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正文內(nèi)容

師德師風(fēng)自查自糾報告范文合集(編輯修改稿)

2024-10-09 00:16 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 罰或變相體罰學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動力。在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面 認(rèn)真研究業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎,尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷地自我充電,因材施教。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作,謙虛謹(jǐn)慎,尊重同事,虛心向他們學(xué)習(xí),共同討論,探索教學(xué)規(guī)律,在為人師表方面 作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象,不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,保持良好的生活習(xí)慣。二 經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源:(一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。(二)教研力度不夠,平時只是在本校聽聽課,評評課,只抓課堂教學(xué),沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來,很少寫教研論文;只做井底之蛙,沒有走出學(xué)習(xí),究其原因,教學(xué)任務(wù)重,時間少,寫作水平低,不善于積累。(三)很少使用多媒體教學(xué),跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素。(四)工作作風(fēng)不夠扎實,遇到困難不能知難而進(jìn),有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。當(dāng)然我的缺點(diǎn)還很多,自己臉上的黑點(diǎn)自己看不到,懇請同志們給予幫助指正!三 針對性以上缺點(diǎn),本人提出整改和努力意見如下:要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個代表”的理論精神,及時掌握黨的工作重點(diǎn)方針,與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。師德師風(fēng)自查自糾報告寫下這個題目,我頗有些一籌莫展,師德這東西準(zhǔn)繩實在不好界定,尤其是在應(yīng)試教育的模式下。咬了半天筆桿,想想從教這么多年來大大小小的報告總結(jié)也了不說無數(shù)也是若干,哪回不標(biāo)榜自己能為人師表,愛崗敬業(yè)?于是乎洋洋灑灑寫了三頁上交。一同事看到后告訴我,小心被叫去談話。我頓時惴惴然,沒什么反動言論啊,只是別人大都把學(xué)校要求查的各項逐一列舉,差不多以回答問題的形式寫自己能如何,做到什么,我覺得太單調(diào),沒什么可讀性。于是發(fā)揮語文老師之特長,遂以類似雜文的形式亂侃一氣罷了。()先說愛崗敬業(yè)。大概是教書時間太久,以致于別無所長,我現(xiàn)在都不知道除了教書自己還能做什么,加之形勢愈來愈嚴(yán)峻,競爭愈來愈激烈,隨時都有丟掉飯碗的可能,在這種情況下,我不愛崗不敬業(yè)恐怕是不行的,沒人監(jiān)督也是自我加碼,唯恐今天工作不努力,明天努力找工作。次言熱愛學(xué)生。從每學(xué)期學(xué)生調(diào)查表上顯示的喜歡指數(shù)來看,我應(yīng)該算是熱愛學(xué)生的。雖然偶爾也背過學(xué)生跟眾老師憤然曰某生實在可惡,并歷數(shù)其條條劣跡,也是恨鐵不成鋼使然,當(dāng)學(xué)生面則盡委婉勸說之能事,耐心備至,笑容可掬,心里卻暗想,要是我的娃,早打得他找不著北。再論尊敬家長。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑,我們的家長大多整日為生計而奔波,難得一見,偶爾迫不得已需要請時也是千呼萬喚始出來,一學(xué)期開一次家長會,也少有到齊的時候。自是倍加珍惜這難得的見面機(jī)會,苦口婆心,企圖勸其共謀教育大業(yè),豈敢不尊乎?后說為人師表。近來看孔慶東的《47樓萬歲》,深受其思想“毒害”,不敢再輕言為人師表,恐一不小心成了“師賊”,步了岳不群的后塵。想想近年來的案例,不少也是平時兢兢業(yè)業(yè)之同行所為,平時卻道貌岸然,更覺很有道理。我這人亦好為人師,見不得別人犯錯誤,甚至當(dāng)面指責(zé)領(lǐng)導(dǎo)不該亂扔煙頭,不能只要求老師簽到而自己卻不身體力行,結(jié)果我不得而知,估計是我們領(lǐng)導(dǎo)宰相肚里能撐船,大人不計小人過罷。好友卻常斥我為“大嘴”大有愛之深恨之切之意。()這些想法固來有之,只是借著這場轟轟烈烈的整風(fēng)運(yùn)動一吐為快罷了,只希望千萬別被理解為有反動傾向,我可是一貫忠于黨的教育事業(yè)??!第二篇:師德師風(fēng)自查自糾報告師德師風(fēng)個人自查自糾總結(jié)作為一名中職教師,師德是教師最重要的素質(zhì),加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。為了培育自己高尚的師德,我經(jīng)常對自己的各個方面反思回顧,找出缺點(diǎn)與不足,以便把自己的工作做得更好一些?,F(xiàn)將個人師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查一下。一、主要存在的問題:工作還不夠扎實,遇到困難不能知難而進(jìn),在實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。當(dāng)今世界瞬息萬變,發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重自身素質(zhì)的不斷提高,做到與時俱進(jìn)。在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面不夠深,工作缺乏創(chuàng)新。對待工作不夠主動、積極,只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的現(xiàn)有任務(wù),在工作中遇到難題,不善于思考,動腦筋。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍,持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度,在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴性,缺乏創(chuàng)新精神。在教學(xué)管理中,處理問題簡單化,對工作積極性有所下降。有時候在事情發(fā)生后,對處理問題的方式過于簡單,不能像以前那樣找出問題根源從根本上來處理事情。有時會被動的處理問題。與同事之間的溝通更是減少了很多,往往過于依賴現(xiàn)代通信技術(shù)的溝通,工作做得不細(xì)。二、分析產(chǎn)生這些問題的原因:對事業(yè)上要求比較松懈,對工作態(tài)度上粗枝大葉,有差不多就行的觀念。不能從愛崗敬業(yè)的高度嚴(yán)格要求自己,放松了對自己的要求。思想上有等、懶、靠的情緒。是對自己師德方面要求上放松了尺度。三、整改措施:根據(jù)自身存在的問題和不足,在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我將嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真做好以下幾點(diǎn):在政治理論素養(yǎng)上下工夫,加強(qiáng)對政策理論水平的提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型的事跡,嚴(yán)格要求自己,以他人為榜樣,努力做好本職工作。在業(yè)務(wù),在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平,做到理論聯(lián)系實際,全面發(fā)展。加強(qiáng)自我改造,自我完善,努力提高自身綜合素質(zhì),熱愛本職工作,刻苦鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真做事。確立“學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要有創(chuàng)新精神,多開展創(chuàng)造性的活動,以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)來做學(xué)生的表率。對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成。走進(jìn)學(xué)生的心里,尊重學(xué)生,教育引導(dǎo),實現(xiàn)“親其師,信其道”的教學(xué)境界。學(xué)生的成長,各種行為偏差是
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