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正文內(nèi)容

學習高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(編輯修改稿)

2024-10-08 23:24 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 通過教學工作和此次的新師德規(guī)范的再學習,我們更加明白了:教育學生的真正目的不但要傳授課本知識,更重要的是教會他如何做人!作為一名教師,要教會學生做人,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德?!坝讼扔海褐赜隆!币虼耍瑐円媒處熉殬I(yè)道德規(guī)范時刻的鞭策自己,讓它成為我們教育事業(yè)中的一盞明燈!第二篇:學習《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會熊切實肩負起教書育人的職責——學習《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》心得體會作為一名年輕教師,能有機會參加這次由全國高校教師網(wǎng)絡培訓中心組織的“國外高校課堂教學模式借鑒”專題培訓我感到無比榮幸。我利用工作之余的兩天時間,認真聽講了四位經(jīng)驗豐富的老師的為我們傳授教學經(jīng)驗,讓我們真正體會到了高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性,進一步增強了我們作為高校教師教書育人的責任感和使命感。在深思的同時,有必要對這次學習認真做個總結:高尚的職業(yè)道德必須建立在“愛國守法”上。熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產(chǎn)黨,擁護社會主義是一名教師全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責的首要道德,作為教師不得有違背黨和國家方針政策的言行。同時要把熱愛教育事業(yè)與培養(yǎng)適應未來發(fā)展的人才、提高全民族的素質(zhì)結合起來,教師只有對自己從事的職業(yè)有感情,才能有責任感、自豪感和光榮感。教師的人格對學生的影響是中終身的,其意義遠遠大于知識的傳授本身。要關愛學生,用自身的格魅力去感染學生。愛學生是師德的核心,是教師的天職和高尚的道德情感,是教師獲得成功的基礎,也是學生成長的需要。在教師的言傳身教中有人格魅力就會對學生會有很強的吸引力,在學生中就會有威信。因此,我們要不斷地修煉,不斷提高自己的修養(yǎng),不斷提高自己的人格魅力,利用這種因素使自己的教學發(fā)揮最大的效益。要以情感作為為教書育人的源頭水。情感是教書育人的催化劑,教師的情感是教育影響學生的重要因素。教師對學生的熱愛,是教育學生的前提,是黨和人民賦予教師的重任,體現(xiàn)社會主義的教育本質(zhì)。大學生正處于情感發(fā)展的關鍵時期,他們情感豐富,情緒體驗深刻、細膩。同時,他們的情緒還不夠穩(wěn)定,容易激動、急躁,生活中感情用事現(xiàn)象很多。因此,在教育中要以學生為本,以促進學生的全面發(fā)展為出發(fā)點,培養(yǎng)他們積極健康的情感及高尚的精神需要。要樹立嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。嚴謹治學是關系到能否教育好學生,培養(yǎng)好人才的大問題,是衡量教師職業(yè)道德水準高低的一個起碼尺度。教師是人類創(chuàng)造的新的知識財富,新的發(fā)現(xiàn)發(fā)明,新的研究方法,新的價值觀念等等的最及時的傳播者。在教學過程中我漸漸的發(fā)現(xiàn):教師不僅要有豐富的文化底蘊,更要有一種嚴謹治學的精神。我們要在學術的研究過程中熱愛學術,追求真理,養(yǎng)殖成嚴謹治學,探索創(chuàng)新;不怕艱苦,奮勇前進;甘于寂寞,淡泊名利;堅持真理,修正錯誤;尊重客觀事實,平等對待學術活動,以及尊重他人學術成困,相互學習,促進交流。切實做到為人師表,對自己職業(yè)負責?!陡咝=處熉殬I(yè)道德規(guī)范》指出了高校教師要有知識傳授和良好品德塑造的能力,既要有教書育人的責任,又要有科學研究的責任,而且還要有服務社會的責任。在教書育人過程中有教無類,熱愛學生,循循善誘,誨人不倦;因材施教,務求實效;為人師表,以身作則;熱愛真理,勇于探索;知困自強,學而不厭;行正度大,心虛氣靜;衣冠端正,儀容莊肅;教學相長,出藍勝藍;傳道授業(yè),教書育人。嚴格遵守“熱愛教育、獻身教育”的教師道德的基本原則,維護自身的人格尊嚴,以獲得學生的敬重。因此,作為教師,我們一定要有熱愛教育事業(yè)的使命感和甘為人梯的奉獻精神、尊得和愛護學生的人文精神、為人師表和嚴以律己的風范以及關心集體和團結協(xié)作的集體主義精神。職業(yè)也屬于我們的事業(yè),事業(yè)也屬于我們的職業(yè),所以,我們要對自己的事業(yè)負責,即要對自己職業(yè)負責,對自己負責。做好自己本質(zhì)的工作。作為高校教師的我們,一定要在教書育人,為人師表的同時,擔負起提高民族素質(zhì),增強綜合國力的歷史重任,全身心投入到高等教育事業(yè)不斷向前發(fā)展的偉大實踐過程中,不斷提升自己的專業(yè)水平和職業(yè)道德品質(zhì),按照《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,使自己成為
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