20xx-20xx學(xué)年小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-09 13:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力，注重對基礎(chǔ)知識基本技能的考驗。（二）考試情況分析試卷問題分析一，填空，第7這幾個小題幾乎沒錯的，第6小題有兩個錯的，這道題問的是角有（）個頂點(diǎn)，（）條邊?？闯闪藬?shù)第7小題的圖形。另外第8小題找規(guī)律，分三個小題，失分 較多。（1）9,18，（），36，（），54，（）。（2）30,25,20，（），（），5.（3),1 ,4, 7,（）, 13,（）。其中1,2小題主要考的是學(xué)生關(guān)于9和5的乘法口訣的運(yùn)用，3小題則是考的相差數(shù)。第9小題主要考的是長度單位在生活中的運(yùn)用，如身高水杯門等的表述。二，我是小法官。第5小題失分率達(dá)80%。第1小題是因為2+2=2X2,所以3+3=3X3。應(yīng)該打錯，因為３＋３＝３x2，可有的同學(xué)光憑直覺進(jìn)行判斷，并沒有運(yùn)用乘法的概念：乘法算式是相同加數(shù)乘相同加數(shù)的個數(shù)。3+3表示2個3相加，而3x3表親示3個3相加。第3小題一根手指的寬大約是1分米。本題考察學(xué)生生活中長度單位的運(yùn)用，怎樣判斷物體的長度單位。由于對知識掌握不夠牢固，沒有分清厘米與分米的具體長度。第5小題把15顆糖分給3個小朋友，每人分5顆。應(yīng)打錯，可是很多學(xué)生都打了錯，這是由于一部分學(xué)生概念模糊，沒有想到平均分。如果老師在講這一點(diǎn)時不是簡單的說說而已，而是舉例說明，學(xué)生會印象深刻，不易遺忘的。三，反復(fù)比較，慎重選擇?？偣灿?個小題，其中失分較多的是2,4,5小題。，第一排6張，第二排8張，兩排一共有（）張。本該是14張，但同學(xué)們都把他做成了乘法，選的是48張。一是對 概念的理解，基礎(chǔ)的掌握不透徹，導(dǎo)致出現(xiàn)選錯的原因。二是學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)了乘法就都用乘法做。所以在今后的教學(xué)工作中多做強(qiáng)調(diào)。（）。?4+4 ?2X4 ?16247。2，這道題出錯的原因是第一沒有看清楚題，沒有認(rèn)真審題。第二是對各部分名稱沒有掌握，選擇?是和，選擇?是積，選擇?才是商。（）。選擇答案有?3X4+2 ?3X5 ?（），所以學(xué)生題都不看，想當(dāng)然的就選了?和?。所以教師在平時要多給學(xué)生出逆向思維的題。四．計算樂園，基本上沒有錯誤。（）里填上合適的數(shù)，（）247。7=4,18247。（）=9，（）247。4=，學(xué)生掌握情況不太理想。3.（）里最大能填幾？部分學(xué)生沒有填最大的數(shù)，而是填了相關(guān)口訣的數(shù)字。五．按要求畫一畫。，并標(biāo)出各部分名稱。學(xué)生掌握情況較好，只是沒有用直尺畫，還有極少數(shù)忘記寫名稱。，是圓圈的三倍。本題錯誤的原因，?是沒有看清楚畫什么，?是沒有理解誰是誰的幾倍。六．觀察物體，用線連一連。主要考學(xué)生通過對物體前面，后面，側(cè)面的觀察，初步掌握從不同位置觀察到物體的基本形狀。掌握情況較好。七．解決問題我能行。我想應(yīng)用題就是給出一個具體的情境，并提出一些有效的數(shù)據(jù)讓學(xué)生解答，目的在于檢測學(xué)生計算技能、科學(xué)推理能力、綜合應(yīng)用知識的能力。絕大部分學(xué)生能正確找出條件和問題，解題思路和解題方法都有所加強(qiáng)。但是，目前我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的讀題能力、理解題意的能力較差，特別是學(xué)生對題目中含有的數(shù)理邏輯很難明白。第1小題是除法應(yīng)用題的測驗，同學(xué)們解答方法選擇基本全對，只是問題每個小朋友分幾本？有個別同學(xué)忘記寫單位，由此出現(xiàn)錯誤。第2小題看圖解決問題，分了四個小題，第1小題，要買9盆花，需要多少錢？本題求一共用乘法計算，掌握較好，就是單位寫成了錢，而不是元。第2小題，也是單位錯了，由于倍不是單位，只是表示數(shù)量關(guān)系，所以此題沒有單位。第3小題，一個布娃娃的價錢是一盆花的9倍，一個布娃娃多少
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1