【文章內(nèi)容簡介】 。學(xué)習(xí)張麗莉精神，加強高校教師的師德修養(yǎng)，使每一位教育工作者在教師這個平凡的崗位上成就人生的輝煌，為實現(xiàn)新時代的中國夢想貢獻力量。師德修養(yǎng)是教師人格魅力養(yǎng)成的重要部分，對于高校教師的師德修養(yǎng)問題，一直是社會主義辦學(xué)方針主要關(guān)注點，在新形勢下對大學(xué)生思想政治工作的教育，也是高校教師自身健康成長的需要。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。作為一名教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想；新形勢下高校教師加強師德修養(yǎng)，首先應(yīng)樹立正確的修養(yǎng)觀，其次要始終堅持正確的政治方向，同時還要積極實踐社會主義思想道德。進入新世紀(jì)，國際形式出現(xiàn)了一些新的變化和特點，我國高等教育面臨著世界多極化經(jīng)濟全球化科學(xué)技術(shù)突飛猛進帶來的機遇和挑戰(zhàn)，各種各樣的思想觀念侵蝕校園，我們要教育青年學(xué)生堅定思想信念，把青年學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。教師的世界觀，人生觀價值觀，教師的言行和對現(xiàn)實的態(tài)度，每日每時都對學(xué)生產(chǎn)生直接的潛移默化的影響，他們的人格力量，有的足以影響學(xué)生的一生。這就需要高校教師有崇高的理想，良好的道德，先進的思想，凈化的心靈，高尚的人格，師范的行為和高超的教育藝術(shù)。高校教師要嚴(yán)格要求自己，身教重于言教，這是很重要的，教師要為人師表，成為學(xué)生的榜樣。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。面對挑戰(zhàn)，面對機遇，面對現(xiàn)實，面對未來，我們一定要始終牢記自己的神圣使命，自覺加強思想道德修養(yǎng)，全面提升自身素質(zhì)，為實現(xiàn)科教興國的偉大戰(zhàn)略，為培養(yǎng)合格的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，為全面提高中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為早日實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出自己應(yīng)有的貢獻。像張麗莉老師，忠誠人民的教育事業(yè)，具有奉獻精神。教師只有熱愛教育，才會熱愛學(xué)生，才會獻身于教育。熱愛教育教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業(yè)心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業(yè)深化為事業(yè)心，只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學(xué)生負責(zé)、對學(xué)校負責(zé)。像張麗莉老師，在教學(xué)過程中與學(xué)生共同創(chuàng)造一個民主、平等、和諧的課堂，發(fā)揮學(xué)生的主體性，充分尊重學(xué)生。為此我們更應(yīng)通過愛去尊重我們的學(xué)生。但在傳統(tǒng)教育的影響下，教師往往對一些成績好的學(xué)生不自覺地有一種偏愛，反之，對一些學(xué)習(xí)成績差、平時有經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生則總是認為“孺子不可教也”，其實，每個學(xué)生都擁有自己的天空，我們要善于發(fā)現(xiàn)，這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。所以，在新形勢的教學(xué)環(huán)境下，我們教師需要轉(zhuǎn)變原有的質(zhì)量觀、人才觀，用全面的眼光來看我們的學(xué)生，從內(nèi)心來熱愛他們，不因?qū)W生的一時而下永久性的結(jié)論，我想這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。我們要以張麗莉為驕傲、為自豪、為榜樣。對自己的行為和思想進行一次洗禮，深刻反思自己的不足和差距，在師德方面上實現(xiàn)新的提升。我們要以以張麗莉的精神為引領(lǐng)，在學(xué)習(xí)中奮發(fā)圖強。張麗莉同志的事跡體現(xiàn)了新時代教師高度的責(zé)任感，能挺身救護學(xué)生。危機當(dāng)前，沒有時間去分析利與弊，沒有機會去思考得與失，瞬間的行為其實是本能的反映，張老師的瞬間，表現(xiàn)出中國人的美—善良。這個不平凡的瞬間感動了國人，也給我們每個人真實的清潔感，就像一次精神上的沐浴。她被大家稱為“最美麗的女教師”，為學(xué)生生命安全挺身而出、舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱實踐社會主義核心價值觀的典范，她是當(dāng)之無愧的最美教師，也是我們教育工作者在提高師德修養(yǎng)時的一面鏡子、一面旗幟。在全國上下為實現(xiàn)中國夢努力奮斗的新時期，作為高等院校的教育工作者，我們學(xué)習(xí)張麗莉的精神，就要我們時刻牢記使命。忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高師德修養(yǎng)，不斷增強教書育人本領(lǐng)，在平凡的崗位上，貢獻自己的光和熱，成就自己的價值，為實現(xiàn)高等院校教育又好又快發(fā)展，辦人好民滿意的高等教育、實現(xiàn)中國夢想貢獻自己的力量！第四篇：征文學(xué)習(xí)張麗莉心得師愛汾城初中176班許艷梅“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”從古至今歌頌老師的詩句數(shù)不勝數(shù)。然而真正用行動證明自己的能有幾個，張麗莉老師就是一個杰出的榜樣，讓我們用真誠的心去感受一下吧。2012年5月8日晚上9點，黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)的初三班主任兼語文老師張麗莉在危急時刻飛身上前，將即將被車撞到的兩名學(xué)生奮力推開，而自己卻被無情的車輪重重碾過，造成雙腿高位截肢，至今仍躺在病床接受著治療。僅僅是28歲的美好年齡，失去了雙腿的她今后將如何面對自己的未來，以后漫長的路該怎么走下去？可是張老師卻無怨無悔，當(dāng)她在接受記者采訪的時候說：“如果再給我一次機會，我仍會這樣選擇”。多么平凡的話，多么樸實的話，這句話深深的觸動我的淚腺，我感動的流下了眼淚。事后，很多老師都覺得如果換做是自己的話，未必能像張麗莉那樣勇敢和果斷，那樣的將自己的生死置之度外，把別人的生命捧在手心，而將自己的生命拋舍出去。作為老師，她用自己柔弱的身軀為孩子撐起了一片生命的天空。張麗莉的瞬間抉擇，絕非來自于她偶然的條件反射，而是來自于她最美心靈和無遠佛界的人性大愛，來自于她平常每月資助困難學(xué)生一