20xx年中學青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽活動總結(jié)與20xx年二年級音樂教師工作計劃匯編(編輯修改稿)
2025-10-10 15:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 別是獲得一等獎選手在賽課中注重了學生主體地位的確立，教師主導(dǎo)作用的充分發(fā)揮，注重啟發(fā)式教學，注重學生合作式學習、探究式學習理念的滲透。所以此次賽課，對青年教師立足課堂、重視課堂、研究課堂，加速青年教師培養(yǎng)步伐，推動新的課程改革等方面起到積極的作用。五、現(xiàn)代教育技術(shù)與學科教學資源的有機整合，課堂教學效果明顯參賽的青年教師都使用了多媒體手段輔助教學。極大部分老師都親自制作課件，綜合展示了青年教師駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的熟練能力，恰當選擇教學資源，激發(fā)學生學習興趣、提高課堂教學效果。在一定程度上來說，本次比賽活動是我校青年教師群體教育教學的一個縮影，是教學技術(shù)和水平一次集中展示。當然，活動過程中我們也發(fā)現(xiàn)一些問題，這同樣應(yīng)該引起我們的重視。這次賽課使我們發(fā)現(xiàn)，我們青年教師的教學基本功還需要進一步磨練扎實。比如：新的課程理念貫徹問題；教學內(nèi)容與教學形式如何更好結(jié)合問題；教師的教學設(shè)計的規(guī)范問題、語言表述的準確、科學的問題；普通話的正確運用問題；英語讀音的準確問題；對課堂出現(xiàn)突發(fā)事件的應(yīng)變處理能力問題以及課件制作與教學有機整合問題等等，都需要在今后的教學中加以重視。同時有些教師參與活動的熱情不夠；我們教科處在組織過程也有考慮不周和管理不到位等問題，優(yōu)質(zhì)課大賽定位不當問題。以后我們將改進工作方法，逐步改變優(yōu)質(zhì)課大賽的定位，確立以打造品牌教師，為教學和教師專業(yè)發(fā)展成長服務(wù)的宗旨。比賽活動雖然結(jié)束了，但課堂教學沒有停止，我們的反思、我們的交流研討沒有停止。我們希望通過這項活動青年教師能對自己課堂教學積極反思，更希望所有老師在聽課和研討中對自己的課堂教學進行深入的反思，為進一步提高我們的課堂教學質(zhì)量，為進一步加快學校教師師資隊伍建
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