小學數(shù)學名師工作室總結(編輯修改稿)
2024-10-09 00:00 本頁面
【文章內容簡介】 來，工作室成員積極聽評課，工作室成員在所在學校指導了一批青年教師上研究課，受到青年教師的歡迎和聽課教師的好評。工作室成員上研討課、公開課外，出色地完成了工作室本期的相關研究任務。五、工作室工作反思和建議對加入工作室的老師需要加強更多人文關懷工作室的教師均是各校骨干，工作量大（都教兩個班的數(shù)學，有的還隹班主任），在每次集體研修課后，要撰寫反思感悟，摘錄教育理論讀書筆記，撰寫教學論文等大量的學習壓力，真正是身心疲憊。因此，應該給予更多的人文關懷，盡量減少工作室成員在校的工作壓力，并在年終考核中承認工作量。各種研究形式應該并舉，增強研究的實效性。在這半年的研究過程中，雖然注意進行了多種形式的研究、教研和學習，但力度、深度、熱度不夠，面不寬（工作室成員少）。加強科學規(guī)劃，解決工學研矛盾工作室要認清教育發(fā)展趨勢、把握教育發(fā)展現(xiàn)狀、找準教師培訓需求，加強工作計劃的科學性、前瞻性；同時要合理安排活動內容與時間，增進與學校領導的溝通，尋求學校領導的理解與支持，妥善處理工學研矛盾。加強長效學習，不斷提高研究水平無論在工作室組織下取得了多么優(yōu)秀的研究成果，我認為工作室教師的培訓還應加強長效學習的管理。工作室成員應在自己的學校中進行學習和研究，應常與工作室領銜人其他成員通過網(wǎng)絡（至今還沒開通）、電話、書信等媒體進行交流、切磋、探究，繼續(xù)發(fā)揮工作室領銜人的引領作用與工作室成員之間的相互促進作用，形成一種跨越時空的學習型組織。創(chuàng)新工作方式，增強培訓實效工作室要充分借鑒他人的工作經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方式，搭建鍛煉平臺，創(chuàng)造磨礪機會，加強對外交流，通過有效引領、傳帶，幫助成員內化新理念、新知識、新方法，進一步提高成員的課堂教學能力、課程開發(fā)能力、教研科研能力、實踐指導能力和活動組織能力，進一步增強培訓實效性。今后，名師工作室要進一步強化服務意識、責任意識、創(chuàng)新意識，以教學質量為動力，以素質教育為取向，以構建多元高效課堂教學改革為契機，以價值實現(xiàn)為目標，總結經(jīng)驗，不斷改進工作的方式方法，在各級領導的關懷和指導下，再接再厲，為推進我學校數(shù)學骨干教師隊伍建設做出自己應有的貢獻。第四篇：小學數(shù)學名師工作室學員總結XX數(shù)學名師工作室學員個人研修總結時間飛逝，在繁忙和有序中一學年悄然而過，加入“黃靜名師工作室”也已經(jīng)快一個年頭了?；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W習，我感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團隊中成長。也許這一年我并沒有夸耀的榮譽，值得炫耀的成績。但在黃靜老師的悉心指導下和全體成員的好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學的實踐崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程、一份快樂。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足。現(xiàn)將一學年的工作總結如下：加入名師工作室，促進自身素質的提高在明確工作室工作任務與努力方向后，根據(jù)黃靜老師布置的發(fā)展規(guī)劃，設立了工作室工作目標，我能夠讓自己投入更多的時間進行廣泛的讀書和學習，閱讀更多的專業(yè)教學書籍，從中獲取最先進的教學理念和最前沿的信息。通過多次的理論學習，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教學理念，提高了教學素養(yǎng)，同時也提升了自己的教學水平。以課例為載體，開展教研，增加了交流與學習的機會除了定時的理論學習外，我們還開展了多種形式的教學研討活動：聽工作室各位老師的研究課，嘗試新課程背景下教學模式的探索。在每次聽課后，先由執(zhí)教者說教學設計和反思，其余的組員根據(jù)不同的教學實踐交流各自的教學體驗及認識，并進行多種教學方法的探討，一次次的
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