【總結(jié)】4一元一次不等式第2課時(shí)【基礎(chǔ)梳理】由實(shí)際問(wèn)題中的_________列出不等式,即把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題,通過(guò)解不等式解決問(wèn)題._________.不等關(guān)系不等關(guān)系【自我診斷】:(1)至多是5表示少于5的意思.()(2)在列不等式解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),題目中只有不等關(guān)系
2025-06-16 07:53
【總結(jié)】第一章一元一次不等式和一元一次不等式組●○教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能(1)運(yùn)用問(wèn)題的形式幫助學(xué)生整理全章的內(nèi)容,建立知識(shí)體系(2)在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展小組和全班的交流,使學(xué)生通過(guò)交流和反思加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握,并逐步建立知識(shí)體系。教學(xué)思考通過(guò)問(wèn)題情境的設(shè)立,使學(xué)生再現(xiàn)已學(xué)知識(shí),鍛煉抽象、概括的能力。解決問(wèn)題
2024-11-18 21:13
【總結(jié)】4一元一次不等式第1課時(shí)【基礎(chǔ)梳理】左右兩邊都是_____,只含有_____未知數(shù),并且未知數(shù)的最高次數(shù)是__的不等式.整式一個(gè)1(1)去_____;(2)去括號(hào);(3)_____;(4)合并同類項(xiàng);(5)__________.分母移項(xiàng)系數(shù)化為1【自我診斷】
【總結(jié)】八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)案創(chuàng)編:審核:使用人姓名使用班級(jí)使用時(shí)間:2021年月日課題6.一元一次不等式組(一)學(xué)習(xí)目標(biāo),加強(qiáng)運(yùn)算的熟練性和準(zhǔn)確性,培養(yǎng)思維的全面性;。,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣和合作交流意識(shí);。學(xué)習(xí)重點(diǎn)
2024-12-08 01:29
【總結(jié)】一元一次不等式組2(學(xué)案)姓名:_________學(xué)號(hào):_________學(xué)案設(shè)計(jì)者:張曉琴學(xué)習(xí)目標(biāo):會(huì)熟練求出一個(gè)一元一次不等式組的解集。學(xué)習(xí)過(guò)程:環(huán)節(jié)一:自學(xué)課本第30頁(yè)-31頁(yè)的例2和例。(1)???????81353xx(2)??
2024-11-19 08:16
【總結(jié)】第一篇:八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《一元一次不等式組(三)》教案北師大版 遼寧省遼陽(yáng)九中八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《一元一次不等式組 (三)》教 案北師大版 一、學(xué)生知識(shí)狀況分析 學(xué)生的知識(shí)技能基礎(chǔ):學(xué)生在前面已經(jīng)...
2024-10-21 22:09
【總結(jié)】趙云濤(復(fù)習(xí)課)實(shí)際背景不等式不等式的基本性質(zhì)第一章知識(shí)框架圖:解不等式解集數(shù)軸表示一元一次不等式解法解集數(shù)軸表示一元一次不等式組解法解集數(shù)軸表示實(shí)際應(yīng)用一次函數(shù)說(shuō)出在本章學(xué)習(xí)中需要引起大家注意的易錯(cuò)點(diǎn)規(guī)則:分組比賽
2024-12-08 14:36
【總結(jié)】一元一次不等式第2課時(shí)一元一次不等式的應(yīng)用,經(jīng)歷“實(shí)際問(wèn)題抽象為不等式模型”的過(guò)程;(重點(diǎn)),體會(huì)分類討論思想在用不等式解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用.學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課:實(shí)際問(wèn)題找相等關(guān)系設(shè)未知數(shù)列出方程檢驗(yàn)解的合理性解方程.(1)超過(guò)(2)至少(3)最多>
2025-06-21 06:45
【總結(jié)】第1頁(yè)共3頁(yè)八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)一元一次不等式和一元一次不等式組綜合題北師版一、單選題(共10道,每道10分)ax<2a(a≠0)是關(guān)于x的不等式,那么它的解集是()<2>-2a>0時(shí),x<2a>0時(shí),x<2;當(dāng)a<0時(shí),x>2無(wú)解,則實(shí)數(shù)m的取值范圍
2025-08-02 09:53
【總結(jié)】一元一次不等式第1課時(shí)一元一次不等式的解法一元一次不等式概念的含義;用不等式的性質(zhì)熟練地解一元一次不等式.(重點(diǎn)、難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)趣味閱讀有一次,魯班的手不慎被一片小草葉子割破了,他發(fā)現(xiàn)小草葉子的邊緣布滿了密集的小齒,于是便產(chǎn)生聯(lián)想,根據(jù)小草的結(jié)構(gòu)發(fā)明了鋸子.魯班在這里就運(yùn)用了“類
2025-06-17 22:07
【總結(jié)】一元一次不等式和一元一次不等式組一、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖二:詳細(xì)知識(shí)要點(diǎn)講解;思想方法總結(jié): 1.類比法 類比方法是指在不同對(duì)象之間,或者在事物與事物之間,根據(jù)它們某些方面(如特征、屬性、關(guān)系)的相似之處進(jìn)行比較,通過(guò)類比可以發(fā)現(xiàn)新舊知識(shí)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),有助于利用已有知識(shí)去認(rèn)識(shí)新知識(shí)和加深理解新知識(shí),如學(xué)習(xí)不等式的基本性質(zhì),應(yīng)將其與等式的基本性質(zhì)進(jìn)行類比,學(xué)習(xí)一元一次
2025-04-16 22:14
【總結(jié)】第2課時(shí)一元一次不等式的應(yīng)用【知識(shí)與技能】;.【過(guò)程與方法】通過(guò)學(xué)生獨(dú)立思考,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.【情感態(tài)度】通過(guò)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的好奇心與求知欲,他們能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),鍛煉克服困難的意志,增強(qiáng)自信心【教學(xué)重點(diǎn)】;.【教學(xué)難點(diǎn)】能結(jié)合具體問(wèn)
2024-12-09 12:43
【總結(jié)】一個(gè)人的頭發(fā)大約有10萬(wàn)根到20萬(wàn)根,每根頭發(fā)每天大約生長(zhǎng).小穎的頭發(fā)現(xiàn)在大約有10cm長(zhǎng).那么大約經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間,她的頭發(fā)才能生長(zhǎng)到16cm到28cm?分析:設(shè)經(jīng)過(guò)x天小穎的頭發(fā)可以生長(zhǎng)到16cm到28cm之間.100+160≤≤280不等量關(guān)系頭發(fā)的長(zhǎng)度160≤≤280
2024-11-30 08:44
【總結(jié)】5一元一次不等式與一次函數(shù)【知識(shí)與技能】理解一次函數(shù)與一元一次不等式的關(guān)系,并解決實(shí)際問(wèn)題.【過(guò)程與方法】經(jīng)歷探索一次函數(shù)與一元一次不等式的關(guān)系的過(guò)程,掌握其應(yīng)用方法.【情感態(tài)度】培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)抽象思維,體會(huì)本節(jié)課知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值.【教學(xué)重點(diǎn)】一次函數(shù)與一元一次不等式的關(guān)系.【教學(xué)難點(diǎn)】解決
2024-12-08 05:03
【總結(jié)】在P6習(xí)題,如果要配制的飲料同時(shí)滿足第3,4兩題的條件,那么你能列出一個(gè)不等式組嗎?未知數(shù)x同時(shí)滿足①②兩個(gè)條件,把①②兩個(gè)不等式合在一起,就組成一個(gè)一元一次不等式組,記作:600x+100(10-x)≥42008x+4(10-x)≤72{由第4問(wèn),得不等式:
2024-11-30 08:25