教案--水墨畫樹木(編輯修改稿)
2025-10-09 01:51 本頁面
【文章內容簡介】 的變化。運用線條大膽地表現對風的感受。教學課時：一課時教學過程：一、組織教學二、記憶交流同學...教學目標：學習風的表現方法。培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現能力。培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。教學重難點：引導學生觀察記憶刮風時周圍事物和人物的變化。運用線條大膽地表現對風的感受。教學課時：一課時教學過程：一、組織教學二、記憶交流同學們，請你們把小耳朵豎起來仔細聽聽，有位我們熟悉的朋友來到了課堂中，它是誰？（播放各種風聲，觸動學生的記憶）你在自然界中還認識哪些風？（微風、狂風、龍卷風）三、演示觀察請你與同桌或前后桌說說風來時各種事物的形態(tài)有什么變化。你們看看屏幕上出現的現象與你們說的一致嗎？我想請3名最細心的同學來補充屏幕上沒有的風來時事物的變化現象。四、嘗試訓練書上有幾幅圖，誰能說說風吹過來時它們有什么變化嗎？如果是微風它們有什么變化？如果是狂風呢？逆風和順風時事物的變化一樣嗎？有何不同？請把你們的想法畫出來，然后同桌評一評誰畫得最形象。五、指導表現作業(yè)要求：記憶和想象刮風時的情景，通過描繪物體形態(tài)，運用線條等方式，大膽地表現對風的感受。教師巡回指導。六、交流評價老師手上有幾幅同學畫的作品，你們評一評哪些作品有風來的感覺。還有誰認為自己畫得也挺不錯的，請把你們的畫貼在黑板上。生日快樂創(chuàng)建時間：2011年2月15日(星期二)晚上8:24 | 分類：未分類 | 字數：589 | 發(fā)送到我的Qzone | 另存為...| 打印生日快樂教學目標：學習人物畫的表現方法。培養(yǎng)學生對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現能力。培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。教學重難點：營造愉快的教學氛圍,：一課時教學過程：檢查學生帶相片情況二、記憶交流哪位同學愿意上臺來與同學們分享你過生日時的快樂心情？請你把當時拍的相片展示給同學們看看。與同桌說說你過生日時的場面。三、游戲指導在四人小組里選出一個組長負責抽出一張紙，規(guī)定人物的動作；兩人負責畫出來；一人負責打分；請把你們小組畫得滿意的作品展示給同學們欣賞。四、比較分析請同學們觀察書上的三幅作品，說說哪一幅畫的場面最生動？（引導學生從人物的動作、神態(tài)、環(huán)境氣氛等來分析）這些作品用得最多的是什么顏色？（紅、黃）這些顏色給你什么樣的感覺？（歡快、溫馨）五、現感受作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現生日中開心的場景，要求突出畫面的主體。學生作畫，教師引導學生用以暖色為主的色彩來表現生日時歡快的氣氛。六、交流評析請你把你的畫與同桌說說你畫了什么？同桌互評，比比誰的畫最有創(chuàng)意、場面氣氛最歡快。生日快樂 教學目標：通過聽、唱、舞蹈、詩歌欣賞等藝術活動，讓學生在過生日的快樂中關注自我、關注他人，感受親情。學習使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，讓學生一起制作“生日大餐”，在集體的藝術創(chuàng)作活動中，感受與人合作和分享的快樂。一、導入： 創(chuàng)設情景，組織導入：以《生日歌》為背景音樂。師生問好。問：小朋友，這首歌你們熟悉嗎？是什么歌呢？讓我們一起來唱一唱。說一說自己的生日。（請3—4單獨說，其余小朋友教客網教案頻道 ）還有誰會為你快樂？（感受親人的關懷）二、讀讀：欣賞、學習配樂詩《生日》（有沒有其他方式祝賀生日呢？（生自由說）老師這里有一首小詩要介紹給大家。）出示《生日》。師配樂范讀；師生齊讀； 問：這首詩告訴了我們什么？三、討論：爸爸媽媽都知道我們小朋友的生日，那哪些小朋友知道爸爸媽媽的生日呢？如果你過生日，你想吃到怎樣的食品？今天，我們來為爸爸媽媽做一桌生日大餐，我們用橡皮泥來制作：課件演示：菜、點心、水果、蛋糕。師出示兩盤魚（一大一?。?，學生比較優(yōu)劣，結論：要大、滿、艷。四、制作： 今天，我們采用小組合作的方式進行作業(yè)。（背景音樂：《生日歌》伴奏）五、評價： 作品介紹、評價：教室中央置一圓桌，將學生作品全部放在桌子：評小廚師。六、生日： 請客人老師也來品嘗我們的菜。大家同唱生日歌為父母過生日。七、拓展：今天，我們一起開了生日patty，老師問小朋友，你們知道祖國媽媽的生日嗎？我們生活無比幸福，一起跳起來，唱起來：《娃哈哈》。生日禮物引發(fā)學生的愛心，學習關愛他人，樂于與他人分享幸福與快樂。利用生活中的廢舊材料，學習對紙的撕、粘、貼及簡單的打結方法等，在活動中體驗創(chuàng)作與交流的樂趣。二課時 課堂組織一、導入：制作生日禮物盒。引導學生觀看書中圖片，探索制作方法教客網教案頻道 。把舊畫報紙或掛歷紙
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