20xx年師范專業(yè)學生頂崗實習個人工作總結范文(編輯修改稿)
2024-10-09 15:44 本頁面
【文章內容簡介】 教授知識點，如何使整堂課連貫，如何引起學生學習興趣，吸引他們注意力等等。 尤其是聽我指導老師王巧華的課，我會事先備好課，然后聽完課自己總結和王老師講課的不同，并課下會去找指導老師虛心請教。每次老師都會給我指出不少缺點與不足，因此，我受益匪淺。 3英語課和地理課 我一直沒有帶班講課，平均下來每周上一節(jié)的英語課，初 一、初 二、初三的課都有教過。正因為如此，也發(fā)現(xiàn)這三個年級的授課方式是截然不同的，這也是由于孩子們的年齡所導致。在同年級，不同班的講課也不盡相同，有的班學生整體水平比較高，我們就可以講快點，多擴充點課外知識；有的班可能學生的基礎比較薄弱，這時，我就會放慢講課的速度，上課多提問，多落實。所以，無論什么時候，我都會謹記“因材施教”這一原則。 還記得我有一次，連著上兩節(jié)英語課，第一節(jié)去的是一個快班，第二節(jié)去的是一個普通班
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