20xx年學校責任文化工作總結：精細入微責任育人(編輯修改稿)
2025-10-09 20:40 本頁面
【文章內容簡介】 好每一件事”，“我的言行舉止要對學校負責、對班級負責、對自己負責”等，通過潛移默化的自我承諾教育，學生的思想得到了凈化，行為得到了規(guī)范。我們還在學生開展“責任”征文活動，學生抒寫自己的責任故事、責任感悟、責任理想等，將學生優(yōu)秀作文展覽；我們還在全校師生中征集“校園彩鈴語言”，讓全校學生一起思考，每一節(jié)課上、下課自己應該承擔的責任，并將征集到的最佳“責任要求”用學生喜歡的流行音樂做背景，制作成校園“彩鈴”，師生在每一次上、下課的過程反復“聆聽”，讓學生在責任的環(huán)境中感悟，在責任的校園中提升，使學校常規(guī)管理的制度和要求真正內化為師生的自我需求，內化為全校師生自我發(fā)展中不可缺少的自覺的責任意識和責任行為，讓學生在責任的情景中體驗感悟、學會負責、學會判斷、
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