【文章內容簡介】 查教室內外衛(wèi)生與個人衛(wèi)生，督促學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。這學期，我班的陳浩妍韓曉敏同學在這方面就做的很好，每次的掃地她都能自覺地去督促、管理值日生完成任務。紀律干部：做到課前課后要檢查，避免了學生追打或嘻嘻而出現的糾紛，使班里有一個良好的學習環(huán)境。體育班長則早操課間操及體育課的整隊。班長、組長協助老師做好作業(yè)任務的檢查，這樣在老師和干部的共同努力下，不但保證了良好的班風，也調動了學生的學習積極性。另外針對我班學生的年齡和智力差異的特點，我在部分學生中開展“最美的花”評選活動，內容有“品德花、紀律花、學習花、衛(wèi)生化”四塊，兩周評一次，有小組花和個人花，這樣的活動，激勵了優(yōu)差生的學習信心，既培養(yǎng)了小干部，又發(fā)揮了“小助手”的作用，同時調動了后進生的學習積極性，真可謂一舉三得。善于挖掘學生身上的閃光點人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們去發(fā)現、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。我們不能用同一個模式去要求學生，學生的發(fā)展是多方面的，要多考慮學生自身的特點，因材施教。勤勞是做好班主任工作的基礎，今天我與大家交流的第五點就是班主任：要做到“三勤”接一個班，班主任老師要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。腳勤就是要經常走到班級同學中去，多與學生接觸，在開始習慣還未養(yǎng)成時，要多跟班進行督促檢查；“眼勤”，要經常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料。“嘴還要勤”，就要多找學生談心，了解他們的內心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。總之，我覺得當班主任是對自己的一種錘煉。在今后的教學生涯中，我還需要不斷努力，還要用自己的愛心、耐心、細心，將班主任的工作做得更好。作為一名班主任，今天能來參加這次交流會，非常感謝舉辦這次活動的領導，讓我走出自己的一畝三分地，睜開眼睛看世界，不再做“坐井觀天”的青蛙，對于我自己在工作中的經歷，也請各位同仁多提寶貴意見，幫助我能更好的進步。那一年的秋天我到安子營鄉(xiāng)小學任教，恰逢一位老師產假，于是我便代替她當了六年級的班主任兼語文老師這是怎樣一個班?。⊥嵬崤づさ淖赖?，圖的亂七八糟的墻壁，碎了玻璃的窗戶，幾個比我還高的、染著黃頭發(fā)的男生。打架、罵人、逃學，這是個讓老師們提起來就頭疼的班級，曾經在一個學期里換了4位老師，說實話，剛進去我就有種想逃的感覺，要知道我從來沒有當過班主任啊，現在即使我足夠堅強，可這樣的班級面臨的困難不知道會有多少，而六年級正是學生的自我意識萌芽的時期也是他們面臨人生第一次選擇的，我真的害怕因為自己的不能勝任而害了這些孩子，害怕自己在孩子們的人生第一次選擇的時候誤導了他們，但“箭在弦上，不得不發(fā)”我硬著頭皮接下了這個班，第一天進教室，38個學生吵吵鬧鬧，沒人把我放在眼里。我站在講臺上，靜靜地看著他們。同學們看我不說話，也逐漸安靜下來，我扭過頭在黑板上寫下自己的名字，在寫的時候聽見有人在小聲說：“字寫的還行”。我內心立時溫暖了起來，看來這個班級并不是不可救藥的，他們就是一匹烈馬，需要有勇敢的人去駕馭。我回過頭微笑著面對他們，向他們介紹了自己，在快要下課的時候，我要求每個同學寫一份自我介紹。還得寫清自己的優(yōu)點，不少于450字，我要根據每個人的情況重新組合新的班委，聽到這個消息，許多同學面露喜色，有學生坐在位子上說：“老師，你說話算數嗎？”我說：“當然”。下午我收到了全班38份自我介紹的作業(yè)。辦公室的同事驚訝的說：“不會吧，這個班每次收的作業(yè)不超過15份的?！蔽倚π]吭聲，根據每個學生的長處及優(yōu)點，我確定了幾名候選人。在下午的班會上，新的班委在同學們的掌聲中成立了。我給他們一一劃分了責任，并且告訴他們“責任意味著付出，意味著更多的辛苦，意志不夠堅強的人，內心沒有愛的人，是堅持不下去的，任何時候，當你無法堅持時，請告訴我?！睘榱俗屵@個在老師們眼里已經無可救藥的班級煥發(fā)生機，也為了成就了自己所謂的勇氣，我毅然把行李搬到了學校，開始了以校為家的生活，我參照小學生日常行為守則的內容，根據班級的實際情況重新制訂了班規(guī)，設立了紀律，衛(wèi)生參照標準，班級好人好事廣播站，詳細制定了“每周一星”的評選標準，成立了班級學習互助小組，組織圖書打造書香教室等一系列的活動，希望通過紀律約束學生身上的不良習氣，通過小小的成功鼓勵學生的奮進之心，以好的課外讀物來滋潤學生的心靈，漸漸地，班級無故曠課，逃學的人越來越少，自習課的教室越來越安靜，同學們之間的糾紛也越來越少。雖不能說徹底轉變，但是從老師們的評論和同學們積極的態(tài)度上我已經感受到了他們的改變。到了期中考試結束的時候，我自掏腰包，到街上買了瓜子、糖，燒了兩大水壺開水，在班里開茶話會，我的要求是“隨心所欲，暢所欲言”。那天我請了校長、科任老師，讓我意想不到的是，在大家剛坐下不久，全班同學在班長的帶領下，齊刷刷地站起來，向我們鞠了一躬說：“老班，謝謝你”?？粗⒆觽冋嬲\的笑臉，我的眼淚不知不覺流了下來。那次茶話會開的很成功，孩子們各抒己見，對學校管理、班級管理、校園文化等提出了許多連大人都沒想到的點子，從那以后，我班學生的形象在學校老師和同學的心中徹底改變了，整個班級洋溢著一種積極向上的氣氛，此時的我突然明白：原來每個孩子的內心深處都是有著善的種子的?？赡茉谟行r候，他們年輕的心無法平衡善與惡，所以才令人厭惡，令人頭疼，其實這時候的他們是多么需要有人，尊重和理解啊。只有愛才能給善帶來陽光和雨露，才能讓他們正確的把握自己的人生！我們做老師的不正是帶領他們走出迷途，恢復善良本性的人嗎？后來，由于工作的調動我離開了安子營，但是每年的教師節(jié)，都會有曾經教過的那幫孩子從這所學校，那所學校，送來祝福。我常常在想：這個世界享受美好，原來竟這般簡單。作為小學教師，我們是孩子們人生的奠基者，從小在他們心中播下愛的種子，看著他們長成一棵棵參天大樹。享受生命的過程是一件多么幸福的事??！班主任的工作很平凡，很瑣碎。孩子們之間的一句話，一次碰撞、一個白眼、一個壞習慣都可能引起矛盾，這就需要我們老師要有比別人更多的耐心。每個孩子在成長過程中由于生活環(huán)境、家庭狀況的不同會形成不同的性格，這就要我們老師熟悉不同學生的心理特點在每個學生人生的岔路上引導他們正確的選擇，為他們以后的人生奠定下道德的基石。今天，我依然擔任著班主任工作，每次遇到新問題，我總會靜下心去分析、去思考、去比較。脾氣暴躁的孩子該這樣開導，多疑敏感的孩子該那樣引導，性格沉穩(wěn)的孩子該這樣鍛煉，活潑開朗的孩子該那樣培養(yǎng)……“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”走在這條平凡的路上我將腳踏實地、一如既往的走下去。教育是一門科學，管理是一種藝術。一位班級管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條，而一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經驗肯定有一條，那就是熱愛學生。有了愛這個支點，教育就不僅僅是一種手段、一項工作、一件事情，而是一種力量、一種智慧、一份快樂。通過多年的班主任工作，我總結班主任工作經驗如下：一、學會正確關愛，營造溫馨班級一個班，關起門來就是一個大家庭。如果這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？1.“偏愛”后進生在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。就說我們班的吧，因為天生貪玩，好動，再加上父母疏于管教，經常不能按時完成作業(yè)，沒過幾天，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成。同學給他起了個綽號叫“一條蟲”，我有時也真是氣極了，但靜下心來想想也挺可憐他的。有一次上英語課時，他在畫畫，我聽到反應后很生氣?？晌乙豢串嫞瑲饩拖?，因為他實在是畫得太好了。于是我當著他的面對同學們說：“沒想到這么會畫畫，那么我們就選他為宣傳委員吧?！边@令他感到很意外，馬上坐下專心聽課了。這以后，他很熱心班級工作，大家也都熱情地幫助他，我也時時提醒他，他的情況也有所好轉了。這學期，我把“黑板清潔員”的任務交給了他，更是讓他信心百倍。我認為，這種委以任務的方法也不失為轉化后進生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。