20xx-20xx學年度五年級語文下冊教學計劃(編輯修改稿)
2024-10-09 22:02 本頁面
【文章內容簡介】 度默讀課文等方面的訓練，學會瀏覽的閱讀方式，提高學生的自讀能力。教學時，應給學生留有充裕的默讀時間，并提示相應的方法，引導學生按照要求認真思考，在默讀之后要檢查學習效果，不要匆匆忙忙流于形式。在閱讀教學中，引導學生發(fā)現語言規(guī)律，學習表達方法。通過課后的思考練習題，引導學生理解內容，領會表達方法在課文中發(fā)現語言表達的特點體會觀察細致和表達生動；體會用詞的準確；體會借物喻人的寫法；體會表達的豐富內涵；體會怎樣把內容寫具體；寄情與物的寫法；把握每個單元豐富的人文內涵，把情感態(tài)度價值觀的目標落到實處。口語交際的教學激發(fā)學生交流的欲望，設定特定的情境，體現雙向互動，不斷提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。本階段的重點是“與人交流能尊重、理解對方”。在一至四年級階段，都強調講普通話的習慣，在這一學期主要是“注意語言美，抵制不文明的語言”讓學生懂得這不僅是一種習慣，而且是一個人語
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