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正文內(nèi)容

學校公共衛(wèi)生事件處理應(yīng)急制度(編輯修改稿)

2025-10-08 23:32 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 器。四、健康教育要充分利用廣播、板報、宣傳手冊等多種形式對學生廣泛開展SARS、禽流感、霍亂等防治知識,宣傳普及衛(wèi)生科普常識,指導(dǎo)學生以科學的行為和方式對待SARS禽流感、霍亂預(yù)防和控制工作。第二篇:突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理制度附:突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理制度制定突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案,明確部門職責、監(jiān)測、預(yù)警、報告、程序、應(yīng)急處理等。定期對全員開展突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理相關(guān)知識與技能培訓(xùn)并組織演練。做好突發(fā)公共衛(wèi)生事件物資儲備,并進行動態(tài)管理。疫情報告。發(fā)生或可能發(fā)生傳染病爆發(fā)、流行的重大食物和職業(yè)中毒事件;發(fā)生不明原因的群體性疾?。话l(fā)生傳染病菌種、毒種丟失的應(yīng)在2小時內(nèi)向所在區(qū)衛(wèi)生行政部門報告。突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案的啟動應(yīng)聽從政府統(tǒng)一指令,服從統(tǒng)一指揮,做好報警、人員疏散及現(xiàn)場搶險等各項工作。發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件時,應(yīng)配合相關(guān)部門開展調(diào)查、控制、監(jiān)測和醫(yī)療救治工作。提供醫(yī)療救護和現(xiàn)場救援,書寫完整病歷記錄,協(xié)助轉(zhuǎn)送病人。采取衛(wèi)生防護措施,防止交叉感染和污染。根據(jù)突發(fā)事件的變化和實施中發(fā)現(xiàn)的問題,及時進行應(yīng)急預(yù)案的修訂和補充。第三篇:突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理制度突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理制度指定突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案,包括部門職責、監(jiān)測、預(yù)警、報告、程序、應(yīng)急處理等。定期對全員開展突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理相關(guān)知識與技能培訓(xùn)并組織演練。做好突發(fā)公共衛(wèi)生事件物資儲備,并進行行動態(tài)管理。疫情報告。發(fā)生或可能發(fā)生傳染病爆發(fā)、流行的重大食物和職業(yè)中毒事件;發(fā)生不明原因的群體性疾病;發(fā)生傳染病菌種、毒種丟失的應(yīng)在2小時內(nèi)向縣疾控中心報告。突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案的啟動應(yīng)聽從政府統(tǒng)一指令,服從統(tǒng)一指揮。提供醫(yī)療救護和現(xiàn)場救援,書寫完整病歷記錄,協(xié)助轉(zhuǎn)送病人。采取衛(wèi)生防護措施,防止交叉感染和污染。第四篇:突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理制度(定稿)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理制度制定突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案,包括部門職責、監(jiān)測、預(yù)警、報告、程序、應(yīng)急處理等。定期對全院開張突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理相關(guān)知識與技能培訓(xùn)并組織演練。做好突發(fā)公共衛(wèi)生事件物資儲備,并進行動態(tài)管理。疫情報告:發(fā)生或可能發(fā)生傳染病爆發(fā)、流行的重大食物和職業(yè)中毒事件;發(fā)生不明原名的群體性疾病;發(fā)生傳染病菌種、毒種丟失的應(yīng)在2小時內(nèi)想所在區(qū)縣衛(wèi)生行政部門報告。突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案的啟動應(yīng)聽從政府統(tǒng)一指令,服從統(tǒng)一指揮。提供醫(yī)療救護和現(xiàn)場救援,書寫完整病例記錄,協(xié)助轉(zhuǎn)送病人。采取衛(wèi)生防護措施,防止交差感染和污染。第五篇:學校公共衛(wèi)生事件處理應(yīng)急程序洋北中學公共衛(wèi)生事件處理應(yīng)急程序一、工作原則(一)預(yù)防為主加強對傳染性疾病監(jiān)測,及時發(fā)現(xiàn)可疑病例,采取有效的預(yù)防與治療措施,切斷傳播途徑,迅速控制疫情在學校的傳播和蔓延。(二)分級控制傳染性疾病根據(jù)衛(wèi)生部、江蘇省對疾病的控制方案要求,按疫情波及的區(qū)域范圍,分為一般事件、重大事件、特大事件。在具體的疫情預(yù)防控制措施上,根據(jù)疾病在本學校的實際流行強度,實施分級
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