20xx培優(yōu)補差工作計劃范文(編輯修改稿)
2024-10-09 12:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，學習態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度很突出；沒有基本學習方法；不能完成老師布置的要求任務。對不懂的知識點也常常不理睬，對知識的應用較差的學生采取以下措施：對書本基礎(chǔ)知識點進行過關(guān)；上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的英語學習興趣；，并進行檢查；4．抓反復，反復抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn)；5．努力培養(yǎng)他們的英語學習方法；6．多溝通、多鼓勵、多關(guān)心?？傊谒刭|(zhì)教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。第三篇：培優(yōu)補差工作計劃培優(yōu)補潛工作計劃肖 玲一、指導思想圍繞“立德樹人，提升內(nèi)涵，繼續(xù)打造平安、誠信、和諧、質(zhì)優(yōu)的白馬教育”這一目標。以創(chuàng)造“美好教育”偉主題，在教育強鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上推動白馬教育在新起點上向更高水平邁進，完成學校從“能看”到“好看”、“耐看”的轉(zhuǎn)變，打造縣內(nèi)有影響的區(qū)域教育品牌。二、制定目標：在這個學期的培優(yōu)補差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀圖、識圖、分析能力，成績穩(wěn)定在95分以上，并協(xié)助老師實施補差工作，幫助后進生取得進步。補差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高，爭取在畢業(yè)測試時取得及格分數(shù)。三、定內(nèi)容：針對培優(yōu)來說地理教學中要培養(yǎng)出優(yōu)等生，要注意平時課堂上對他們學習方法的指導，更要注重課下發(fā)展他們的讀圖、分析能力，而且要求學生學好地理中對地理現(xiàn)象和規(guī)律之間聯(lián)系把握。對于這部分學生，在學好課堂知識的前提下，積極鼓勵學生可以讀一些對自己有幫助的書籍或收看有關(guān)自然地理知識的電視欄目中央電視臺的《新聞聯(lián)播》《天氣預報》《 地球故事 》《人與自然》 等，激發(fā) 學生學習地理的興趣。對于潛能生的幫助是本人地理教學中的重要組成部分。后進生之所以“落后”，相當一部分原因是對學習沒有興趣，主要表現(xiàn)為：一、自卑感較強。因為他們后進生的各方面較差，受到的批評較多，進而產(chǎn)生了自暴自棄心理，總覺得己不如人。二、作業(yè)完成的較差，怕受批評而又學會了撒謊，上課發(fā)言也不太積極。四、培優(yōu)對象：見名單五、補差對象：見名單的六、主要措施：l．課外輔導，利用課余時間。2．采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動。3．請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，后進生加以學習。4．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。5．對后進生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。6．采用激勵機制，對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。7．充分了解后進生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證后進生改善目前學習差的
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