20xx幼兒園中班班級(jí)工作計(jì)劃范文與20xx幼兒園優(yōu)秀教師年終小結(jié)匯編(編輯修改稿)
2024-10-10 16:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 高、厚。鞏固時(shí)間定向(白天、黑夜、早上、晚上)‘學(xué)習(xí)“上午、下午”學(xué)習(xí)區(qū)分“昨天、今天、明天。鞏固歸類的幾個(gè)要點(diǎn)(按顏色、形狀、大小、功能、事物的種類分類)。目測(cè)5以內(nèi)的數(shù)量，按數(shù)取物。學(xué)習(xí)用點(diǎn)數(shù)外的其他方法計(jì)算了10以內(nèi)的實(shí)物。1提高游戲能力。①有獨(dú)自建筑的能力：a、會(huì)用小型積木搭3層高的建筑物。b、會(huì)用積木搭3種以上的物體，如：馬路，公共汽車，橋、房子。c、會(huì)用積塑拼插多種物體。②熟悉幾種常見建筑物的整體和局部構(gòu)成，如：汽車有車頭、車身、車門、車輪，房屋有墻、門、窗、走廊、屋頂，為建筑能力的提高作準(zhǔn)備。③學(xué)習(xí)幾種建筑的基本原理，如：穩(wěn)固性——寬大的在下層，薄而輕的在上面。空間大小要求——將底部和四周圍得大些或小些。幼兒園中班班級(jí)計(jì)劃(2) 分隔要求——先圍大的空間，再在所圍范圍內(nèi)用長(zhǎng)度，厚度相當(dāng)?shù)牟牧戏指糸_。變換性——如何由小變大、如何由矮變高。材料綜合利用性——合理同時(shí)使用木質(zhì)，天然材料(如高梁稈)，厚紙，吹塑紙，裝飾紙等。④開始學(xué)習(xí)和小朋友共同用沙土建構(gòu)(菜地、馬路)，學(xué)習(xí)事先想好建構(gòu)的事物，學(xué)習(xí)分工，學(xué)習(xí)使行動(dòng)為目的服務(wù)，學(xué)習(xí)克服困難。學(xué)習(xí)記住其他游戲規(guī)則，努力在游戲時(shí)遵守規(guī)則。五、藝術(shù)領(lǐng)域(一)、掌握一點(diǎn)有關(guān)造型藝術(shù)的能力。通過看圖片、民間剪紙、蠟染品、有圖案的手絹，泥娃娃等觀察顏色，形狀配搭的各種式樣，引起美感，激發(fā)對(duì)造型藝術(shù)的興趣。學(xué)習(xí)共同計(jì)論所觀察的藝術(shù)作品的特點(diǎn)，認(rèn)真聽取教師的歸納。學(xué)習(xí)畫圖案的基礎(chǔ)：把點(diǎn)、線、圓連貫地、對(duì)稱地配置在正方形、圓、條形上組成圖案。學(xué)習(xí)將幾何圖形按大小、形狀、類別或顏色不同有規(guī)則地排列成直線、方形或圓形等圖案(如：同是紅色，一圓、一方。同是圓形，一大，一小)。鞏固使用色筆和顏料的方法——從上向下，從左向右地朝一個(gè)方向涂色，不涂出框外。提高區(qū)分顏色的能力，例如，學(xué)習(xí)觀看一株花朵顏色有沒有不同，說(shuō)出不同的原因(是多種顏色，還是顏色有深淺不同)。學(xué)習(xí)觀看有色糖紙對(duì)著光線和不對(duì)著光線的顏色有什么不同?學(xué)習(xí)體會(huì)亮度對(duì)顏色的深淺有影響。認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑、褐幾種顏色，認(rèn)識(shí)它們的深淺色。會(huì)概括動(dòng)物、植物的整個(gè)形態(tài)特點(diǎn)，并能用筆、泥、紙等工具表現(xiàn)出特點(diǎn)，如：熊貓是胖圓的，蛇是長(zhǎng)條的，向日葵是大朵的，單枝的，中間有大而圓的籽盤，柳樹是高而細(xì)的，葉子是尖尖的，荷葉是大而圓的，西紅柿是圓的，扁豆是長(zhǎng)而扁的。會(huì)用顏色、彩紙等裝飾物品，如：圖紙上的傘，泥塑的小盤，紙制的手絹。熟練地用手掌搓圓球、長(zhǎng)條、壓扁，學(xué)習(xí)捏某些物品的細(xì)節(jié)(如：泥做的黃瓜上下并不一般粗)，使兒童在制作時(shí)富有表現(xiàn)力的愿望和一定的能力。1學(xué)會(huì)將泥分成等分，使制作的物大小，厚薄相一致(如：餅干，糖果)。1學(xué)習(xí)剪曲線、圓形和方形。(二)、增強(qiáng)對(duì)音樂的喜愛，提高音樂欣賞力和表現(xiàn)力：聽不同類型的樂曲，對(duì)音樂的印象進(jìn)一步得到豐富。(如：“牧童短笛”“小放牛”“大秧歌”，“解放軍進(jìn)行曲”“搖籃曲”“迎客曲”)。聽在一首中有慢板和快板兩部分組成的樂曲，感受到兩部分的不同。聽有鋼琴和提琴(或二胡)合奏的樂曲，學(xué)習(xí)分辨兩種不同樂器的音色。學(xué)習(xí)響亮地唱歌，但不高喊高叫(如唱雄壯的歌)。學(xué)習(xí)輕柔地唱歌，但不低沉(如唱催眠曲)。學(xué)習(xí)跳躍清脆地唱歌，不拖拉(如唱“小雨”歌)。學(xué)習(xí)清晰準(zhǔn)確地唱出歌詞。會(huì)拉成圓圈合著節(jié)拍輕松地向左和向右跳步會(huì)從一個(gè)圓圈變成內(nèi)外兩個(gè)圓圈，一圈向左，另一圈向右跳跑跳步，并在一定時(shí)候改變方向跳。學(xué)聽前奏的過門，正確地唱與跳體會(huì)歌詞和樂曲的感情，專心地有表情地表達(dá)歌詞和樂曲的意義。二、 班級(jí)重點(diǎn)工作(一)調(diào)整進(jìn)餐環(huán)境，促使幼兒“我會(huì)自己吃飯”、“樣樣?xùn)|西都愛吃”的良好飲食習(xí)慣。具體措施：設(shè)立“紅旗桌”、“進(jìn)步桌”、“加油桌”，以流動(dòng)式的形式，不固定孩子用餐的座位。根據(jù)孩子今天(或本周)用餐情況決定明天(或下星期)的用餐座位。設(shè)計(jì)表格引導(dǎo)幼兒進(jìn)行即時(shí)的記錄。如可推出“我吃得最快”、“我吃得最干凈”等欄目。從而提高孩子進(jìn)餐的興趣，不斷增強(qiáng)自信心。(二)充分發(fā)揮環(huán)境的隱性教育作用，將一些常規(guī)要求圖示化。具體措施：利用圖示將一些常規(guī)要求自然地溶入孩子的日常活動(dòng)中。如：入廁、盥洗等環(huán)節(jié)。結(jié)合雙語(yǔ)教學(xué)，適當(dāng)?shù)貙⑷粘５那榫皩?duì)話，采
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1