20xx年中學跟班學習總結1(編輯修改稿)
2024-10-10 15:01 本頁面
【文章內容簡介】 的十多所著名大學(如美國麻省理工學院、日本早稻田大學等)和知名中學(如英國倫敦德威學院、新加坡立化中學等)建立友好合作關系，積極拓展學生發(fā)展的國際通道，每年均有10%左右的學生通過學校的國際合作項目出國留學；XX年又成功引進了英國劍橋國際高中課程。跟班學習期間，我們也時?？吹絹碜允澜绺鞯氐母咧行?、大學校的同仁們來到蘇中交流訪問。正是這樣的國際化辦學理念，使得一大批具有較強國際競爭能力的創(chuàng)新人才已從蘇中走向世界，在哈佛、劍橋、牛津、耶魯、斯坦福、普林斯頓等世界一流大學的校園中不乏蘇中學子矯健的身影。（三）關注教師的專業(yè)化成長作為一所有千年底蘊的名校，xx中學素以“名人掌教、名師執(zhí)教、名人輩出”而著稱。今天的xx中學，師資隊伍非常強大，僅特級教師和教授級教師就多達二十來位。一方面，學校從各地引進優(yōu)質的人才隊伍，另一方面，學校也為老師們的專業(yè)發(fā)展積極創(chuàng)造各種條件。學校經常會邀請海內外一些知名的教授、學者來校講學，或是把老師們帶到國內外名校、高校進行交流，為教師專業(yè)化發(fā)展提供一個更廣闊更前沿的平臺。跟班學習期間，我們聆聽了華東師范大學胡慧閔教授的報告《基于學生經驗的教學設計》。胡教授的報告深入淺出，既有詳實的理論，一手的調查數據，又形象生動給老師們傳授了如何基于學生經驗進行教學設計，引發(fā)了廣大教師的共鳴，讓我們受益匪淺。學校還定期為班主任進行各種培訓，開設《班主任報》，為班主任的專業(yè)化成長搭建學習平臺。這些也是值得我們借鑒學習的。（四）教育的人文化和前瞻性伴隨著現代通訊的發(fā)展，學生使用手機成為困擾各個學校的嚴重問題，通常學校的做法是嚴令禁止學生使用手機。但蘇中的領導卻對此有獨到的見解。他們認為互聯網時代禁止學生使用手機是脫離時代的，不符合時代的。對于學生使用手機，關鍵在于學生的自控與合理的應用。高中階段限得再嚴，若不是出于學生的內心，學生到了大學仍會沉迷，照樣也成不了才。手機的危害在于它的學生的吸引力
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