20xx高校黨員干部三嚴三實學習心得體會與“三嚴三實”專項整治方案匯編(編輯修改稿)
2025-10-10 14:39 本頁面
【文章內容簡介】 權、嚴以律己并不是彼此孤立的三個方面，它們統(tǒng)一于人對自己品質的真正鑄造上，是人的內在品質及其外在表現方面彼此關聯(lián)的三個環(huán)節(jié)，是 清廉 理念的具體體現。嚴以律己是達到嚴以修身的手段，很難想象一個放縱自流的人能夠具有很高的修養(yǎng)。 而修身律己是嚴以用權的保障，修身的功夫做到家了，那么在權力的行使方面，遵規(guī)守紀水到渠成。而合理用權也是嚴以律己的一個重要體現，不能律己的人不僅做不到合理用權，反而唯恐權力太小，時時想要凌駕于法規(guī)之上?？梢?，三者是有機聯(lián)系在一起的。教學管理人員應以 三嚴 理念，切實嚴格要求自己，練好內功，提升自己作為一名教學管理者必備的素質，從而能夠以公正、平和、敬業(yè)的心態(tài)來履行教學管理職責。三、以 三實 取得教學管理實效三實 ，即謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實和做人要實，三者是 務實 理念分別在做事做人方面的要求和體現。 三實 理念是習近平總書記對各級領導干部在作風建設上的統(tǒng)一要求。 三實 本質上就是 實事求是 。關于 實事求是 ，馬克思主義經典作家有過諸多光輝的論述，例如，馬克思曾經指出， 空談和實干是不可調和的對立面。 毛指出， 科學的態(tài)度是 實事求是 ， 自以為是 和 好為人師 那樣狂妄的態(tài)度是絕不能解決問題的。 習近平總書記也多次諄諄告誡， 實干興邦、空談誤國。 這些論述可謂是真知灼見、一語中的。實干才能干實，才能干出成績、打開局面，舍此則難以在事業(yè)上有所建樹。我們可以用時代化和具體化了的 實事求是 習近平 三實 重要管理思想來指導高校教學管理工作，促使教學管理目標的實現。謀事要實， 就是要求從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作， 做到 出實策、鼓實勁，辦實事，不圖虛名，不務虛功 ，也就是要求在工作中做到：事先要充分調研，決策要科學合理，進展要監(jiān)控到位，結果要驗收總結。如果一項工作的各個環(huán)節(jié)都扎實牢靠，那么實效絕不會差到哪里去。教學管理是本科院校的核心工作，相關管理人員在工作中只有秉守 謀事要實 的觀念，堅決戒免自身存在的 庸懶慢浮 現象，才能把工作做好。例如，學科規(guī)劃、專業(yè)建設等一定要結合本校、本地實際，不能好高騖遠，某些擬申報新專業(yè)，如果申報條件尚不成熟，一定要有忍痛割愛的勇氣。在人才培養(yǎng)方案制定、教學大綱撰寫等方面，一定要組織教研室老師充分調研、討論、論證，發(fā)揮集體智慧的力量，而不能攤派任務，由個別老師包辦。在指導學生畢業(yè)論文方面，指導老師一定要有指導記錄，且對論文的指導必須具有一定的深度，切忌流于形式、搪塞應付。如果院系、教研室、個人在其所負責的教學管理工作中，一步一個腳印，穩(wěn)扎穩(wěn)打，苦干實干，那么不管此高校是何種類型、位于何地，它的壯大和騰飛將是指日可待的。創(chuàng)業(yè)要實，就是要求教學管理人員要真抓實干，在學校創(chuàng)建或改制伊始，在學校定位與規(guī)劃、人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)方案等各類頂層設計中，要能夠做到實事求是，打牢基本功。創(chuàng)業(yè)和謀事是相互關聯(lián)的，然而兩者又有所不同：謀事多指謀劃具體的或短期內需要完成的事務，而創(chuàng)業(yè)則是為集體或單位長遠發(fā)展建立基業(yè)。 謀事者多自享其勞動成果，而創(chuàng)業(yè)者所帶來的利益則會惠及更多的后來者。對于高校管理而言，創(chuàng)業(yè)要實就是要能夠高瞻遠矚、運籌帷幄，要把那些事關學校生死存亡、興衰成敗的最基本的方面做好。例如，要堅持內涵式發(fā)展。而要做到內涵式發(fā)展，則必須在辦學思路、師資建設、學科建設、人才培養(yǎng)等方面下功夫。具體而言，辦學思路方面要堅守 以人為本 的教育理念，僅把學生視為 管理 的對象是不行的，更要把他們視為 服務 的對象，從而在教學管理中做到 一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生。 辦學思路方面尤其要重視培育立意高遠的大學精神和健康向上的校園文化，此兩者為大學內涵式發(fā)展提供著制度和思想上的保證。師資建設方面則主要通過 引進來 和 走出去 等方式建設一支素質優(yōu)良、結構合理、規(guī)模適度、專兼結合的師資隊伍，使之能夠承擔起培養(yǎng)人才、科學研究、服務社會等方面的重任。學科建設方面則要做到對現有學科進行發(fā)展趨勢分析，對預警學科限制其發(fā)展，對有發(fā)展遠景的新興學科則要力促其發(fā)展，通過建設優(yōu)勢學科，增強學校辦學實力。人才培養(yǎng)方面要注重做到培養(yǎng)學生的社會責任感、求知欲、實踐能力、協(xié)作精神和創(chuàng)新能力等。倘若在這四個環(huán)節(jié)上都能夠把工作做扎實，則學校內涵式發(fā)展也就有了保證。在教學管理中，相對于謀事要實而言，創(chuàng)業(yè)要實無疑有著更高的要求。做人要實，就是要求教務工作者對組織、對事業(yè)、對同事要忠誠老實。唯有忠誠于組織，忠誠于事業(yè)，才能更好地在工作中施展才華，促進組織的發(fā)展和進步。相反，三心二意、朝秦暮楚、這山望著那山高，時時想要攀爬高位
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