【文章內(nèi)容簡介】 非的能力，但其自制力有限，自覺性還不高。隨著其年齡的變化，教師、家長對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活提出了更高的要求，在不能很好地處理生活中的矛盾的時(shí)候，為了避免來自教師、家長方面的壓力，有的學(xué)生采用了說謊的辦法來逃避批評(píng)。針對(duì)這個(gè)階段學(xué)生說謊的特點(diǎn)和容易出現(xiàn)的問題教師設(shè)計(jì)了以下的教育活動(dòng)。（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備。，小禮品。：《誠實(shí)孩子人人夸》的動(dòng)畫背景?；顒?dòng)時(shí)間：課外1周，課內(nèi)2課時(shí)。活動(dòng)過程：師生共同討論并制作“誠實(shí)的孩子在身邊”調(diào)查表、誠實(shí)行為分類箱、小禮品。邀請班主任及相關(guān)任課教師、家長參加活動(dòng)。（一）出示課件，揭示主題師：誠實(shí)是美德，誠實(shí)的行為人人夸。在上一次的活動(dòng)中，同學(xué)們自由組合開展了誠實(shí)調(diào)查活動(dòng)，一定有不少的發(fā)現(xiàn)，趕緊來介紹吧。（打出字幕：誠實(shí)的孩子人人夸）（二）誠實(shí)行為匯報(bào)會(huì)。生：我們組到學(xué)校大隊(duì)部采訪了大隊(duì)輔導(dǎo)員翁老師，翁老師告訴我們，在我們的學(xué)校里有許多誠實(shí)的孩子，大隊(duì)部經(jīng)常收到同學(xué)們撿到的錢、書本、文具，這些同學(xué)沒有將撿到的東西占為己有，而是交還失主或者交給了大隊(duì)部，所以他們是誠實(shí)的孩子。生：為了找到這些東西的主人，我們還參加了大隊(duì)部組織的失物招領(lǐng)活動(dòng)，看到丟失東西的同學(xué)高高興興地領(lǐng)回了自己的東西，我們也很開心。生：我們組采訪了高年級(jí)的哥哥姐姐們，他們說：誠實(shí)帶來的好處可大了。做人誠實(shí)，就能得到人們的信任，就能交到很多好朋友；做人不誠實(shí)，比如《狼來了》里面的小孩，他一次又一次地撒謊，最后吃虧的是他自己。生：我們組采訪了圖書館的阿姨，圖書館的阿姨說，他們特別歡迎誠實(shí)的孩子來圖書館借書。有的同學(xué)很誠實(shí)，他不小心將圖書館的書弄破了，不僅自己把書修理好而且還主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，這樣的同學(xué)他們不僅不批評(píng)還要表揚(yáng)呢!。生：我們組采訪了家長。我們想了解家長對(duì)誠實(shí)行為的看法和對(duì)我們的希望。我的媽媽告訴我：做人要誠實(shí)。如果我不小心做錯(cuò)事或者什么事情做得不好要及時(shí)地告訴家長，這樣爸爸媽媽才能及時(shí)地幫助我，讓我不斷地進(jìn)步。生：我來補(bǔ)充。我爸爸說做人誠實(shí)非常重要。我爸爸是賣海鮮的，每天他都把最新鮮的海鮮賣給顧客，所以他的生意越做越好，而有的人把泡過藥水的海鮮賣給顧客，一旦被發(fā)現(xiàn)就沒人買他的海鮮了。所以我爸爸希望我從小要做誠實(shí)的人。師：同學(xué)們的調(diào)查可真仔細(xì)?？磥碓谖覀兊纳钪校\實(shí)不僅帶給我們友誼、帶給我們?nèi)撕腿酥g的信任、帶給我們做好事的快樂，還帶給我們學(xué)習(xí)和生活上的進(jìn)步。在我們的生活中處處都有誠實(shí)的人，處處都有誠實(shí)的事。那在我們同學(xué)當(dāng)中，有沒有誠實(shí)的人呢？生（遲疑了一下）：有。師：他們是誰？做了哪些誠實(shí)的事情？讓我們互相采訪，并完成采訪表，最后把采訪表投入誠實(shí)行為分類箱中。生：好！師：誠實(shí)的人是誰呢，通過同學(xué)們剛才認(rèn)真的調(diào)查，誠實(shí)孩子的人選已經(jīng)確定。他們的名字和誠實(shí)的事跡記錄被同學(xué)們歸類到了“拾金不昧”、“拾物不昧”、“做錯(cuò)事勇于承認(rèn)”、“說話算話”四個(gè)小組中。（三）現(xiàn)場采訪活動(dòng)：誠實(shí)的孩子在身邊學(xué)生們拿起調(diào)查表在班級(jí)中進(jìn)行“誠實(shí)的孩子在身邊”采訪活動(dòng)。學(xué)生找到采訪對(duì)象后詢問對(duì)方是不是誠實(shí)的人，做了哪些誠實(shí)的事。生：我覺得我是誠實(shí)的人。我在馬路上撿到十元錢，我就把它交給老師。并得到了老師的表揚(yáng)。生：我也是誠實(shí)的人。有一次，我把家里的水壺打破了，主動(dòng)向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤。媽媽夸我是誠實(shí)的好孩子。教師也加入了采訪。師：你是誠實(shí)的孩子嗎？生：是。師：說說你的誠實(shí)故事。生：我答應(yīng)媽媽把周五的作業(yè)都做完，可還是有一項(xiàng)作業(yè)未完成，媽媽問我的時(shí)候，我不好意思地承認(rèn)了。這件事讓我懂得了說話要算話，不能欺騙別人。師：你真棒。生：老師，我也想接受您的采訪。師：那你說說看。生：一天早晨，我在上學(xué)路上撿到五十元錢，我想：如果把它拿來買東西那有多好呀！但又轉(zhuǎn)念一想：老師說過要做誠實(shí)的孩子，于是就把錢交給了老師。這件事使我獲得了父母、老師和同學(xué)的表揚(yáng)與信任，養(yǎng)成了拾金不昧的好習(xí)慣。師：你做得對(duì)！……學(xué)生們紛紛完成采訪記錄，并根據(jù)所采訪同學(xué)的誠實(shí)行為類別分別將不同的采訪記錄投入相應(yīng)的誠實(shí)行為分類箱中。（四）誠實(shí)孩子表彰會(huì)師：同學(xué)們，在我們的身邊有誠實(shí)的孩子嗎？生（大聲地、興奮地）：有！師：多不多？生：多！師：你們想為這些誠實(shí)的孩子做什么事？生：我想把我自己做的小紙鶴送給他（她）。生：我想送給誠實(shí)的孩子一支歌。生：我想向誠實(shí)的孩子學(xué)習(xí)?！瓗煟航裉旒议L和老師們也來參加我們的活動(dòng)，我們也問問他們的意見。師：我們請同學(xué)來當(dāng)小記者。立刻有許多小手舉起來，教師選擇了其中一位同學(xué)。生：我想問這位家長，您想為誠實(shí)的孩子做什么？長：我想當(dāng)面夸一夸他，并為他送上誠實(shí)孩子的桂冠。生：謝謝您！生：我想問問我們的班主任盧老師，您準(zhǔn)備為誠實(shí)的孩子做什么呢？盧老師：我要夸夸他們，給他們一個(gè)驚喜。生：謝謝盧老師。師：看來，誠實(shí)的孩子人人都想夸，那老師提議，馬上舉行“誠實(shí)孩子表彰會(huì)”，好嗎？生（激動(dòng)地）：好！師：我們還等什么呢？趕快打開箱子看看誰是誠實(shí)的孩子。生：太好了！師（神秘的拍了拍箱子）：是誰呢？學(xué)生期盼地伸長了脖子，家長、教師瞪大了眼睛。師：我們請盧老師來為我們公布第一組誠實(shí)孩子的名字，大家掌聲歡迎！盧老師：我公布的這一組同學(xué)主要是做錯(cuò)事情勇于承認(rèn)，不說謊話。他們是……臺(tái)下響起了一陣陣掌聲。師：請這些同學(xué)上臺(tái)！被邀請到的學(xué)生高興地上臺(tái)排成了一行。師：你們有什么話想對(duì)同學(xué)們說？生：我想說，做個(gè)誠實(shí)的人真光榮！生：做錯(cuò)事情不承認(rèn)是不對(duì)的。這樣不僅幫不了自己還會(huì)害了自己。師：同學(xué)們說說看，為什么這樣做不僅幫不了自己還會(huì)害了自己呢？想一想自己有沒有這方面的經(jīng)歷。生：有一次，我做錯(cuò)事情不承認(rèn)被爸爸揍了一頓。生：有的同學(xué)先動(dòng)手打了別人，卻說是別人先打他，同學(xué)們都不愿意和這樣的人交朋友。師：對(duì)，做錯(cuò)事并不可怕，可怕的是不肯改正錯(cuò)誤。如果不小心犯了錯(cuò)，只要勇于承認(rèn)，老師、家長、同學(xué)們都會(huì)真誠地幫助你們的?？?，我們班現(xiàn)在就有這么多的孩子懂得了這個(gè)道理，他們應(yīng)該得到大家的表揚(yáng)和