對(duì)機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)人才的使用和需求情況，在《機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)查問(wèn)卷》的設(shè)計(jì)中主要考慮了以下幾個(gè)方面。（1）企事業(yè)單位的基本情況；（2）企事業(yè)單位中現(xiàn)有機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)人才的基本信息；（3）企事業(yè)單位在未來(lái)幾年中對(duì)機(jī)電一體化人才的需求信息；（4）企事業(yè)單位對(duì)高等教育在機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方面的意見(jiàn)與建議?？偟目矗{(diào)查過(guò)程較困難，雖然收集到的樣本不足，但在一定程度上也能夠反映與機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)相關(guān)的行業(yè)現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)與未來(lái)的社會(huì)需求等情況，經(jīng)調(diào)研獲取的信息反映座談會(huì)開(kāi)得很好，到會(huì)人員暢所欲言，一方面積極介紹本單位引進(jìn)畢業(yè)生的情況，另一方面積極進(jìn)言，對(duì)機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)的教育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。二、對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析（一）通過(guò)發(fā)放調(diào)查表的調(diào)查目前收到的調(diào)查表中有來(lái)自我市的10家單位，涉及的行業(yè)有機(jī)械加工、電氣設(shè)備制造等行業(yè)。1．通過(guò)調(diào)查可以看出，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，各企事業(yè)單位的機(jī)電一體化程度都有了明顯的提高。特別是近幾年來(lái)，通過(guò)對(duì)工業(yè)生產(chǎn)線(xiàn)進(jìn)行技術(shù)改造和引進(jìn)，大大提高了生產(chǎn)過(guò)程中的自動(dòng)化程度，提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率，改善了員工的操作環(huán)境，降低了原材料消耗，節(jié)約了成本，提高了產(chǎn)品質(zhì)量，為企業(yè)帶來(lái)了大的經(jīng)濟(jì)效益。企業(yè)期望學(xué)生對(duì)機(jī)電一體化設(shè)備的操作能力與維護(hù)的能力要優(yōu)秀。企業(yè)比較歡迎既懂機(jī)又懂電的人才,對(duì)機(jī)械維護(hù)維修、電氣維護(hù)維修、數(shù)控操作、數(shù)控編程、CAD繪圖的需求較大，另外機(jī)電類(lèi)企業(yè)對(duì)設(shè)備管理、機(jī)電產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才的需求也占了一定的比重，這幾年隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,長(zhǎng)株潭及周邊地區(qū)機(jī)電類(lèi)企業(yè)和機(jī)電類(lèi)產(chǎn)品逐年增加，這個(gè)崗位也變得熱俏起來(lái)。從調(diào)查的情況看，企業(yè)對(duì)技術(shù)主管，品質(zhì)管理知識(shí)等職位都有不同程度的需求，隨著這些企業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中的不斷壯大，使機(jī)電一體化技術(shù)人才呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)，也不斷向管理層發(fā)展。這也就使我們?cè)趯?zhuān)業(yè)定位時(shí)有更大的選擇，我們除了培養(yǎng)機(jī)電維修與維護(hù)人才、數(shù)控編程技術(shù)與應(yīng)用人才，還可以培養(yǎng)機(jī)電設(shè)備管理與銷(xiāo)售人才。2．統(tǒng)計(jì)表明，企事業(yè)單位對(duì)機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)學(xué)生的素質(zhì)要求較高，按需求的重要性進(jìn)行排序是：① 機(jī)電一體化就業(yè)崗位的操作技能。② 機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)及相關(guān)的技術(shù)基礎(chǔ)理論水平。③ 計(jì)算機(jī)繪圖能力。根據(jù)調(diào)查，我院機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)擬定以下工作崗位：① 機(jī)械維修、電氣維修② 車(chē)間技術(shù)管理③ 設(shè)備管理④ 普通機(jī)床、數(shù)控機(jī)床操作3．企事業(yè)單位對(duì)機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)學(xué)生培養(yǎng)有待加強(qiáng)的方面的建議主要有： ① 專(zhuān)業(yè)面要進(jìn)一步拓寬，要有一定的機(jī)械加工、生產(chǎn)工藝、設(shè)備、電氣技術(shù)及機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識(shí)，了解PLC控制系統(tǒng)、變頻器技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用等基本知識(shí)。② 介紹最新的機(jī)電一體化理論、機(jī)電一體化技術(shù)和機(jī)電一體化產(chǎn)品。③ 理論的運(yùn)用能力，分析解決問(wèn)題的能力，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試和操作的能力。④ 增加工業(yè)管理方面的知識(shí)，增強(qiáng)市場(chǎng)意識(shí)方面的知識(shí)教育。⑤ 跟蹤新技術(shù)的能力，實(shí)踐與創(chuàng)新能力。⑥ 適應(yīng)環(huán)境的能力，吃苦耐勞、腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，敬業(yè)與拼搏精神，合作精神。4．企事業(yè)單位對(duì)職業(yè)高等教育在機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方面的意見(jiàn)與建議。培養(yǎng)目標(biāo)定位：面向社會(huì)、面向企業(yè)、面向?qū)嶋H，培養(yǎng)實(shí)用型、技能型、復(fù)合型優(yōu)秀人才。對(duì)于專(zhuān)科畢業(yè)生，其培養(yǎng)目標(biāo)是一線(xiàn)操作崗位的技能人才；改革思路：緊跟時(shí)代的發(fā)展，結(jié)合生產(chǎn)的實(shí)際情況，培養(yǎng)既有理論知識(shí)、又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（用得上、留得住、能干事）的機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)人才。充分考慮學(xué)生的興趣和自身特點(diǎn)，實(shí)行必修與選修相結(jié)合的課程設(shè)置方式。辦學(xué)模式：與企業(yè)開(kāi)展產(chǎn)、學(xué)、研合作，開(kāi)拓校企聯(lián)合辦學(xué)的模式。教學(xué)改革：理論聯(lián)系實(shí)際，面向社會(huì)，在機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)課程基礎(chǔ)上，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)背景知識(shí)，增加機(jī)械制造、數(shù)控機(jī)床、企業(yè)管理等課程，以拓寬機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)學(xué)生的知識(shí)面。在加強(qiáng)理論教學(xué)的同時(shí)，通過(guò)參觀(guān)考察、社會(huì)實(shí)踐、建立校外實(shí)習(xí)基地等方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。加速教材更新，以適應(yīng)專(zhuān)業(yè)的進(jìn)步。加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)洹⒗碚撆c實(shí)踐知識(shí)并舉的優(yōu)秀教師。另外，積極拓寬專(zhuān)業(yè)方向，造就適應(yīng)面更寬、服務(wù)領(lǐng)域更廣的機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)人才。上面是我們根據(jù)目前收到的調(diào)查表的內(nèi)容進(jìn)行的初步總結(jié)，由于樣本數(shù)不夠多，因而可能存在一定的局限性，在后期的工作中，我們將進(jìn)一步開(kāi)展工作，完善分析。（二）通過(guò)座談會(huì)的調(diào)查從調(diào)研反饋回來(lái)的信息來(lái)看，其他意見(jiàn)與建議還有：① 辦學(xué)模式：多模式的辦學(xué)形式，除常規(guī)的學(xué)歷、學(xué)位教育外，還可以建立半工半讀類(lèi)型的學(xué)校，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同層次人才的需求。推行通才教育的培養(yǎng)模式，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力的培養(yǎng)。② 人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)方面：由于不同單位對(duì)人才的需求層次不同，因而學(xué)校要注重專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的三角形結(jié)構(gòu)，特別要重視一般大學(xué)、高職、高專(zhuān)學(xué)校機(jī)電一體化人才的培養(yǎng)。③ 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)校要建立穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)基地。建議國(guó)家制定相應(yīng)的法令法規(guī)，提倡全社會(huì)支持學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)，確立用人單位在“終身教育”上的法律責(zé)任和義務(wù)。④ 教學(xué)改革：對(duì)于創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育的考核體系，應(yīng)提出量化性的指標(biāo)，便于執(zhí)行和考核。⑤ 人才培養(yǎng)遵循學(xué)習(xí)、實(shí)踐、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐的過(guò)程。⑥ 走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)。請(qǐng)歷屆畢業(yè)學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，介紹在社會(huì)這個(gè)大海里搏擊的體會(huì)。在與中國(guó)南方汽車(chē)有限公司湖南江濱活塞分公司研究員級(jí)高工喻本海的交流中，喻工認(rèn)為：學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該有它的理念，課程、實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)的安排能夠體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的教育理念。學(xué)校要給學(xué)生創(chuàng)造成才的平臺(tái)，并給學(xué)生以建議，使學(xué)生在能夠按著自己的目標(biāo)制定自己的人生規(guī)劃的同時(shí)，又能滿(mǎn)足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的需要。這樣培養(yǎng)出的人才具有個(gè)性化的特點(diǎn)，當(dāng)然這也給學(xué)校及教師提出了更高的要求。三、調(diào)查反映的問(wèn)題及幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)1．總體專(zhuān)業(yè)教育的面偏窄，需要進(jìn)一步拓寬。不少企業(yè)提出學(xué)校的專(zhuān)業(yè)教育除了要學(xué)習(xí)堅(jiān)實(shí)的機(jī)械、電氣專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)了解機(jī)械維修、維護(hù)，電氣維修、維護(hù)，電氣控制系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用背景和主要應(yīng)用領(lǐng)域，這樣能夠發(fā)揮出更好的作用，否則，培養(yǎng)的學(xué)生需要較長(zhǎng)的適應(yīng)時(shí)間，甚至還要經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)知識(shí)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。2．調(diào)查中企事業(yè)單位認(rèn)為學(xué)生普遍“創(chuàng)意與策劃能力”不足，說(shuō)明我們培養(yǎng)的學(xué)生原始創(chuàng)新活動(dòng)少，模仿性創(chuàng)新不多，高水平的創(chuàng)新成果更少。學(xué)生知識(shí)面狹窄，課程內(nèi)容落后于時(shí)代，缺乏反映學(xué)科發(fā)展前沿的新學(xué)科、新技術(shù)和新思維的知識(shí)，從而不能激發(fā)學(xué)生思考新問(wèn)題、探討新知識(shí)的創(chuàng)新欲望。教學(xué)方法呆板，過(guò)于重視考試和成績(jī)，缺乏啟發(fā)式、研究式的學(xué)習(xí)氛圍；重理論、輕實(shí)踐，重計(jì)算推理，輕實(shí)驗(yàn)論證，理論脫離實(shí)際，不利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3．提高學(xué)生的“語(yǔ)言、文字表達(dá)能力”是企事業(yè)單位對(duì)大學(xué)教育提出的又一點(diǎn)建議?，F(xiàn)在的大學(xué)生雖然高考作文好、計(jì)算機(jī)應(yīng)用熟練、外語(yǔ)通過(guò)等級(jí)考試，但自然科學(xué)的文字功底淺，表現(xiàn)出歸納總結(jié)能力差、對(duì)事件或具體的工程技術(shù)狀況表述不清，甚至詞不達(dá)意。雖然素質(zhì)教育、文化氛圍在高校也提了不少年，也加強(qiáng)了這方面的建設(shè)，但如何實(shí)際的用在生產(chǎn)、開(kāi)發(fā)和科學(xué)技術(shù)研究中的交流、總結(jié)中，還明顯不足。4．調(diào)查告訴我們，所有的企事業(yè)單位對(duì)學(xué)生的非智力品質(zhì)都有強(qiáng)烈要求，它們都要求學(xué)生具有強(qiáng)的適應(yīng)環(huán)境的能力，吃苦耐勞、腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，敬業(yè)與拼搏精神，合作精神，甚至要培養(yǎng)學(xué)生“抗挫折能力”。只有能夠戰(zhàn)勝困難和失敗，堅(jiān)持不懈、鍥而不舍，才可能贏(yíng)得創(chuàng)新成果。通過(guò)此次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)株潭地區(qū)今后幾年對(duì)機(jī)電一體化技術(shù)人才仍然有很大的需求，我們專(zhuān)業(yè)今后持續(xù)發(fā)展的空間仍然很大，我們?nèi)匀粦?yīng)該秉承學(xué)?！懊骼碇校ぶ逻h(yuǎn)，引入市場(chǎng)機(jī)制，堅(jiān)持兩個(gè)適應(yīng)，深化兩大改革，以創(chuàng)新謀發(fā)展，以規(guī)范求提高”的辦學(xué)宗旨，培養(yǎng)高素質(zhì)，高技能的優(yōu)秀機(jī)電一體化技術(shù)人才，但在今后的培養(yǎng)中，他們除應(yīng)具有必須的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，更應(yīng)具有較強(qiáng)的管理和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生掌握實(shí)際工作的基本手段和方法的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。而且我們培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該堅(jiān)持成人成才，但更重要的是培養(yǎng)他們成人，讓他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)求第四篇：機(jī)電一體化論文東北大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院專(zhuān)科