【總結】第二章實數平方根第1課時算術平方根1課堂講解?算術平方根的定義?求算術平方根?算術平方根的非負性2課時流程逐點導講練課堂小結作業(yè)提升(1)根據圖填空:x2=_______,y2=_______,z2=
2025-06-19 07:37
【總結】1第二章實數2.平方根(第2課時)成都市錦西中學趙天成西南交大附中田曉紅一、學生起點分析學生在七年級上冊學習“棋盤上的故事”就認識了一種運算“乘方”,并能熟練計算任何一個數的平方.知道正數的平方是正數,負數的平方是正數,0的平方是0.在八年級上冊第二章《實數》的
2025-11-11 23:53
【總結】第一頁,編輯于星期六:二點三十四分。,,,,,,,第二頁,編輯于星期六:二點三十四分。,,,,,,第三頁,編輯于星期六:二點三十四分。,第四頁,編輯于星期六:二點三十四分。,,,第五頁,編輯于星期六:...
2025-10-14 00:30
【總結】平方根(第3課時)一、教學目標1、掌握平方根和開平方的概念。2、掌握平方根的性質。3、能夠通過平方運算求一個非負數的平方根及算術平方根。二、重點:平方根的概念和性質。三、難點:平方根與算術平方根的區(qū)別與聯系。四、教學過程㈠創(chuàng)設情景,導入新課復習提問:1、什么數的平方是49?
2025-11-12 05:40
【總結】平方根學科數學課題平方根(二)授課教師教學目標、開平方的概念..重點了解開方與乘方是互逆的運算,會利用這個互逆運算關系求某些非負數的算術平方根和平方根德育目標培養(yǎng)學生的求同和求異思維,能從相似的事物中觀察到它們的共同點和不同點.難點平方根與算術平方根的區(qū)別與聯系.,即負數不能進行開
2025-04-16 23:16
【總結】平方根學習目標.,會求一個非負數的平方根.,會求一個非負數的算術平方根.課前預習1.4是的算術平方根()A.2B.8C.16D.-162.(1)
2025-11-16 22:44
【總結】第二章實數2平方根第2課時平方根2022秋季數學八年級上冊?B平方根1.一般地,如果一個數x的平方等于a,即x2=a,那么這個數x就叫做a的(也叫做).2.一個正數有個平方根;0只有一個平方根是,負數
2025-06-19 12:16
【總結】a探究的算術平方根。表示;;雙重非負性:??號。也就是說,非負數的“算術”平方根是非負數。負數不存在算術平方根,即當時,無意義。0?aa探究:怎樣用兩個面積為1的小正方形拼成一個面積為2的大正方形?小正方形的對角線的長是多少呢?探索&am
2025-01-21 23:01
【總結】第二章實數2平方根第1課時算術平方根2022秋季數學八年級上冊?B算術平方根的概念一般地,如果一個正數x的平方等于a,即x2=a,那么這個正數x就叫做a的,記作,讀作.特別地,我們規(guī)定:0的算術平方根是,即0=
2025-06-17 08:33
【總結】§平方根與立方根學習目標:1、了解一個數的平方根、算術平方根、立方根的概念,并會用符號(根號)表示它們;2、了解平方與開平方、立方與開立方互為逆運算,會用平方根、立方根的概念求一些數的平方根、算術平方根和立方根;3、會用計算器求一個非負數的平方根或算術平方根、一個數的立方根。你能解決嗎?“七巧板”時,不小心把“七巧
2024-12-08 10:45
【總結】一、選擇題(每題3分,共24分)??????1.下列各式中無意義的是(???)?????(A).(B).(C).(D).?????(???)
2025-03-24 04:38
【總結】第二章實數2平方根第2課時平方根第二章實數A知識要點分類練B規(guī)律方法綜合練C拓廣探究創(chuàng)新練A知識要點分類練第2課時平方根知識點1平方根的概念1.(1)因為()2=16,所以16的平方根有________個,且
2025-06-15 13:18
【總結】平方根第2課時平方根相反數一個相反數0兩個沒有平方根a1.一般地,如果一個數x的平方等于a,即x2=a,那么這個數x就叫做a的__________(也叫二次方根).2.一個正數有________平方根,且它們互為__________;0只有_______平
2025-11-17 19:50
【總結】平方根第1課時算術平方根0非負數1.一般地,如果一個正數x的平方等于a,即x2=a,那么這個正數x就叫做a的____________,記作______,讀作__________.2.0的算術平方根為______,即0=______.
2024-11-30 11:37
【總結】平方根(一)教學目標:(一)教學知識點,會用根號表示一個數的算術平方根.,會利用這個互逆運算關系求某些非負數的算術平方根..(二)能力訓練要求,提高學生的思維水平.,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和合作精神.(三)情感與價值觀要求,培養(yǎng)他們對數學的好奇心和求知欲.、動口、動手能力.教學重點
2025-11-15 22:05