【文章內容簡介】 媽媽非常的著急，就把周小林送回了家里。周小林和周小林都被送回了爸爸媽懷抱中。周小林的爸爸媽媽為了讓周小林有好的環(huán)境，不再受欺負，就讓周小林去上小林的學校。周小林在學校認真的學習。周小林成了一名優(yōu)秀的校長。我覺得周小林的爸爸媽媽很愛他的兒子。我們不應該像周小林那樣，因為這個世界太不公平了，而變得自私自利，我們應該向周小林學習，讓自己成為一個愛人者。欺凌觀后感12校園，是我們學生學習的樂園那里充滿了我們快樂的身影，灑滿了我們成功的淚水，到處洋溢著我們歡樂的笑聲，校園，就是我們青年學子的海洋，海洋雖然美麗，但其中依然存在那兇神惡煞的鯊魚，校園生活雖然豐富多彩，但不良的安全隱患依然存在。我們班里近幾日就發(fā)生過類似的事情，比如說：拿著別人的筆盒扔來扔去、摔別人的水杯、說臟話......被稱為校園欺凌。校園欺凌同時也體現(xiàn)出人際交往問題，人際交往需要風度，風度就是用溫柔去對待倔強的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。儒家學說認為，人心固然有善端，但它一開始只是一個萌芽，而且它隨時會遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長大，就需要特別的守護和滋養(yǎng)。提高德性是一個十分艱難的修養(yǎng)過程。游戲人生，看起來固然瀟灑，可如此泛泛而過又能找到什么樣的人生感覺？生命是單程線，沒有回頭的機會。我們同學之間共同在一起學習，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問題。校園欺凌問題引出一個問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里；選擇，是一次對人性的不斷完美。欺凌觀后感13治理校園欺凌需要學校發(fā)揮主體作用，這是必須的，學校是擔當學校安寧、和諧秩序的第一責任人，需要制定完善預防和處理校園欺凌的制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，等等。但是，治理校園欺凌不能只靠學校單打獨斗，還需要全社會共同努力，需要建立“聯(lián)合部隊”。這支聯(lián)合部隊包括三個內容，一是家長部隊，孩子在學校欺負人，家長是責任擔當人，對于暴力孩子的家長，我們要加強教育引導，幫助家長學會教育孩子，讓孩子走出暴力陰影，家長部隊很重要，直接關系暴力孩子的轉化。二是社會司法部隊，就是我們必須在校園建立校園警察，一方面，對校園欺凌現(xiàn)象形成震懾。一方面，及時對校園欺凌現(xiàn)象進行制止。同時，我們要建立司法教育強化培訓班，對暴力孩子進行強制教育。三是鏟除社會暴力文化部隊。校園欺凌誕生的土壤來源于社會暴力文化，如暴力影視暴力文化，游戲暴力文化，暴力文學，等等，我們應該建立一支鏟除社會暴力文化的部隊，對于有暴力文化的影視、游戲、視頻、文字進行清除，鏟除校園欺凌誕生的土壤。校園欺凌現(xiàn)象誕生于家庭和社會，危害于學校，治理這種現(xiàn)象，必須從學校開始順藤摸根，鏟除根源。欺凌觀后感14今天，我觀看了一部很有教育意義的公益講座《面對校園欺凌，既保護自己也不做旁觀者》，使我受益匪淺。近年來，網絡上頻頻爆出有關校園欺凌事件的視頻和圖片，這種以強欺弱、以多欺少的校園暴力行為讓人觸目驚心，使被欺凌者的身心遭受了極大的傷害，給現(xiàn)今這個社會主義法制社會帶來了不和諧，整治校園欺凌成為亟待解決的問題。通過講座我學到了幾點應該如何防范校園欺凌：穿戴和學習用品要低調，不要過于招搖，不要炫耀；不要挑逗霸道的同學，不要主動與同學發(fā)生沖突；上下學盡量結伴而行，不走僻靜的小路，不要在路上逗留玩耍，不要天黑才回家；看到別人有好的東西，不要嫉妒，要養(yǎng)成堅定的自我價值感；學習自衛(wèi)能力，如果被欺凌，不要怕，要冷靜面對，嚴重時要請問老師或家長的幫助。面對同學之間正常的磕磕碰碰，小沖突小摩擦，我們應該用理解和包容的心態(tài)去處理，不要以強欺弱、拉幫結派，這樣不但不能解決問題，還會使事態(tài)嚴重化，使我們的身心健康收到嚴重影響。青少年是祖國的未來，是民族的希望，維護青少年的合法權益，為青少年的健康成長提供一份沃土，撐起一片藍天，是社會的責任，也是我們共同的職責。我們青少年應該提高自身良好素質，團結同學，樂于助人，增強應對困難、對抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力。欺凌觀后感15近日，電影《少年的你》熱映，讓大家開始再一次認真審視校園欺凌這個話題，影片中抱團取暖的陳念和小北，讓大家心疼揪心的同時，天真的少年方式保護，讓他們承受了本不應該承受的沉重代價。為什么會有校園欺凌？學校、家長該如何保護少年？校園欺凌事件的發(fā)生原因多樣，有明知故犯，父母親人的言傳身教、不良社會現(xiàn)象、不良影視作品和游戲對青少年產生的誤導，讓青少年養(yǎng)成崇尚暴力、心理扭曲等不好的行為或心理；也有些孩子不知道自己的行為會給別人造成傷害，以為是普通的惡作劇或開玩笑。作為家長，一方面要經常和孩子溝通，及時從孩子的言談舉止中發(fā)現(xiàn)和以前不一樣的地方，了解孩子是否有可能在學校被欺凌了，然后和學校溝通；另一方面，也要加強對自己的孩子的教育，讓其妥善處理和同學之間的矛盾，把握好和同學之間開玩笑的度，不要給別人造成不適。作為學校，在承擔教學任務的同時，要加強對孩子的道德、法律教育。適時開展普法教育，要孩子們明白校園欺凌是要擔當法律責任的，哪怕是未成年人，只要違反法律，一樣會承擔法律責任，要敬畏法律。在校園欺凌發(fā)生后，學校要及時和家長聯(lián)系，做好事件處理和心理救助。擴展資料：校園欺凌觀后感校園欺凌觀后感校園欺凌觀后感1校園暴力在哪一個國家都是一個棘手的問題，對于未成年人來說法律幾乎不能拿他們怎么樣而且于這些人而言拘留坐牢也可以被當作一件極光榮的事情。被欺負的孩子要么是心理生理有缺陷要么是家境不好，一個孩子一旦被一個人欺負往往意味著他會被一群人長期欺負?？尚Φ氖菢O少有家長知道自己的孩子正在遭受校園暴力。其實如果孩子告訴了家長那么結果會好很多，可是為什么大多數(shù)的孩子不愿意說出來呢，內向又懦弱的孩子更怕被孤立更在意自尊也更不愿意和家長交談，一部分受害者甚至會暗示自己“我并沒有被欺負”，或者認為自己更本無力反擊，不停的`自我否定，所以長期遭受校園暴力的孩子心理一定不會健康。預防校園暴力，我認為好好學習可能是最好的辦法，其次才是和父母良好的溝通。沒有一個人會欺負自己父母眼中的好孩子，有人會疑惑為什么和父母溝通是其次，這其實是分情況的，我確實遇到過有家長跑來大鬧一場然后孩子再也不被欺負的但更多的是家長鬧過后當場認錯放學卻將人家孩子堵在廁所。后者家境更差些。最后，如果曾經遭受過校園暴力請不要羞于去看醫(yī)生，你值得好好的活著。校園欺凌觀后感2校園暴力在哪一個國家都是一個棘手的問題，對于未成年人來說法律幾乎不能拿他們怎么樣而且于這些人而言拘留坐牢也可以被當作一件極光榮的事情。