20xx九年級英語教學總結(編輯修改稿)
2025-10-09 21:22 本頁面
【文章內容簡介】 有意識地激發(fā)學生上進的熱情。四、對不同學生采取不同教學方法 因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的背單詞計劃,第一組是能力較強的同學。對這部分同學我要求直接和我背單詞而且適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。第二組是學習不認真,基礎又不好的學生要求和組長背。英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。五、加強復習強度與力度九年級的這一學期是初中學習的最后一個學習,也是初中階段最為關鍵的一個學期,我們除了要繼續(xù)學習英語知識外,還要對已學習過的知識進行系統(tǒng)性的總復習,并參加初中畢業(yè)、升學統(tǒng)一考試。而近幾
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