20xx年春上學(xué)期中學(xué)政史地教研組工作小結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-10 14:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 月上，我們就一個課題進(jìn)行教學(xué)，其想通過同一課題、不同的設(shè)問，在不同班級、不同生源和不同經(jīng)歷中實(shí)施的效果，使教學(xué)有效性得到真正的落實(shí)。例，王靜老師在九（1）班上這《物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展》導(dǎo)入新課時(shí)，進(jìn)行了這樣的設(shè)問“想一想周末與家人或朋友聚餐后，一般還會有哪些活動？為什么？”而在九（2）班上這《物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展》導(dǎo)入新課時(shí)，先看一組圖片，然后進(jìn)行了這樣的設(shè)問“議一議你對這些現(xiàn)象有哪些看法？”，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、獲得結(jié)論的過程，使課堂設(shè)問不再僅僅是“預(yù)設(shè)性問題”，還要有“生成性問題”，體現(xiàn)了讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我們的課堂設(shè)問方法的實(shí)踐，還處于初級階段，要使學(xué)生加深對知識的理解，進(jìn)而掌握知識、發(fā)展能力、形成正確的情感態(tài)度價(jià)值觀的教學(xué)行為，還任重而道遠(yuǎn)。二、《兩綱》教育，教學(xué)滲透在“宛平杯”教學(xué)節(jié)上，金偉光老師和王靜老師在以《文化思想的繁榮》和《物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展》為課題的整個教學(xué)過程中將學(xué)科德育理念滲透其中，將孔子開辦私學(xué)的對象、方法和態(tài)度，通過圖片歸納出從官學(xué)到私學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行了比較，尤其是她通過解釋標(biāo)題中的關(guān)鍵詞的方法導(dǎo)入，值得
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