滬科版物理八年第四章多彩的光word全章學案(編輯修改稿)
2025-01-05 12:13 本頁面
【文章內容簡介】 2．光從玻璃射入空氣 ⑴ 如圖所示，讓激光束先后以不同的入射角射向 O 點，觀察并記錄激光束的偏折方向。 ⑵ 測量出每次入射角和折射角的大小填入下面的表格 。 ⑶ 根據觀察的現(xiàn)象和記錄的數據，你得出的結論是： ⑷ 將光具盤的上半部分沿直線 NN’向后折轉一個角度，上半部分的光具盤上還有折射光線嗎？ 由此，你得出的結論是： 實驗次數 1 2 3 入射角 折射角 實驗次數 1 2 3 入射角 折射角 光具盤可用硬紙板畫制，能沿直線 NN′轉折。該套器材取材容易，操作方便，效果明顯。 填 一 填 ⑴光的折射現(xiàn)象：光由一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向 的現(xiàn)象，叫光的折射。 ⑵折射角是 與 的夾角。 N N′ N N′ 3．在實驗中你還有其他發(fā)現(xiàn)嗎？請簡要記錄在下面： 三、光的折射規(guī)律的運用 活動 3： 解釋斜插在水中的筷子看起來 “彎折 ”的原因。 請思考討論： 1．如圖所示，筷子上 A 點的光是從 （介質）射入 （介質）而進入人眼的。請你在圖中用箭頭標出光傳播的方向。 2．光在水面處發(fā)生折射時，折射光線是靠近法線還是遠離法線？ 3．人們逆著光線看過去，感覺光線好似來自 A 點還是 A1 點？為什 么？ 4．筷子在水中的其他各點情形也是如此，所以我們看起來筷子浸在水中的部分好像向 折起了。 A A1 填 一 填 光的折射規(guī)律： 光折射時，折射光線、入射光線 、法線在 內，折 射光線和入射光線分別位于法線 的 。 折射角隨入射角的改變而 ：入射角增大時，折射角 ，入射角減小時，折射角 。當 光從空氣斜射 入 水或玻璃 等透明物質中時， 折射角 于入射角 ；當 光從水或玻璃 等透明物質 斜射 入 空氣 中時， 折射角 于入射角 ；當光垂直射到水或玻璃 表面時，光的傳播方向 。 第四節(jié) 光的色散 學習目標： 知道白光是由七色光組成的，什么是光的三基色。 經歷把太陽光分解為各種色光的實驗過程，認識白光是復色光。 揭開顏色之謎，體驗探究和發(fā)現(xiàn)的快樂。 課前準備 ： 收集信息： 我們生活在絢麗多彩的世界里，色彩給人帶來美好的感受。認真觀察我們周 圍的物體他們都是有哪些顏色？你能說出幾種？ 預習記錄： 通過預習課文，你學會了什么，有哪些疑問，請簡要記錄下來： 合作探究： 一、光的色散 活動一： 取一個三棱鏡固定在一端開口的盒子內，讓一束陽光斜射向棱鏡，觀察太陽光經棱鏡折射后的現(xiàn)象。 可以看到： 太陽光可以分解成 ______________________七種顏色的光。 二：光的三基色 活動 2：營造斑斕的色彩 在三只手電筒上分別蒙上紅、綠、藍三種透明膠片，將手電筒發(fā)出的光投在白紙上，讓它們照射的 光斑交替重疊，你能觀察到白紙上有幾種顏色？ 說 明 為增強實驗效果可在有厚窗簾的教室或實驗室進行。 盒 子 長 約50cm 左側開 一 條 狹縫。 閱讀課本 64 頁找出顏料的三原色 _____ ________ ________ 。 三、物體的顏色 ： 活動 3： 分別用紅、綠、藍色激光燈照射盒子內的紅等布條，觀察布條的顏色？然后用綠色激光燈重做上述實驗。 思考： （ 1）當你看到紅布條時，是什么顏色的光進入眼睛？ （ 2）當你看到布條呈黑色時，是因為沒有光進入眼睛，你認為紅布條反射什么光，吸收什么光？ ____________________________________________ 結論： 不透明物體的顏色由它反射的光決定。 即只反射 ______的光， 其它顏色的光都被吸收。 活動 4： 用紅色燈泡分別照射到紅、綠、藍三種不同顏色的玻璃板上，觀察下面的白紙上呈現(xiàn)什么顏色，然后再用其它顏色的燈泡重做上述實驗。 結論： 透明物體的顏色由它透過的光決定。 即允許 _______的光通過，其它顏色的光都被吸收。 若手電筒光線不強，可用投影儀代替。 為增加實驗效果，盒子內部盡量不要透光 。 填一填： 用紅、綠、藍三種色光通過不同的組合， 可以獲得 _______光，而紅、綠、藍色光 無法用其他色光混合 而成，這三 種色光叫做光的 __________________ 。 填一填： 當用藍、綠色光照射時布條呈現(xiàn) ________顏色，當用紅光照射時布條呈現(xiàn) _______顏色。 填一填： 當紅光經過紅色的玻璃板時，白紙稱呈現(xiàn) _______光，當紅光經過藍、綠玻璃時 白紙上 _______光。 (填“有”或“沒有” ) 第五節(jié) 科學探究：凸透鏡成像 學習目標 1．知道透鏡對光的作用及凸透鏡成像的規(guī)律。 2．經歷探究實驗的全過程，得出凸透鏡成像的規(guī)律。 3．在實驗過程中，體驗參與的快樂和成功的喜悅，養(yǎng)成積極主動與他人交流合作的習慣。 課前準備
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